Crédits ECTS
4
Volume horaire
48 h
Programme d'études
| Programme | Bloc | Caractère |
|---|---|---|
| PB-Bachelier en enseignement section 1 | 1 | Obligatoire |
Prérequis
Co-requis
Implantation
Département pédagogique de Bastogne
Directeur de département du domaine
Benjamin Colinet
Responsable de l'UE
Line Fischer
Enseignants intervenants
Dans cette UE, les étudiant·e·s découvriront les grandes balises des sciences de l’éducation et du système éducatif belge. Les cadres théoriques de cette UE seront exploités pour les observations réalisées dans l’UE KA105 « pratiques de terrain ». et plusieurs notions abordées dans cette UE seront approfondies dans les UE KA201, KA301 et JA402.
Observer et formuler des questionnements et prises de conscience quant au cadre général de l’enseignement à travers des exemples concrets et à la lumière des ressources théoriques
Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.
L'étudiant développera les savoirs, SF et savoir être pour atteindre les AAS
Les contenus sont structurés autour des points ci-dessous :
Cartographie des disciplines des sciences de l’éducation : psychologie, pédagogie, sociologie de l’éducation, philosophie de l’éducation, histoire de l’éducation, politique de l’éducation…
Les différents niveaux d’analyse d’un système (Exemples : Grilles de Bronfenbrenner ou Ardoino)
Le système éducatif belge :
La structure du système scolaire et le curriculum
Le fonctionnement de l’école : conseil de classe, conseil de participation, AG, PO, Association de parents…
Ses grandes orientations
Ses transformations (évolutions temporelles)
Les prescrits légaux
Acteurs, institution scolaire et société : enjeux et défis actuels
Évaluation, redoublement et orientation ;
Inégalités sociales
Approche inclusive (handicap, stéréotypes, dimension du genre…)
Bienêtre et décrochage
…
Voir références et supports de cours
| Activité d'apprentissage | Support |
|---|---|
| APET1001-Y1QST — Questions générales en sciences de l'éducation | Supports obligatoires : L’ensemble des supports powerpoints projetés durant le cours seront disponibles sur Moodle au cours du quadrimestre. Les supports powerpoints et les présentations orales des enseignantes constituent la matière d’examen. Nous invitons grandement les étudiants à annoter ces powerpoints afin d’en compléter le contenu. Lectures conseillées : Diverses ressources en lien avec les thématiques des cours sont placées sur Moodle si les étudiants souhaitent approfondir les apprentissages (mais ne constituent pas la matière à maitriser pour l’examen). |
| Activité d'apprentissage | Heures | Langue d'enseignement | Langue d'évaluation |
|---|---|---|---|
| APET1001-Y1QST — Questions générales en sciences de l'éducation | 30 h | Français | Français |
| Activité d'apprentissage | Méthodes d'enseignement et d'apprentissage |
|---|---|
| APET1001-Y1QST — Questions générales en sciences de l'éducation | Exposés oraux sur la base des powerpoints postés sur Moodle, exercices d’analyse en lien avec les observations de terrain, exercices en groupe, discussions sur les forums du cours, analyse de vidéos, etc. |
Sans objet, l'unité d'enseignement ne comporte qu'une seule activité d'apprentissage.
L'évaluation est en cohérence avec l'AAS de l'UE.
la note finale dépend uniquement de la réussite à l’examen
Au sein du programme d'études, lors du calcul de la moyenne, la pondération de l'évaluation de l'unité d'enseignement est effectuée sur base des crédits affectés à cette unité d'enseignement et évalués
| Activité d'apprentissage | Modalités d'évaluation |
|---|---|
| APET1001-Y1QST — Questions générales en sciences de l'éducation |
Sa forme est identique pour chaque session d’évaluation. Elle prendra la forme d’un examen écrit à questions fermées.
|
Une mention sur la fiche informera les étudiants du fait que les précisions sur les épreuves seront disponibles sur Moodle au plus tard 6 semaines avant l'évaluation.