Gestion de projet

TEB2016-NEMX_AR
Domaine : Sciences de l'ingénieur et technologie Grade académique : Bachelier en électromécanique, orientation électromécanique et maintenance - Arlon Niveau de certification : 6 Cycle : Premier Cycle Année académique : 2026-2027 ( Q1 Q2 )

Crédits ECTS

6

Volume horaire

72 h

Programme d'études

Programme Bloc Caractère
CC-Électromécanique 2 Obligatoire

Prérequis

Aucun

Co-requis

Aucun

Implantation

Département technique d'Arlon

Directeur de département du domaine

Benoît Dujardin

Responsable de l'UE

Thibaut DEPIEREUX

Enseignants intervenants

  • Nicolas DELCAMBRE
  • Thibaut DEPIEREUX
Partie 1

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme et acquis d'apprentissage spécifiques (AAS) sanctionnés par l'évaluation

Contextualisation

Les acquis d’apprentissage terminaux sont les suivants :

Communiquer et informer

  • Choisir et utiliser les moyens d’informations et de communication adaptés

  • Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive

  • Assurer la diffusion vers les différents niveaux de la hiérarchie (interface)

  • Utiliser le vocabulaire adéquat

Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques

  • Elaborer une méthodologie de travail

  • Planifier des activités

  • Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques

  • Rechercher et utiliser les ressources adéquates

  • Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes

S’engager dans une démarche de développement professionnel

  • Prendre en compte les aspects éthiques et déontologiques

  • S’informer et s’inscrire dans une démarche de formation permanente

  • Développer une pensée critique

  • Travailler tant en autonomie qu’en équipe dans le respect de la structure de l’environnement professionnel

S’inscrire dans une démarche de respect des réglementations

  • Respecter le code du bien-être au travail

  • Participer à la démarche qualité

  • Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique

  • Intégrer les différents aspects du développement durable

Acquis d'apprentissage spécifiques (AAS)

Au terme de l'unité d'enseignement, l'étudiant doit démontrer qu'il est capable, de manière autonome et/ou en collaboration avec ses pairs, à travers un cahier des charges relatif à une application électromécanique, de :

• Utiliser des logiciels de D.A.O. pour la réalisation de plans électriques et mécaniques 

• Réaliser le dossier technique 

• Intégrer une approche socioéconomique 

• Réaliser, le cas échéant, le montage pratique

Contribution aux ODD

Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.

Partie 2

Description de l'unité d'enseignement

Objectifs

Au terme de l’UE, l’étudiant sera capable, de manière autonome et/ou en collaboration avec ses pairs, de concevoir un ensemble électromécanique répondant à un cahier des charges en sélectionnant les composants adéquats et en réalisant les plans mécaniques et électriques correspondants à l’aide de logiciels de DAO, et de présenter, oralement et/ou par écrit, le dossier technique conforme aux normes en vigueur.

Contenu

Études et développements électromécaniques 2

  • Cahier des charges relatif à une application électromécanique, transmis et explicité aux étudiants lors de la première séance ; contenu variable selon le projet mené

Sources et références

À définir

Supports de cours (avec mention des supports indispensables)

Activité d'apprentissage Support
AEMA2016 — Études et développements électromécaniques 2

Power Point

note de formateurs externes

Partie 3

Méthodologie mise en œuvre et éventuel découpage de l'UE

Description des activités d'apprentissage (AA) au regard de leur statut

Activité d'apprentissage Heures Langue d'enseignement Langue d'évaluation
AEMA2016 — Études et développements électromécaniques 2 72 h Français Français

Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

Activité d'apprentissage Méthodes d'enseignement et d'apprentissage
AEMA2016 — Études et développements électromécaniques 2

Travail de groupe autonome avec suivi et coatching hebdomadaire

Détermination de la cohérence pédagogique en cas de regroupement d'activités d'apprentissage faisant l'objet d'une évaluation distincte

Sans objet

Partie 4

Évaluation de l'unité d'enseignement

Structure du dispositif général d'évaluation (en lien avec le programme d'études)

L'UE ne comptant qu'une seule AA, l'intégration n'a pas lieu d'être et la note de l'UE correspondra à la note de l'AA

Méthodologie de construction de la note finale de l'UE

La note finale est calculée conformément aux modalités d'évaluation reprises plus bas dans la fiche

La pondération de l'évaluation de l'UE à des fins de délibération lors du calcul de la moyenne

Au sein du programme d'études, lors du calcul de la moyenne, la pondération de l'évaluation de l'unité d'enseignement est effectuée sur base des crédits affectés à cette unité d'enseignement et évalués

Modalités d'évaluation par activité d'apprentissage

Activité d'apprentissage Modalités d'évaluation
AEMA2016 — Études et développements électromécaniques 2

Q1-Q2 :

Supervision respectant ces modalités. (100%) avec:

Maîtrisé (20/20), Acquis (10/20), Non acquis (0/20)

En résumé, les compétences :

  • Communiquer et informer (15%)

  • Collaborer (25%)

  • Engagement dans le développement professionnel ( 13%)

  • Respect des réglementations (9%)

  • Exploiter un système (30%)

  • Maintenance (8%)

Q3

Activité non remédiable

Modalités concrètes d'évaluation

Une mention sur la fiche informera les étudiants du fait que les précisions sur les épreuves seront disponibles sur Moodle au plus tard 6 semaines avant l'évaluation.

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