Crédits ECTS
5
Volume horaire
60 h
Programme d'études
| Programme | Bloc | Caractère |
|---|---|---|
| PB-Bachelier en enseignement section 1 | 1 | Obligatoire |
Prérequis
Co-requis
Implantation
Département pédagogique de Bastogne
Directeur de département du domaine
Benjamin Colinet
Responsable de l'UE
Christophe HENNON
Enseignants intervenants
Cette UE amène les étudiant·e·s à prendre conscience du fait que les savoirs enseignés à l’école doivent être interdisciplinaires. En effet, cela permet de respecter l’enfant dans son développement global : chacun est compétent quelle que soit la dimension qu’il développe et les dimensions sont interconnectées et ont toutes la même valeur (cf. PET1002-NKA). Par ailleurs, ces situations interdisciplinaires sont à l’image des situations de la vie de tous les jours qui, elles aussi, présentent des dimensions diverses. Cette UE amène également les étudiant·e·s à analyser et construire des dispositifs interdisciplinaires.
Au terme de cette UE, l’étudiant·e sera capable de :
Analyser les possibilités qu’offrent les espaces (construction, jeux symboliques…) et autres activités interdisciplinaires pour le développement de l’enfant et identifier les apprentissages mis en jeu/construits
Concevoir un contexte stimulant qui va permettre à l’enfant de se mettre en projet et de développer des compétences transversales et disciplinaires
Sélectionner et présenter corporellement et vocalement des intermèdes/activités de transition (comptines, jeux de doigts, rondes…) en percevant les enjeux disciplinaires et interdisciplinaires
Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.
L’étudiant·e développera les savoirs, savoir-faire et savoir-être pour atteindre les AAS.
Concepts d’interdisciplinarité et d’activité interdisciplinaire
Espaces d’apprentissage à travers différentes approches méthodologiques (Reggio, apprentissage actif, Aucouturier, loose parts…) et différents exemples (construction, jeux symboliques, espace moteur…)
Disposer le matériel dans l’espace
Observer les compétences que l’enfant peut développer
Envisager les manières de l’accompagner
Intermèdes/activités de transition :
Comptines, rondes, jeux de doigts… (sélection + « animation »)
Lecture-plaisir, histoire animée…
Liens entre ces points et le RCI et le programme : visées transversales, autonomie et visées (inter) disciplinaires
Voir références et supports de cours.
| Activité d'apprentissage | Support |
|---|---|
| APET1008-A1INT — Interdisciplinarité en classe | Des ressources sont mises à disposition sur Moodle pour chacune des activités d’apprentissage. Elles ont pour objectif de soutenir et d’accompagner les étudiant·es dans la conception et la mise en œuvre de leurs activités, qu’il s’agisse de lectures d’albums, de jeux de doigts ou de la création d’un espace interdisciplinaire. Ces ressources peuvent prendre la forme de documents, de vidéos ou de tout autre support favorisant les apprentissages. |
| Activité d'apprentissage | Heures | Langue d'enseignement | Langue d'évaluation |
|---|---|---|---|
| APET1008-A1INT — Interdisciplinarité en classe | 50 h | Français | Français |
| Activité d'apprentissage | Méthodes d'enseignement et d'apprentissage |
|---|---|
| APET1008-A1INT — Interdisciplinarité en classe | Ce cours est principalement constitué de séances pratiques : découverte d'un espace interdisciplinaire, réflexion et conception, en ateliers (interdisciplinaires ou non), de son propre espace, accueil d'enfants à des fins d'expérimentation, etc. Ces activités sont étayées par des apports théoriques ciblés permettant d'alimenter la réflexion, d'éclairer les choix pédagogiques et d'ancrer les expérimentations dans des cadres conceptuels pertinents. Les étudiants seront amenés à rechercher, produire, collaborer, s'exercer et discuter. |
Sans objet, l'unité d'enseignement ne comporte qu'une seule activité d'apprentissage (cours).
L'évaluation fait l'objet d'une seule épreuve intégrée regroupant l'ensemble des AAS de l'UE.
L’évaluation de l'UE étant basée sur une épreuve unique et intégrée, la note finale de l’UE correspond strictement à la note globale obtenue à cette épreuve.
Au sein du programme d'études, lors du calcul de la moyenne, la pondération de l'évaluation de l'unité d'enseignement est effectuée sur base des crédits affectés à cette unité d'enseignement et évalués
| Activité d'apprentissage | Modalités d'évaluation |
|---|---|
| APET1008-A1INT — Interdisciplinarité en classe | Examen oral: 100% (identique à chaque session) Une grille critériée et des consignes précises seront fournies lors des premières séances. |
Une mention sur la fiche informera les étudiants du fait que les précisions sur les épreuves seront disponibles sur Moodle au plus tard 6 semaines avant l'évaluation.