Crédits ECTS
2
Volume horaire
24 h
Programme d'études
| Programme | Bloc | Caractère |
|---|---|---|
| IE-Bachelier en informatique, orientation développement d'applications | 1 | Obligatoire |
Prérequis
Co-requis
Implantation
Département technique de Namur
Directeur de département du domaine
Benoît Dujardin
Responsable de l'UE
Justine DE WITTE
Enseignants intervenants
AAT3 - Participe à l’analyse, la conception, la programmation, le test et la maintenance d’applications informatiques en s’inscrivant dans une démarche de formation permanente, notamment en exploitant toute source documentaire y compris en anglais
AAT7 - Rédige des rapports documentés sur les applications qu’il crée et présente oralement ses démarches informatiques, et ce, éventuellement en anglais
AAT8 - Réalise des applications Web dynamiques, sécurisées et éventuellement multilingues
-Utiliser la langue cible intermédiaire oralement et par écrit dans la vie courante et dans le cadre socio-professionnel
-Résumer des ressources écrits et/ou audio en langue cible, en discuter et répondre à des questions de contenu
-S'exprimer par écrit et oralement à partir d'un lexique et d'une syntaxe grammaticale créés à partir des séances de cours
-Répondre à des questions d'ordre lexical et grammatical
Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.
Poursuivre le développement des compétences de communication en anglais (orale et écrite) entamé en Q1, en consolidant les compétences traditionnelles en langues et en les ancrant davantage dans le domaine d’études des apprenants (informatique, réseaux et télécommunications).
Vocabulaire lié à l’informatique et aux domaines techniques étudiés.
Grammaire (révision et approfondissement) à l’aide d’Altissia.
Compréhension orale : activités d’écoute basées sur des supports authentiques (enregistrements, vidéos, ressources en ligne).
Compréhension écrite : lecture de textes en lien avec l’IT et des thématiques associées.
Activités d’expression écrite et orale en lien avec ces contenus.
Manuel "Information Technology: Unit 1" (Pearson BTEC, National Level 3).
Plateforme d'apprentissage en ligne "Altissia".
Autres diverses ressources pertinentes pour l'apprentissage des langues (YouTube, sites anglophones d'actualité technologique et autres, etc.).
| Activité d'apprentissage | Support |
|---|---|
| ATEN1100 — Anglais 1-Q2 | Les supports de cours et les ressources complémentaires sont mis à disposition des étudiants via Moodle. |
| Activité d'apprentissage | Heures | Langue d'enseignement | Langue d'évaluation |
|---|---|---|---|
| ATEN1100 — Anglais 1-Q2 | 24 h | Français | langue cible (et français utilisé ponctuellement pour faciliter l'évaluation) |
| Activité d'apprentissage | Méthodes d'enseignement et d'apprentissage |
|---|---|
| ATEN1100 — Anglais 1-Q2 | Le cours d’anglais du deuxième quadrimestre vise à développer les compétences linguistiques réceptives et productives des étudiants à travers des activités de langue générale et des contenus en lien avec leur domaine d’études. L’activité d’apprentissage est organisée en deux périodes complémentaires : 1. Grands groupes Les séances en grands groupes sont principalement consacrées au développement des compétences réceptives et à l’apprentissage de la langue anglaise. Une attention particulière est accordée : à la grammaire ; à la compréhension à l’audition ; à la compréhension à la lecture ; à l’acquisition et à la consolidation du vocabulaire. Les activités s'appuient notamment sur des sujets généraux et/ou en lien avec le domaine d’études des étudiants, tels que la connectivité, les notions informatiques de base et d’autres thématiques liées aux technologies. 2. Petits groupes Les séances en petits groupes sont principalement consacrées à la communication orale. Les étudiants participent à des conversations, discussions, débats et autres activités interactives portant sur les sujets et contenus travaillés précédemment, ainsi que sur des thèmes généraux, l’actualité et des sujets en lien avec leur domaine d'études. Ces activités permettent aux étudiants de mobiliser activement le vocabulaire et les structures linguistiques étudiés, de développer leur aisance à l’oral, d’exprimer et de justifier leur point de vue et d’interagir en anglais avec leurs pairs. |
À définir
Evaluation intégrée : Non
Remédiable : Oui
Pondération de l’AA (%) - 100%
Au sein du programme d'études, lors du calcul de la moyenne, la pondération de l'évaluation de l'unité d'enseignement est effectuée sur base des crédits affectés à cette unité d'enseignement et évalués
| Activité d'apprentissage | Modalités d'évaluation |
|---|---|
| ATEN1100 — Anglais 1-Q2 | Pas de travail journalier. Examen écrit portant sur la matière vue et les compétences linguistiques (lors des sessions de juin et août). |
Une mention sur la fiche informera les étudiants du fait que les précisions sur les épreuves seront disponibles sur Moodle au plus tard 6 semaines avant l'évaluation.