Individualisation du parcours académique 1

TEB2090-PTEN_RB
Domaine : Sciences Grade académique : Bachelier en robotique industrielle - Namur Niveau de certification : 6 Cycle : Premier Cycle Année académique : 2026-2027 ( Q2 )

Crédits ECTS

2

Volume horaire

0 h

Programme d'études

Programme Bloc Caractère
IE-Bachelier en robotique industrielle 2 Obligatoire

Prérequis

Aucun

Co-requis

Aucun

Implantation

Département technique de Namur

Directeur de département du domaine

Benoît Dujardin

Responsable de l'UE

Candy SONVEAUX

Enseignants intervenants

  • Sébastien LEGRAIN
  • Candy SONVEAUX
Partie 1

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme et acquis d'apprentissage spécifiques (AAS) sanctionnés par l'évaluation

Contextualisation

  • Mener une discussion et argumenter en utilisant les termes techniques adéquats ;

  • Communiquer en anglais et en français dans la vie courante et en situations professionnelles ;

  • Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques, puis proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes ;

  • Faire preuve de responsabilité et de réflexion pour évoluer dans le milieu professionnel.

Acquis d'apprentissage spécifiques (AAS)

Entrepreneuriat 1 (choix):

L'étudiant sera capable de comprendre les risques et les opportunités liées à une activité entrepreneuriale. Il sera capable d'identifier les spécificités d'un entrepreneur (son profil, ses forces, sa manière de fonctionner). Il saura aussi différencier les mythes et croyances de la réalité vécue par les entrepreneurs.
Enfin, l'étudiant sera capable d'identifier des opportunités d'affaires, et de faire émerger les idées pour ensuite les structurer.

Préparation au projet professionnel 1 (choix):

Au terme de l'activité, l'étudiant sera capable de :

  • concevoir et mettre en œuvre un projet personnel en faisant preuve d'initiative et d'autonomie

  • produire une analyse critique dans le cadre de son projet de développement professionnel

  • mener une approche réflexive sur la façon dont il a appréhendé cette activité de préparation au projet personnel

Contribution aux ODD

Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.

Partie 2

Description de l'unité d'enseignement

Objectifs

Permettre à l’étudiant de construire et d’individualiser son parcours académique au travers d'un choix d'une parmi trois activités complémentaires : l’entrepreneuriat, la préparation au projet professionnel et l’analyse d’événements informatiques liés à la supervision et au monitoring.

Contenu

Entrepreneuriat 1 (choix):

1. Introduction à l'entrepreneuriat 
2. Profil de l'entrepreneur : études de cas

3. Opportunités entrepreneuriales
4. Outils de structuration de projet (Lean Canvas, VPC, BMC)

5. Emergence et structuration d'idées

Préparation au projet professionnel 1 (choix):

Sources et références

Entrepreneuriat 1 (choix):

Lean Start Up - Eric Ries
Value Proposition Design - A. Osterwalder & Y. Pigneur
Business Model Generation - A. Osterwalder & Y. Pigneur

Préparation au projet professionnel 1 (choix):

Supports de cours (avec mention des supports indispensables)

Activité d'apprentissage Support
ATEN2090-A — Entrepreneuriat 1 (choix)

Supports indispensables

Seront fournis via Moodle.

Sources et références

Lean Start Up - Eric Ries
Value Proposition Design - A. Osterwalder & Y. Pigneur
Business Model Generation - A. Osterwalder & Y. Pigneur

ATEN2090-B — Préparation au projet professionnel 1 (choix)

Slides

Coaching par l'enseignant

Partie 3

Méthodologie mise en œuvre et éventuel découpage de l'UE

Description des activités d'apprentissage (AA) au regard de leur statut

Activité d'apprentissage Heures Langue d'enseignement Langue d'évaluation
ATEN2090-A — Entrepreneuriat 1 (choix) 24 h Français Français
ATEN2090-B — Préparation au projet professionnel 1 (choix) 24 h français français

Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

Activité d'apprentissage Méthodes d'enseignement et d'apprentissage
ATEN2090-A — Entrepreneuriat 1 (choix)

Méthodes pédagogiques

La matière sera approchée de 2 manières principales : tout d'abord, une approche théorique pour les concepts à assimiler, et présentation d'exemples d'inspiration; ensuite les étudiants seront amenés à travailler ces concepts sur des cas réels ou fictifs.

Contenus

1. Introduction à l'entrepreneuriat 
2. Profil de l'entrepreneur : études de cas

3. Opportunités entrepreneuriales
4. Outils de structuration de projet (Lean Canvas, VPC, BMC)

5. Emergence et structuration d'idées

ATEN2090-B — Préparation au projet professionnel 1 (choix)

Séances plénières et coaching individuels

Détermination de la cohérence pédagogique en cas de regroupement d'activités d'apprentissage faisant l'objet d'une évaluation distincte

À définir

Partie 4

Évaluation de l'unité d'enseignement

Structure du dispositif général d'évaluation (en lien avec le programme d'études)

Évaluation non intégrée.

Méthodologie de construction de la note finale de l'UE

À définir

La pondération de l'évaluation de l'UE à des fins de délibération lors du calcul de la moyenne

Au sein du programme d'études, lors du calcul de la moyenne, la pondération de l'évaluation de l'unité d'enseignement est effectuée sur base des crédits affectés à cette unité d'enseignement et évalués

Modalités d'évaluation par activité d'apprentissage

Activité d'apprentissage Modalités d'évaluation
ATEN2090-A — Entrepreneuriat 1 (choix)


Février - Juin : Travail à rendre qui sera accompagné pendant les heures de "labo"

Deuxième session : travail individuel pondération : 100%

ATEN2090-B — Préparation au projet professionnel 1 (choix)

Travail individuel (rapport écrit) hors session : 30%


L'étudiant soumettra au professeur un projet personnel argumenté.

Présentation orale du projet en session : 70%

Modalités concrètes d'évaluation

Une mention sur la fiche informera les étudiants du fait que les précisions sur les épreuves seront disponibles sur Moodle au plus tard 6 semaines avant l'évaluation.

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