Crédits ECTS
3
Volume horaire
36 h
Programme d'études
| Programme | Bloc | Caractère |
|---|---|---|
| IE-Bachelier en informatique, orientation intelligence artificielle | 2 | Obligatoire |
Prérequis
Co-requis
Implantation
Département technique de Namur
Directeur de département du domaine
Benoît Dujardin
Responsable de l'UE
François CRISPEELS
Enseignants intervenants
- Communiquer et informer dans sa langue maternelle et en anglais dans la vie courante et en situation professionnelle (AAT1)
- S’engager dans une démarche de développement professionnel : prendre en compte les aspects éthiques et déontologiques, développer une pensée critique, travailler seul ou en équipe dans le respect d’un environnement professionnel (AAT2)
- S’inscrire dans une démarche de respect des réglementations. Respecter les normes, prescrits légaux (code du bien-être au travail, RGPD, etc.), procédures et les codes de bonne pratique. Intégrer les différents aspects du développement durable (AAT3)Pour le volet développement durable, être capable de :
- comprendre et connaître les grands enjeux sociaux et environnementaux qui touchent le secteur du numérique ;
- développer une analyse systémique et faire preuve d’esprit critique lors d’une discussion ou de l’analyse de documents et supports variés au sujet de l’impact d’un système informatique
- estimer l’impact direct et indirect d’un système informatique en fonction de données mises à disposition ou trouvées dans la littérature
Pour le volet éthique et déontologie, être capable de :
- mobiliser et reformuler des éléments théoriques et des distinctions génériques dans le cadre d’une discussion à propos d’un questionnement éthique particulier lié à l’informatique;
- analyser des documentations relatant des enjeux éthiques spécifiques liés à l’informatique,
- les mobiliser et de les reformuler dans le cadre d’une discussion à propos d’un questionnement éthique particulier lié à l’informatique.Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.
Amener les étudiants à comprendre les grands enjeux du développement durable dans le numérique et à adopter une posture éthique et déontologique réflexive face aux technologies de l’information.
Pour le volet développement durable :
- Développement durable : définitions et contexte global et actuel, historique
- Impact environnemental du secteur numérique : classification des impacts, mesure de ceux-ci (analyse du cycle de vie, …) En particulier : blockchain, Intelligence artificielle générative, centre de données, logiciels, applications, …
Pour le volet éthique et déontologie :
- L’éthique, la déontologie : définitions, fonctions, liens avec les disciplines connexes
- Les acteurs de l’éthique en matière informatique : pouvoirs publics, entreprises, grandes institutions, chercheurs.
- Les enjeux éthiques (hors ODD) liés au big data, aux algorithmes, aux réseaux sociaux, à l’intelligence artificielle, à la numérisation des services, aux applications.- Aristote, Ethique à Nicomaque, Paris : Vrin, 1994.
- Hannah Arendt, Condition de l'homme moderne, Paris : Pocket, 2002.
- Jean-Paul Sartre, L'Existentialisme est un humanisme, Paris : Gallimard, Coll. Folio Essais, 1996.
- Marc Dugain et Christophe Labbé, L'Homme sans contact, Paris : Editions de l’Observatoire/Humensis, 2022.
- Alexandre Lacroix, “Les voitures sauront-elles bien se conduire ?” in Philosophie Magazine, avril 2023.
- Asma Mhalla, Technopolitique, Paris : Seuil, 2024.
- Eric Sadin, L'Ere de l'individu tyran, Paris : Grasset, Coll. Le Livre de Poche, 2022.
- Georges Bernanos, La France contre les robots, Paris : Editions Payot et Rivages, 2023.
- Paul Valéry, Propos sur l'intelligence, Paris : Editions Manucius, 2023.
- Giuliano da Empoli, L'Heure des prédateurs, Paris : Gallimard, 2025.
- Cardon D., Culture numérique, Sciences Po, 2019
- Hagège C., L'éthique de l'internet, L'Harmattan, 2015
- Tarissan F., Au coeur des réseaux, Le Pommier, 2019
- Delort P., Le Big Data, Puf, 2015
- Babinet G., Big Data, penser l'homme autrement, Le Passeur, 2015
- Sadin E., La vie algorithmique, L'Echappée, 2015
- Poullet Y., La dignité humaine à l’heure de l’IA et des neurosciences, Académie Royale de Belgique, 2025
- Lambert D., La robotique et l’intelligence artificielle, éd. jésuites, 2019
- Boulier D., Sociologie du numérique, Armand Colin, 2019
- https://www.autoriteprotectiondonnees.be/
- https://www.cnil.fr/
- https://www.ccne-ethique.fr/fr/
- https://www.cigref.fr/| Activité d'apprentissage | Support |
|---|---|
| ATEN2040 — Développement durable, éthique et déontologie | Pour le volet développement durable - Des slides commentés pour la partie théorie disponibles également sur Moodle. Pour le volet éthique et déontologie - Partie théorie : diaporama PPT et illustrations correspondantes, sur Moodle - Partie laboratoires : documents audio-visuels, podcasts, articles, dont références et liens sur Moodle + guides de lecture correspondants. |
| Activité d'apprentissage | Heures | Langue d'enseignement | Langue d'évaluation |
|---|---|---|---|
| ATEN2040 — Développement durable, éthique et déontologie | 36 h | Français | Français |
| Activité d'apprentissage | Méthodes d'enseignement et d'apprentissage |
|---|---|
| ATEN2040 — Développement durable, éthique et déontologie | Pour le volet développement durable |
À définir
À définir
À définir
Au sein du programme d'études, lors du calcul de la moyenne, la pondération de l'évaluation de l'unité d'enseignement est effectuée sur base des crédits affectés à cette unité d'enseignement et évalués
| Activité d'apprentissage | Modalités d'évaluation |
|---|---|
| ATEN2040 — Développement durable, éthique et déontologie | Pour le volet éthique et déontologie (50%) Evaluation continue sur base d'exercices réalisés et accompagnés en séance (éventuellement aussi en préparation ou exploitation de séance). En seconde session, les acquis d'apprentissage seront évalués à travers un examen oral sur le modèle des séances organisées durant l'année. Pour le volet développement durable (50%) Evaluation continue sur base d'exercices divers réalisés et accompagnés en séance et/ou en préparation de labo. En seconde session, les acquis d'apprentissage seront évalués à travers un examen oral qui comportera notamment la défense d'une partie écrite préparée à l'avance. |
Une mention sur la fiche informera les étudiants du fait que les précisions sur les épreuves seront disponibles sur Moodle au plus tard 6 semaines avant l'évaluation.