Crédits ECTS
7
Volume horaire
78 h
Programme d'études
| Programme | Bloc | Caractère |
|---|---|---|
| PA-Bachelier infirmier responsable de soins généraux | 1 | Obligatoire |
Prérequis
Co-requis
Implantation
Département paramédical de Sainte-Elisabeth
Directeur de département du domaine
Benoît Dujardin
Responsable de l'UE
Sylvie FRANCOIS
Enseignants intervenants
Respecter les réglementations et adopter un comportement responsable et citoyen (C5)
Ø Identifie en situation les notions relatives à la loi
Ø Identifie les enjeux de développement durable tant dans sa posture de citoyen que de futur professionnel
Ø Identifie les risques pour sa santé dans sa vie et ses études
Participer activement à la construction et à l'actualisation de ses acquis professionnels (C6)
Ø Identifie les écarts entre son niveau de compétence et ce qui est attendu professionnellement
Ø Identifie les situations propices à l’apprentissage
Ø Mobilise les savoirs et les concepts généraux conformément au niveau d’apprentissage de la formation
Ø S’évalue régulièrement par rapport à ses objectifs d’apprentissage
Exercer ses aptitudes d’analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité (C10)
Ø Pose des questions qui démontrent un goût d’apprendre et de comprendre
Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.
- Mobiliser les connaissances scientifiques pour analyser des situations cliniques simples.
- Développer un vocabulaire professionnel précis et adapté aux sciences biomédicales.
- Favoriser l’intégration des savoirs pour soutenir le raisonnement clinique débutant.
- Comprendre les interactions entre alimentation, métabolisme, physiologie et pharmacologie dans la prise en charge globale du patient.
- Adopter une posture professionnelle centrée sur la sécurité, la rigueur et la compréhension des mécanismes du soin.
- Comprendre et maitriser les notions arithmétiques et les consignes d’une prescription médicale afin de réaliser les calculs de doses, concentrations et débits pour une administration sécuritaire des médicaments.
Anatomie-physiologie-biologie (40h) :
- Notions introductives: définition des termes biologie, anatomie, physiologie. Nomenclature et topographie anatomiques (MORPHOLOGIE); notion d'homéostasie (FONCTION).
- Niveau cellulaire: morphologie et fonction
- Niveau tissulaire: morphologie et fonction
- Système digestif: morphologie et fonction
- Système cardiovasculaire: morphologie et fonction
- Système respiratoire: morphologie et fonction
- Système urinaire: morphologie et fonction
Nutrition-diététique (8h) :
- Lien alimentation et santé, quels liens?
- Des aliments aux nutriments...
- Classification des aliments sur bases de caractéristiques communes
- Recommandations nutritionnelles et alimentaires pour la Belgique en principaux
nutriments
- Manger équilibré ? Oui, mais comment ?
- Les grandes tendances de l'alimentation des Belges
- Alimentation spécifique des nourrissons / enfants de 6 mois à 3 ans / femmes
enceintes et allaitantes / personnes âgée bien-portants
- Comment lire et interpréter les informations présentes sur l'étiquetage d'une denrée
alimentaire?
- Bases et exemples de concrétisation d'une alimentation durable en accord avec les 17
objectifs du développement durable
Biochimie (18h) :
- La chimie prend vie)
- Les acides, les bases, le pH
- Biomolécules
- Enzymes
- Métabolisme
Pharmacologie (12h) :
- Généralités
- Développement du médicament
- Préparation et administration des médicaments
- Voies d’administration et formes pharmaceutiques
- Pharmacocinétique
- Pharmacodynamie
- Calculs de doses, de concentrations et débits
- Bardou, M., Goirand, F. (2023) Collège national de pharmacologie médicale. Les cahiers infirmiers. Pharmacologie. Soins infirmiers. Elsevier Masson.
- Brand-Miller J., Foster Powell K., Colaqiuri S., Slama G., (2007). L’index glycémique, un allié pour mieux manger. Editions Marabout
- Carip C., (2009). Physiopathologie : Base physiopathologiques de la diététique (seconde édition). Edition Lavoisier, collection Tech-Doc
- Chevalier L., (2011) 60 ordonnances alimentaires. Elsevier-Masson.
- Douchamps, J. et al. (2009). Les médicaments : Quels sont-ils ? Comment fonctionnent-ils ? Quels sont leurs effet et leurs risques ? IP Editions.
- E.N.Marieb, K.Hoehn(2019), Anatomie et physiologie humaines, 11ème édition, S.l. Pearson
- Enquête de consommation alimentaire 2022-2023: Rapport de synthèse sur la consommation alimentaire et le respect des recommandations alimentaires dans la population belge, en ligne https://www.sciensano.be/fr/biblio/enquete-de-consommation-alimentaire-2022-2023-rapport-de-synthese-sur-la-consommation-alimentaire-et, consulté le 30 août 2025
- Faure, S., Guerriaud, M. & Clère, N. (2014). Bases fondamentales en pharmacologie- Sciences du médicament. Editions Elsevier Masson.
- Fredot E., (2007) Nutrition du sujet bien-portant, bases nutritionnelles de la diététique. Editions Lavoisier, collection Tec-Doc.
- Jeantet R., Croguennec T., Schuck P., Brulé G., (2007). Science des aliments : Biochimie, microbiologie, procédés, produits. Editions Lavoisier, collection Tec-Doc
- Lieberman, M. & Marks A.D. (2013). Marks’ basic medical biochemistry : a clinical approach. Lippincott Williams & Wilkins (4°éd.)
