Crédits ECTS
3
Volume horaire
18 h
Programme d'études
| Programme | Bloc | Caractère |
|---|---|---|
| PA-Bachelier infirmier responsable de soins généraux | 2 | Obligatoire |
Prérequis
Co-requis
Implantation
Département paramédical de Sainte-Elisabeth
Directeur de département du domaine
Benoît Dujardin
Responsable de l'UE
Valérie BAUDOUIN
Enseignants intervenants
Cette UE « Soins à l’enfant" traite à la fois de la pédiatrie et de la néonatologie pour préparer l’étudiant infirmier à comprendre les spécificités de l’enfant, de sa naissance à l’adolescence, afin d’assurer une prise en soins sécurisée, adaptée et respectueuse de son développement.
Il met l’accent sur l’observation clinique, la communication avec l’enfant et sa famille, ainsi que sur les interventions infirmières essentielles en contexte pédiatrique.
C1 : Poser un jugement clinique infirmier en partenariat avec l’enfant et sa famille
· C1-1 : Collecter les données
C1-2 : Identifier les situations de santé, les diagnostics infirmiers et les problèmes traités en collaboration
C1-.4 : Prescrire les interventions et activités de soins clinique infirmier en partenariat avec l’enfant et sa famille
C2 : Mettre en œuvre le projet de soin
C2-1 : réaliser des interventions et activités de soins dans les domaines de la prévention de la maladie, des soins urgents, des soins curatifs, des soins chroniques, des soins palliatifs et des soins de réadaptation, et en situation de crise ou de catastrophe
C2-2 : adapter les soins à la situation, à l’âge de l’enfant et aux différents contextes culturel, social et institutionnel de l’ensemble de la famille
C3 : Assurer une communication professionnelle
· Établir avec l’enfant sain ou malade, son entourage, la relation adaptée au contexte rencontré
C8 : Agir avec les personnes, les familles, communautés en vue de promouvoir la santé
Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.
A l’issue de l’UE, l’étudiant sera capable d’ :
- Énoncer, décrire et expliquer les spécificités de l’enfant et leurs impacts sur la prise en soins
- Identifier les besoins et les attentes du public cible
- Proposer des interventions infirmières adaptées
- Réaliser des calculs de doses dans le cadre de l’administration des traitements
- Expliquer la prise en soins d’un enfant par rapport à une problématique déterminée
- Accompagner la famille ou représentants légaux en les informant adéquatement
- Définir et utiliser un vocabulaire scientifique spécifique relatifs aux domaines visés
Les contenus sont les suivants :
· 6 heures (présentiel en auditoire) investiguent la prise en charge préventive de l’enfant en bas âge et introduire des notion de prise en charge du nouveau-né en service de néonatologie
· 12 heures (présentiel en auditoire) investigue la prise en charge de l’enfant malade
o les différents systèmes (digestif, neurologique, urinaire…) et leurs pathologies les plus courantes seront abordées
o la prise en charge de la fièvre et de la douleur
o les différents modes d’administration des médicaments ainsi que les calculs de doses essentiels en pédiatrie
o la réanimation de base chez l’enfant BLS
Chéron, G., & Verdan, M. (2023). Urgences pédiatriques (6ème). Elsevier Masson.
Pécontal, J. (2008). Urg’pocket pédiatrie : le mémento de l’urgence médicale et chirurgicale pédiatrique. Arnette Blackwell.
Cheng, A. G., & Msd, M. (2023, 9 octobre). Épiglottite. Manuels MSD pour le grand public.
Les crises tonico-cloniques : les crises d’’épilepsie généralisées. (s. d.). https://www.chusj.org/fr/epilepsie/crises/tonico-cloniques European Paediatric immédiate life support
(Les sources et références pourraient être actualisés en fonction des recherches des apprenants ou des enseignants)
| Activité d'apprentissage | Support |
|---|---|
| ASAB2010-SEBA — Soins à l'enfant en bas âge | PPT déposé sur moodle |
| ASAB2011-PENEO — Pédiatrie et néonatologie | PPT déposé sur Moodle |
| Activité d'apprentissage | Heures | Langue d'enseignement | Langue d'évaluation |
|---|---|---|---|
| ASAB2010-SEBA — Soins à l'enfant en bas âge | 6 h | Français | Français |
| ASAB2011-PENEO — Pédiatrie et néonatologie | 12 h | Français | Français |
| Activité d'apprentissage | Méthodes d'enseignement et d'apprentissage |
|---|---|
| ASAB2010-SEBA — Soins à l'enfant en bas âge | - Exposés interactifs. - Apprentissage par problèmes (APP). - Analyse de situations cliniques. |
| ASAB2011-PENEO — Pédiatrie et néonatologie | - Exposés interactifs. - Apprentissage par problèmes (APP). - Analyse de situations cliniques. |
Bien que ces 2 activités d'apprentissage soient enseignées séparément, cette UE forme un ensemble cohérent entre les question de pédiatrie et de neonatologie
Ces AA convergents vers un même objectif de permettre à l’étudiant de poser un jugement clinique pertinent, d’identifier les problématiques de santé pédiatriques et d’adopter une posture professionnelle centrée sur la sécurité, la communication et la collaboration avec la famille.
lUE.
Evaluation intégrée
L'évaluation intégrée de l'UE comporte un examen écrit intégré mobilisant l'ensemble des acquis d'apprentissage spécifiques de l'UE dans des situations de soins à l’enfant.
Examen écrit 100 %
Au sein du programme d'études, lors du calcul de la moyenne, la pondération de l'évaluation de l'unité d'enseignement est effectuée sur base des crédits affectés à cette unité d'enseignement et évalués
| Épreuve intégrée | Modalités d'évaluation |
|---|---|
| — | - Évaluation intégrée des contenus de l’ensemble de l’UE. - L'épreuve comporte une sélection de questions permettant d'évaluer les acquis d'apprentissage spécifiques visés par l'UE, notamment
Septembre Examen écrit intégré (100 %) - Modalités identiques à celles de la première session. - L’examen porte sur l’ensemble des contenus de l’UE et des acquis d’apprentissage spécifiques visés.
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| Activité d'apprentissage | Modalités d'évaluation |
|---|---|
| ASAB2010-SEBA — Soins à l'enfant en bas âge | - Évaluation intégrée des contenus de l’ensemble de l’UE. - L'épreuve comporte une sélection de questions permettant d'évaluer les acquis d'apprentissage spécifiques visés par l'UE, notamment
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| ASAB2011-PENEO — Pédiatrie et néonatologie | - Évaluation intégrée des contenus de l’ensemble de l’UE. - L'épreuve comporte une sélection de questions permettant d'évaluer les acquis d'apprentissage spécifiques visés par l'UE, notamment
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Une mention sur la fiche informera les étudiants du fait que les précisions sur les épreuves seront disponibles sur Moodle au plus tard 6 semaines avant l'évaluation.