Crédits ECTS
3
Volume horaire
36 h
Programme d'études
| Programme | Bloc | Caractère |
|---|---|---|
| NA-Bachelier en enseignement section 3 : Éducation physique et Éducation à la santé | 1 | Obligatoire |
Prérequis
Co-requis
Implantation
Département pédagogique de Malonne
Directeur de département du domaine
Benjamin Colinet
Responsable de l'UE
Sébastien FREDERICK
Enseignants intervenants
L'UE "Physiologie fonctionnelle" est orientée vers une physiologie fonctionnelle et non analytique. En ce sens, elle vise l’explication des notions nécessaires à la compréhension des processus physiologiques en vue de comprendre les modes de fonctionnement impliqués dans la pratique sportive au sens large, ainsi que la constitution d’’un bagage de connaissances utiles et fonctionnelles pour la profession d’éducateur physique.
Au terme de cette unité d'enseignement, l'étudiant sera capable de :
Maitriser les savoirs spécifiques de la physiologie cellulaire et des systèmes
Utiliser l’ensemble des symboles scientifiques permettant la compréhension et la communication en physiologie »
Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.
L’étudiant développera les savoirs, SF et Savoir être pour atteindre les AAS.
1. « Structures, mécanismes cellulaires, et composition chimique de l’organisme
2. L’énergie pour l’activité physique et sportive
3. Physiologie du contrôle musculaire
4. Physiologie du contrôle nerveux du mouvement
Contenus détaillés
La finalité de l’activité d’apprentissage est donc que l’étudiant soit capable de/d’ :
Expliquer le fonctionnement physiologique d’une cellule
Discerner et classifier les constituants biochimiques de l’organisme
Expliquer et distinguer les divers mécanismes du transport membranaire entre cellules
Identifier les effets de la dépense énergétique de l’organisme en utilisant différentes valeurs physiologiques
Savoir décomposer le fonctionnement biochimique des voies métaboliques
Décrire la composition et la structure du muscle squelettique pour en expliquer le mécanisme de contraction
Identifier les constituants du système nerveux, définir la communication intercellulaire, expliquer le cheminement du contrôle moteur.
Voir références et supports de cours.
| Activité d'apprentissage | Support |
|---|---|
| APET1013-O1PHY — Physiologie fonctionnelle | Supports indispensables
Supports conseillés à consulter en bibliothèque
Sources et références Liste non exhaustive
|
| Activité d'apprentissage | Heures | Langue d'enseignement | Langue d'évaluation |
|---|---|---|---|
| APET1013-O1PHY — Physiologie fonctionnelle | 36 h | Français | Français |
| Activité d'apprentissage | Méthodes d'enseignement et d'apprentissage |
|---|---|
| APET1013-O1PHY — Physiologie fonctionnelle | L'enseignement sera essentiellement frontal lors de cours en auditoire présentant les processus physiologiques. Selon les contenus, des situations d'appropriation seront proposées. Le cours est orienté vers une physiologie fonctionnelle et non analytique. En ce sens. il vise l'explication des notions nécessaires à la compréhension des processus physiologiques en vue de comprendre les modes de fonctionnement impliqués dans la pratique sportive au sens large, ainsi que la constitution d'un bagage de connaissances utiles et fonctionnelles pour la profession d'éducateur physique. |
Sans objet, l'unité d'enseignement ne comporte qu'une seule activité d'apprentissage (cours).
L'évaluation fait l'objet d'une seule épreuve intégrée regroupant l'ensemble des AAS de l'UE.
L’évaluation de l'UE étant basée sur une épreuve unique et intégrée, la note finale de l’UE correspond strictement à la note globale obtenue à cette épreuve.
Au sein du programme d'études, lors du calcul de la moyenne, la pondération de l'évaluation de l'unité d'enseignement est effectuée sur base des crédits affectés à cette unité d'enseignement et évalués
| Activité d'apprentissage | Modalités d'évaluation |
|---|---|
| APET1013-O1PHY — Physiologie fonctionnelle | L'épreuve d'évaluation consiste en un examen écrit de fin quadrimestre, portant sur les capacités de compréhension et d'appropriation des concepts, sur l'utilisation précise des termes et notions utilisés ainsi que sur des capacités de transfert de mécanismes physiologiques à des situations inédites. La forme de l'examen écrit sera identique à chaque session et présentera trois types de questions : 1. Questions de connaissances à réponses brèves 2. Questions ouvertes de compréhension et de synthèse 3. Questionnaire de vrai ou faux avec justifications, non régressif. Les acquis d'apprentissage sont évalués à travers la matière vue au cours. Si l'un des acquis d'apprentissage n'est pas maîtrisé, l'activité d'apprentissage est non acquise. En seconde session, l'étudiant représente l'examen portant sur la (les) matière(s) qu'il n'a pas validé. Les conditions d'évaluations et de pondération sont identiques en seconde session. |
Une mention sur la fiche informera les étudiants du fait que les précisions sur les épreuves seront disponibles sur Moodle au plus tard 6 semaines avant l'évaluation.