- Marieb, E. & Hoehn, K. (2010). Anatomie et physiologie humaines. (Adaptation de la 8e éd. américaine). Pearson Education France.
- Néal, M., (2021) Pharmacologie médicale, 7°édition. De Boeck Supérieur.
- Nelson, D.L. & Cox, M.M. (2000). Lehninger Principles of Biochemistry. (3e éd). Worth Publishers
- Nubel Association (2022). Table belge de composition des aliments (7 ième édition).
- Recommandations nutritionnelles pour la Belgique, révision 2016, CSS n° 9805 9807. En ligne Consulté le 05 septembre 2023
- Recommandations alimentaires pour la population belge (2025) , juin 2025, CSS n° 9805-9807. En ligne https://www.hgr-css.be/file/download/c36bf16b-441d-4574-bfd0-acc4d940d288/9jPRTzzYE6Oo8iwmrJ4EwEXIOv199lmbCBHilNTs7O03d.pdf consulté le 05 septembre 2023
- Reece, J., Urry, L., Cain, M., Wasserman, S. Minorsky, P. & Jackson, R. (2011). Campbell Biology. (9e éd). Pearson Education.
- Schlienger J-L, (2014) Diététique en pratique médicale courante. Issy-les-Moulineaux : Editions Elsevier-Masson.
- Services Public Fédéral Santé publique, Conseil Supérieur de la Santé (2015).
- Stryer, L., Berg, J.M. & Tymoczko, J.L. (2002). Biochimie. (5e éd). Flammarion Médecine-Sciences.e 30 août 2025
- Touitou, Y. (2013). Pharmacologie et thérapeutiques. Elsevier Masson.
| Activité d'apprentissage | Support |
|---|---|
| ASAB1001-BAP1 — Biologie, anatomie, physiologie (partie 1) | Notes de cours disponibles sur Moodle |
| ASAB1002-ND1 — Nutrition et diététique | Notes de cours disponibles sur Moodle |
| ASAB1003-PHA — Pharmacologie générale | Notes de cours disponibles sur Moodle |
| ASAB1004-BPHY — Biochimie, biophysique | - Notes de cours disponibles sur Moodle |
| Activité d'apprentissage | Heures | Langue d'enseignement | Langue d'évaluation |
|---|---|---|---|
| ASAB1001-BAP1 — Biologie, anatomie, physiologie (partie 1) | 40 h | Français | Français |
| ASAB1002-ND1 — Nutrition et diététique | 8 h | Français | Français |
| ASAB1003-PHA — Pharmacologie générale | 12 h | Français | Français |
| ASAB1004-BPHY — Biochimie, biophysique | 18 h | Français | Français |
| Activité d'apprentissage | Méthodes d'enseignement et d'apprentissage |
|---|---|
| ASAB1001-BAP1 — Biologie, anatomie, physiologie (partie 1) | Cours dispensés en auditoire et principalement en présentiel. |
| ASAB1002-ND1 — Nutrition et diététique | Cours dispensés en auditoire et principalement en présentiel. |
| ASAB1003-PHA — Pharmacologie générale | - Cours dispensés en auditoire et principalement en présentiel et laboratoire de calcule de doses |
| ASAB1004-BPHY — Biochimie, biophysique | - Cours dispensés en auditoire et principalement en présentiel. |
UE intégrée
Evaluation intégrée des quatre AA
La pondération de l’évaluation : Examen écrit pondération 100 %
Trois sessions d’évaluation certificative organisées en novembre, en mars et en septembre. L’examen écrit dure 2h et se déroule en auditoire.
Modalités concrètes d’évaluation :
ü L’ examen écrit se compose de 3 parties :
- 5 questions de calculs de doses et concentrations
- 16 questions à choix unique, à savoir 4 questions par AA
- 2 questions ouvertes : 1 question en anatomie-physiologie-biologie et 1 question ouverte de façon aléatoire soit en biochimie, soit en pharmacologie, soit en nutrition-diététique.
ü A l’issue du cours laboratoire de calculs de doses et concentrations (2h),
un test est organisé et en cas de réussite compte pour 1 point sur 20 de la note finale de l’examen certificatif de novembre (pas de report de ce point pour les sessions de mars et septembre). En cas d’absence pour motif légitime le jour de ce test, ce qui précède ne s’applique pas. Pour ce test de calculs de doses et concentrations ainsi que pour les 3 sessions d’évaluation certificative, l’utilisation d’une calculatrice NON SCIENTIFIQUE est autorisée.
Au sein du programme d'études, lors du calcul de la moyenne, la pondération de l'évaluation de l'unité d'enseignement est effectuée sur base des crédits affectés à cette unité d'enseignement et évalués
| Activité d'apprentissage | Modalités d'évaluation |
|---|---|
| ASAB1001-BAP1 — Biologie, anatomie, physiologie (partie 1) | Evaluation intégrée |
| ASAB1002-ND1 — Nutrition et diététique | Evaluation intégrée |
| ASAB1003-PHA — Pharmacologie générale | Evaluation intégrée |
| ASAB1004-BPHY — Biochimie, biophysique | Evaluation intégrée |
Une mention sur la fiche informera les étudiants du fait que les précisions sur les épreuves seront disponibles sur Moodle au plus tard 6 semaines avant l'évaluation.