Crédits ECTS
5
Volume horaire
60 h
Programme d'études
| Programme | Bloc | Caractère |
|---|---|---|
| NA-Bachelier en enseignement section 2 | 3 | Obligatoire |
Prérequis
Co-requis
Implantation
Département pédagogique de Champion
Directeur de département du domaine
Benjamin Colinet
Responsable de l'UE
Stéphanie SANDRAPS
Enseignants intervenants
L’objectif de cette UE est (notamment) de faire vivre une démarche interdisciplinaire visant à éclairer les enjeux sociétaux du XXIe siècle tout en répondant aux exigences du Pacte d’Excellence et des nouveaux référentiels de sciences et FMTTN qui ont de nombreuses visées transversales communes. Le croisement de ces matières permet de donner plus de sens à certains contenus.
· Identifier et analyser les aspects interdisciplinaires d’une thématique donnée
· Maîtriser les concepts liés aux thématiques abordées
· Concevoir des stratégies didactiques différenciées pour enseigner les concepts de manière inclusive et adaptée aux besoins de chaque élève
· Effectuer une veille disciplinaire en vue de diversifier ses pratiques
· Maîtriser la démarche de recherche
Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.
L’étudiant développera les savoirs, savoir-faire et savoir-être pour atteindre les AAS décrits ci-dessus
Sciences (2 ects)
· Didactique des sciences, y compris les pratiques de différenciation propres aux sciences
· Modules de physique
· Matière et états de la matière
· La météorologie et le climat (en lien avec la géographie)
· Le développement durable autour des thématiques suivantes :
o Sources et transformations d’énergies
o Isolation et utilisation responsable de l’énergie
o Biodiversité et écosystèmes
o Cycles de l’eau (naturel et anthropique) et sa gestion
Géographie (1 ects)
· Didactique de la géographie, y compris les pratiques de différenciation
· Le développement durable sous l’angle des impacts environnementaux (évolution des territoires, du climat et de l’environnement, de nos modes de consommation et de production)
· Le climat (éléments, zonage thermique, les grands types de climat)
· Le changement climatique (causes et conséquences)
Numérique (1 ects)
· Didactique du numérique, y compris les pratiques de différenciation
· Éducation par le numérique
· Utilisation durable, sociale, citoyenne et éthique des médias numériques au travers des tâches suivantes :
o Veille informationnelle
o Programmation
o Création de contenus
o Utilisation d'outils en soutien du ou des projet(s) intégré(s)
FMTT (1 ects)
· Le FMTT sera abordé à partir d’un ou plusieurs champs d’apprentissage parmi ceux présentés dans le référentiel du tronc commun (à savoir alimentation et habitat, technique de culture, matières et matériaux, objets technologiques...) en lien avec les enjeux sociétaux du XXIe siècle, dont le développement durable.
Voir références et supports de cours.
| Activité d'apprentissage | Support |
|---|---|
| APET3013-D3TEC — Enseigner les sciences et techniques |
|
| Activité d'apprentissage | Heures | Langue d'enseignement | Langue d'évaluation |
|---|---|---|---|
| APET3013-D3TEC — Enseigner les sciences et techniques | 60 h | Français | Français |
| Activité d'apprentissage | Méthodes d'enseignement et d'apprentissage |
|---|---|
| APET3013-D3TEC — Enseigner les sciences et techniques | Exposés théoriques. Visites de terrain : séjour interdisciplinaire de 3 jours (géographie / sciences). Manipulations et expérimentations. Préparation d'activités par les étudiants. Participation au Printemps des sciences (Sciences / FMTT/ Numérique). |
Sans objet, l'unité d'enseignement ne comporte qu'une seule activité d'apprentissage (cours).
Évaluation intégrée: OUI
La note finale correspond à la note globale obtenue au terme de l’UE.
Au sein du programme d'études, lors du calcul de la moyenne, la pondération de l'évaluation de l'unité d'enseignement est effectuée sur base des crédits affectés à cette unité d'enseignement et évalués
| Activité d'apprentissage | Modalités d'évaluation |
|---|---|
| APET3013-D3TEC — Enseigner les sciences et techniques | Partie 1 (séjour interdisciplinaire dans les Hautes-Fagnes) : géographie et sciences Examen écrit Partie 2 (printemps des sciences) : sciences, FMTT et Numérique Projet "Printemps des Sciences": préparation écrite de l'activité FMTTN et animation d'un atelier lors du Printemps des sciences. La présence aux séances préparatoires et l'animation de l'atelier au Printemps des Sciences est obligatoire. Les critères d'évaluation seront transmis aux cours. |
Une mention sur la fiche informera les étudiants du fait que les précisions sur les épreuves seront disponibles sur Moodle au plus tard 6 semaines avant l'évaluation.