Projets

• Présenter des prototypes de solution et d’application techniques, en en faisant apparaitre les avantages et inconvénients ;

• Mener une discussion et argumenter en utilisant les termes techniques adéquats ;

• Comprendre les notices techniques rédigées en anglais propres aux appareils rencontrés en milieu industriel ;

• Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques, puis proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes ;

• Organiser et planifier le travail en équipe, faire preuve d’autonomie, de capacité à apprendre par soi-même et d’autocritique pour la réalisation de projets ;

• Veiller à la sécurité des personnes lors de la conception ou modification de machines automatiques ainsi que le code du bien-être au travail ;

• Établir la communication entre les différents matériels industriels intervenant dans le contrôle d’un processus ;

• Concevoir et réaliser un circuit électronique pilotant un système automatisé ;

• Choisir, installer et mettre en œuvre l’instrumentation industrielle appropriée aux besoins du processus concerné.

Pour la partie projet:

- Réaliser et comprendre un planning et pouvoir agir en conséquence,

- Pouvoir justifier les écarts de planning,

- Être capable de travailler en groupe,

- Être capable de prendre un rôle au sein d'une équipe,

- Savoir rédiger un rapport (voir fiche d'évaluation sur Moodle),

- Savoir réaliser une présentation (voir fiche d'évaluation sur Moodle),

- Réaliser une démonstration (voir fiche d'évaluation sur Moodle),

- Pouvoir animer/assister une ou plusieurs réunions de suivi de projet,

- Être capable de réaliser des plans électriques et pneumatiques,

- Pouvoir réaliser une maquette technique fonctionnelle,

- Pouvoir déterminer les éléments de sécurités à placer sur une machine.

Pour la partie communication:
Au terme de l'activité d'apprentissage, l'étudiant sera capable de
- Se positionner adéquatement dans son environnement professionnel,
- Transmettre habilement un message construit (forme et fond) à ses interlocuteurs (internes, externes, recruteurs, enseignants,...) en fonction de l'effet souhaité.
Utiliser les canaux (ou moyens) de communication adéquats en cohérence avec les messages et leur environnement.
- Développer l'empathie pour comprendre le fonctionnement d'autrui (comportement, communication, besoins). Ceci dans le but d'atteindre ses objectifs (faire aboutir un projet, satisfaire un client, convaincre un recruteur,...)

Pour la partie gestion de projet:

Au terme de l'activité d'apprentissage, l'étudiant devra démontrer qu'il est capable:

- d'organiser son travail - seul ou en groupe - pour effectuer une réalisation (préalablement spécifiée)

- d'organiser de manière ordonnée les différents éléments qui lui permettent de mener à bien sa réalisation

- d'utiliser le diagramme de GANTT

- de comprendre et d'appliquer les différentes étapes d'une gestion de projet.

- de comprendre et d'appliquer les différents concepts liés à l'analyse de qualité.

- de réaliser un diagramme de PERT sous base d'un tableau d'ordonnancement.

- d'expliquer le cycle de vie des différentes méthode Agile ainsi que les différents intervenants présent dans ceux-ci.

- de comparer les méthodes de gestion de projet classiques aux méthodes de gestion de projet Agile.

- de savoir expliquer les différents termes techniques du lean.

- De réaliser des fiches de standardisation.

Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.