Crédits ECTS
3
Volume horaire
36 h
Programme d'études
| Programme | Bloc | Caractère |
|---|---|---|
| NA-Bachelier en enseignement section 1 | 3 | Obligatoire |
Prérequis
Co-requis
Implantation
Département pédagogique de Champion
Directeur de département du domaine
Benjamin Colinet
Responsable de l'UE
Jacqueline HARDY
Enseignants intervenants
Cette UE s’inscrit dans la continuité de l’UE PET1014-NKA Religion de T1 et poursuit l’apprentissage des fondamentaux de la discipline et de leur didactique en vue notamment de leur mise en œuvre dans les UE pratiques de T3 et de M1.
Au terme de cette UE, l'étudiant·e sera capable de
1. Travailler des questions relatives au religieux.
2. S’ouvrir à la pluralité des cultures, des religions et des opinions de vie.
3. Développer une intelligence critique et structurée du christianisme.
4. S’ouvrir aux questions de la vie sociale et relationnelle.
5. Découvrir et développer son identité et sa liberté.
Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.
L’étudiant·e développera les savoirs, savoir-faire et savoir-être pour atteindre les AAS.
Construire, animer et évaluer de manière réflexive et critique des activités d’apprentissages cohérentes avec le programme du cours de religion. Pour cela, l’étudiant·e se montrera capable de
· 1. Connaitre, maitriser et mettre en œuvre l’utilisation de deux outils d’analyse matière spécifiques aux contenus religieux et existentiels en vue de
o définir des objectifs d’apprentissage pertinents,
o évaluer les difficultés potentielles des élèves,
o prévoir des modalités de diagnostic des difficultés et de dépassement de celles-ci.
· 2. Maitriser les modèles de développement cognitif par rapport à la recherche de sens en général, et au phénomène religieux en particulier, entre autres la manière dont les théories de Vygotsky contredisent et précisent les propos de Piaget
· 3. Expliciter les différentes conceptualisations du questionnement (compétence 1 et fil rouge des apprentissages prévus par le programme) et leur pertinence pour construire des apprentissages au cours de religion
· 4. Maitriser le concept de communauté de recherche mis en avant-plan par un programme qui vise à « installer les bases raisonnables d’une recherche de sens ».
· 5. Approfondir des contenus théologiques (Genre littéraire, en particulier celui appelé « évangile », « parabole », « écologie intégrale », « fraternité », « lâcher-prise ».
· Expliciter la contribution et l’enrichissement mutuel du cours de religion et d’autres disciplines scolaires ou activités transversales, dont l’ECA, l’EPC, FGH.
· S’autoévaluer par rapport aux activités menées lors des stages.
Voir références et supports de cours.
| Activité d'apprentissage | Support |
|---|---|
| APET3014-B3REL — Religion | Voir Moodle |
| Activité d'apprentissage | Heures | Langue d'enseignement | Langue d'évaluation |
|---|---|---|---|
| APET3014-B3REL — Religion | 36 h | Français | Français |
| Activité d'apprentissage | Méthodes d'enseignement et d'apprentissage |
|---|---|
| APET3014-B3REL — Religion | Choix et alternance entre arpentages, séminaires, laboratoires, lectures, classes inversées, conférences, visites, travaux pratiques, cours pratiques, visites de terrain, communautés de recherche. |
Sans objet, l'unité d'enseignement ne comporte qu'une seule activité d'apprentissage (cours).
L'évaluation fait l'objet d'une seule épreuve intégrée regroupant l'ensemble des AAS de l'UE.
L’évaluation de l'UE étant basée sur une épreuve unique et intégrée, la note finale de l’UE correspond strictement à la note globale obtenue à cette épreuve.
Au sein du programme d'études, lors du calcul de la moyenne, la pondération de l'évaluation de l'unité d'enseignement est effectuée sur base des crédits affectés à cette unité d'enseignement et évalués
| Activité d'apprentissage | Modalités d'évaluation |
|---|---|
| APET3014-B3REL — Religion | Session 1 Présentation orale de travaux lors des séquences de cours : 100 % Session 2 Présentation orale de travaux personnels en session : 100 % |
Une mention sur la fiche informera les étudiants du fait que les précisions sur les épreuves seront disponibles sur Moodle au plus tard 6 semaines avant l'évaluation.