Crédits ECTS
10
Volume horaire
160 h
Programme d'études
| Programme | Bloc | Caractère |
|---|---|---|
| PA-Master en sciences infirmières | 2 | Obligatoire |
Prérequis
Co-requis
Implantation
Département paramédical de Sainte-Elisabeth
Directeur de département du domaine
Benoît Dujardin
Responsable de l'UE
Marie MATHY
Enseignants intervenants
L’UE Activités d’intégration professionnelle (3) accompagne l’étudiant dans l’analyse réflexive des apprentissages réalisés au cours de son stage et dans leur articulation avec la construction progressive de son identité professionnelle. Elle lui permet de mettre en perspective les situations rencontrées, les savoirs mobilisés et les compétences développées avec les données probantes, les réalités du système de soins et les exigences de la discipline infirmière. Elle favorise ainsi le développement d’une posture professionnelle autonome, réflexive et capable d’influencer les pratiques et les contextes de soins, et constitue une étape importante pour les infirmiers souhaitant développer une pratique infirmière avancée.
Cette UE contribue spécifiquement au développement des compétences suivantes, issues du référentiel de compétences des Masters en Sciences Infirmières en Fédération Wallonie-Bruxelles. Chaque étudiant complète cette liste, sur la base du référentiel de compétences des Masters en Sciences Infirmières en Fédération Wallonie-Bruxelles, en fonction de son projet de stage.
Gérer les situations complexes de soins de manière systémique
Poser un jugement clinique holistique, dans une perspective infirmière, en se basant sur les résultats de la recherche et en se référant aux collègues de toutes les disciplines liées à la situation de soins et à l'expertise clinique de l'équipe interprofessionnelle
Exercer un rôle de personne-ressource pour les autres professionnels de santé
Porter un regard critique sur les pratiques
Analyser ses pratiques à la lumière des résultats de la recherche scientifique
Analyser les pratiques du système à la lumière des résultats de la recherche scientifique
Promouvoir la qualité et la sécurité des soins ainsi que la gestion des risques
Assurer une communication interpersonnelle et interprofessionnelle pour garantir la continuité et la qualité des soins
Favoriser un climat de confiance et de respect mutuel
Exercer un leadership clinique en situations complexes
Exercer un processus d’influence pour transformer les pratiques de soins
Exercer un processus d’influence pour transformer les contextes de soins
Exercer un leadership politique
Promouvoir la plus-value de la discipline infirmière
Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.
Au terme des activités d'apprentissage, l'étudiant devra avoir démontré être capable d'/de :
- analyser de manière réflexive les apprentissages issus de son stage
- les articuler à la construction de son identité professionnelle.
Cette unité d'enseignement comporte :
- la recherche active d'un lieu de stage et la remise d'un projet de stage selon consignes
- 160h d'activité d'intégration professionnelle dans 1 ou 2 contextes de pratique en dehors du milieu professionnel habituel
- 3 intervisions (avant, pendant et après le stage) avec l'enseignant pour un maximum de 3h
- la réalisation d'un travail écrit ( rapport de stage) selon consignes.
Charlier, É., Biemar, S., Boucenna, S., Beckers, J., François, N., & Leroy, C. (2020). Comment soutenir la démarche réflexive ? Outils et grilles d’analyse des pratiques (2e éd.). De Boeck Supérieur
| Activité d'apprentissage | Support |
|---|---|
| ASAM2005-STG2 — Stages 2 |
| Activité d'apprentissage | Heures | Langue d'enseignement | Langue d'évaluation |
|---|---|---|---|
| ASAM2005-STG2 — Stages 2 | 160 h | Français | Français |
| Activité d'apprentissage | Méthodes d'enseignement et d'apprentissage |
|---|---|
| ASAM2005-STG2 — Stages 2 | Immersion en milieu professionnel Appui pédagogique sur la pédagogie de Kolb |
Non applicable
Dépôt d'un travail écrit conditionné par la remise d'un dossier de stage complet, au Q2 (100% de la cote finale). Remédiable en seconde session
La cote finale est constituée de la note de l'activité d'évaluation.
Aucun report de note ou d'heures de stage n'est effectué d'une année académique à l'autre.
En cas d'échec à l'UE au terme de la seconde session, toutes les activités sont donc à représenter l'année académique suivante
Au sein du programme d'études, lors du calcul de la moyenne, la pondération de l'évaluation de l'unité d'enseignement est effectuée sur base des crédits affectés à cette unité d'enseignement et évalués
| Activité d'apprentissage | Modalités d'évaluation |
|---|---|
| ASAM2005-STG2 — Stages 2 | L'évaluation repose sur la réalisation d'un travail écrit selon consignes (100% de la cote finale), qui peut être représenté en seconde session (aout). Le travail écrit n'est pris en considération qu'à partir du moment où l'ensemble des heures de stage a été presté et attesté (relevé d'heures) dans le respect des consignes (autorisation, convention) et règles y relatives (chronologie, délais, législation). Le non-respect des principes de confidentialité et d'anonymisation des données entraine une note de 0 pour la(les) activité(s) concernée(s), et ce, sans préjudice des sanctions complémentaires prévues par le REED. |
Une mention sur la fiche informera les étudiants du fait que les précisions sur les épreuves seront disponibles sur Moodle au plus tard 6 semaines avant l'évaluation.