Crédits ECTS
4
Volume horaire
48 h
Programme d'études
| Programme | Bloc | Caractère |
|---|---|---|
| NA-Bachelier en enseignement section 3 : Mathématiques et Formation numérique | 2 | Obligatoire |
Prérequis
Co-requis
Implantation
Département pédagogique de Champion
Directeur de département du domaine
Benjamin Colinet
Responsable de l'UE
Sylviane PAQUET
Enseignants intervenants
Cette UE s’inscrit dans la formation disciplinaire et didactique des futurs enseignant·es puisqu’elle aborde de la matière d’enseignement du tronc commun concernant la statistique.
Au terme de l’UE , l’étudiant·e sera capable de :
Savoir identifier, pour une étude statistique : la population, les caractères étudiés, le type et les modalités ;
Savoir regrouper, organiser, classifier les observations d’une étude statistique grâce à Excel et ce, selon le type de caractère :
Dresser des tableaux de distribution d’effectifs et de fréquences ;
Réaliser les graphiques correspondants et en modifier les paramètres de présentation ;
Lire et interpréter ces tableaux et ces graphiques.
Savoir analyser les résultats d’une étude statistique grâce à Excel et ce, selon le type de caractère :
Rechercher les paramètres de position et de dispersion à partir : des observations, du tableau de distribution, des graphiques dans les cas où c’est possible ;
Interpréter les paramètres de position et de dispersion.
Savoir mettre en correspondance deux caractéristiques d’une même population
Savoir représenter une série statistique à deux variables
Savoir réaliser un ajustement linéaire en utilisant la droite de Mayer ou l’ajustement par la droite des moindres carrés
Savoir évaluer la pertinence d’un ajustement par la droite de régression en calculant un coefficient de corrélation
Savoir utiliser les fonctions statistiques d’Excel pour répondre à des questions issues de contextes réels
Critiquer et commenter des informations présentées ou calculées.
Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.
L'objectif de cette UE est de faire acquérir aux étudiant·es la maitrise didactique et disciplinaire concernant de la matière d'enseignement dans le tronc commun concernant la statistique.
L’UE permettra aux étudiant·es de développer les savoirs, savoir faire et savoir être pour atteindre les acquis d'apprentissages spécifiques décris précédemment.
Statistique de base :
population, caractères étudiés, type et modalités, effectifs, fréquences ;
utilisation d’Excel pour regrouper, organiser, classifier les observations d’une étude statistique grâce selon le type de caractère :
Dresser des tableaux de distribution d’effectifs et de fréquences
Réaliser les graphiques correspondants et en modifier les paramètres de présentatio
Lire et interpréter des tableaux et des graphiques (comme ceux créés dans le point précédent);
Analyse des résultats d’une étude statistique grâce à Excel et ce, selon le type de caractère :
Recherche des paramètres de position et de dispersion à partir des observations, du tableau de distribution, des graphiques dans les cas où c’est possible
Interprétation des paramètres de position et de dispersion.
Statistique à deux variables :
Covariance
Représentation d’une série statistique à deux variables
Ajustement linéaire par la droite de Mayer + intérêt
Ajustement linéaire par la méthode des moindres carrés + intérêt
Coefficient de corrélation + intérêt
Distinction entre causalité et corrélation
¨Pertinence et limite d’un ajustement linéaire
Fonctions statistiques d’Excel relatives aux points ci-dessus.
Didactique en lien avec les savoirs précités si matière d’enseignement
Situer les notions abordées dans les programmes et le référentiel du tronc commun de la P5 à la S3.
Voir références et supports de cours.
| Activité d'apprentissage | Support |
|---|---|
| APET2011-M2STA — De l'organisation des données à la statistique : fondements et didactique | Les documents indispensables se trouvent sur Moodle. |
| Activité d'apprentissage | Heures | Langue d'enseignement | Langue d'évaluation |
|---|---|---|---|
| APET2011-M2STA — De l'organisation des données à la statistique : fondements et didactique | 48 h | Français | Français |
| Activité d'apprentissage | Méthodes d'enseignement et d'apprentissage |
|---|---|
| APET2011-M2STA — De l'organisation des données à la statistique : fondements et didactique | Au cours des séances se mêleront mises en situation, structurations théoriques, exercices, expérimentations numériques, discussions méthodologiques, essais de dispositifs pédagogiques variés, consultations commentées de ressources et partages d’expériences. |
Sans objet, l'unité d'enseignement ne comporte qu'une seule activité d'apprentissage (cours).
L'évaluation porte sur l'ensemble des acquis d'apprentissages spécifiques de l'UE mais peut être réalisée en plusieurs parties.
L'UE étant composée d'une seule activité d'enseignement (AA), la note de l'UE est celle de l'AA.
Au sein du programme d'études, lors du calcul de la moyenne, la pondération de l'évaluation de l'unité d'enseignement est effectuée sur base des crédits affectés à cette unité d'enseignement et évalués
| Activité d'apprentissage | Modalités d'évaluation |
|---|---|
| APET2011-M2STA — De l'organisation des données à la statistique : fondements et didactique | L’évaluation consiste en une épreuve orale portant sur la présentation d’un travail et une question tirée au sort le jour de l'épreuve orale. |
Une mention sur la fiche informera les étudiants du fait que les précisions sur les épreuves seront disponibles sur Moodle au plus tard 6 semaines avant l'évaluation.