Crédits ECTS
3
Volume horaire
36 h
Programme d'études
| Programme | Bloc | Caractère |
|---|---|---|
| NA-Bachelier en enseignement section 3 : Mathématiques et Formation numérique | 3 | Obligatoire |
Prérequis
Co-requis
Implantation
Département pédagogique de Champion
Directeur de département du domaine
Benjamin Colinet
Responsable de l'UE
Stéphanie LAURENT
Enseignants intervenants
Après avoir découvert des outils et activités STEAM en BAC 1 et BAC 2, les étudiant·es découvriront et approfondiront dans le
cadre de ce cours les spécificités de la démarche STEAM.
La démarche STEAM pourra dans la mesure du possible être mise en œuvre au sein de l’UE "Enseigner en interdisciplinarité en P5-P6"
Au terme de l’UE , l’étudiant·e sera capable de :
Définir l’approche steam et en identifier les éléments essentiels
Justifier en quoi une séquence d’apprentissage correspond à l’approche steam
Construire une séquence d’apprentissage basée sur l’approche steam et reprenant des attendus du FMTTN (approche technique, technologique et numérique)
Mettre en œuvre une démarche de conception d'un objet technologique
Identifier les éléments permettant l’évaluation d’une séquence d’apprentissage steam
Construire l’évaluation d’une séquence proposée
Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.
Les objectifs de cette UE sont d'approfondir et de créer une démarche STEAM via la préparation d'une séquence d'apprentissage interdisciplinaire regroupant si possible des étudiant·es des options sciences et math-numérique.
La démarche STEAM pourra dans la mesure du possible être mise en œuvre au sein de l’UE "Enseigner en
interdisciplinarité en P5-P6"
L’UE permettra aux étudiant·es de développer les savoirs, savoir faire et savoir être pour atteindre les acquis d'apprentissages spécifiques décris précédemment.
Découverte de l’approche steam (telle que proposée par Steamuli)
Construction d’une séquence d’apprentissage suivant l’approche steam y compris son évaluation.
Mise en oeuvre d'une démarche de conception d'un objet technologique
Voir références et supports de cours.
| Activité d'apprentissage | Support |
|---|---|
| APET3013-M3STE — Projet STEAM | Tout le matériel nécessaire pour la pratique est mis à disposition des étudiants par la HE. Sources et références |
| Activité d'apprentissage | Heures | Langue d'enseignement | Langue d'évaluation |
|---|---|---|---|
| APET3013-M3STE — Projet STEAM | 36 h | Français | Français |
| Activité d'apprentissage | Méthodes d'enseignement et d'apprentissage |
|---|---|
| APET3013-M3STE — Projet STEAM | Les cours sont donnés en coenseignement et avec les étudiants de l'option Sciences. |
Sans objet, l'unité d'enseignement ne comporte qu'une seule activité d'apprentissage (cours).
L'évaluation porte sur l'ensemble des acquis d'apprentissages spécifiques de l'UE mais peut être réalisée en plusieurs parties.
L'UE étant composée d'une seule activité d'enseignement (AA), la note de l'UE est celle de l'AA.
Au sein du programme d'études, lors du calcul de la moyenne, la pondération de l'évaluation de l'unité d'enseignement est effectuée sur base des crédits affectés à cette unité d'enseignement et évalués
| Activité d'apprentissage | Modalités d'évaluation |
|---|---|
| APET3013-M3STE — Projet STEAM | L'évaluation est constituée de :
Les modalités d'évaluation sont identiques à chaque session. |
Une mention sur la fiche informera les étudiants du fait que les précisions sur les épreuves seront disponibles sur Moodle au plus tard 6 semaines avant l'évaluation.