Culture numérique

Cette UE s'intègre dans la formation disciplinaire et didactique concernant la matière d'enseignement pour les cours de numérique de la 5ème primaire à la 3ème secondaire. Elle aborde les notions reprises sous les rubriques « culture numérique » et « sécurité» du référentiel FMTTN (partie numérique) du tronc commun (création de contenus en S2 et S3).

Au terme de l’UE , l’étudiant·e sera capable de :

• Présenter un historique de l’évolution du numérique et de l’Internet.

• Citer des domaines d’activités numériques de géants de l’industrie numérique.

• Expliquer les concepts de veille technologique et de veille par la technologie numérique.

• Expliquer le concept d’obsolescence programmée

• Analyser certains usages du numérique en fonction de leur impact écologique et établir un lien avec la notion de développement durable.

• Proposer des gestes simples liés au numérique pour diminuer l’impact énergétique de son action.

• Expliquer ce que sont les « Fake News », leurs enjeux et énoncer des moyens permettant de les repérer.

• Analyser la fiabilité d’une source en tenant compte de critères (URL, date de publication et/ou de mise à jour, auteur, diffuseur…)

• Expliquer l’intérêt et les enjeux de l’Internet des objets connectés (Internet of Things [IoT]) et des Big Data.

• Définir l’intelligence artificielle, expliquer les bases de son fonctionnement.

• Identifier les avantages, les limites et les dangers de l’IA.

• Utiliser efficacement les outils de l’IA en contexte éducatif.

• Interroger/analyser le potentiel d’un algorithme (ex. : dans le domaine de l’intelligence artificielle [IA] et des objets connectés [IoT]).

• Définir et gérer son identité numérique, ses traces, ses données personnelles, de manière responsable

• Paramétrer les options de confidentialité d’un compte.

• Effacer ses traces personnelles sur un équipement partagé. Effacer ses fichiers personnels sur un équipement partagé. Effacer toute trace de connexion sur un équipement partagé.

• Distinguer les différentes formes de cyberattaque

• Adopter un comportement responsable, face à un situation de cyberattaque, de cyberharcèlement, de cyberdépendance.

• Maitriser les notions liées aux droits de propriété (Creative Common, logiciels libres)

• Situer les notions abordées aux cours dans le référentiel du FMTTN du TC (partie numérique)

• Repérer les difficultés élèves prévisibles dans une phase donnée d’un apprentissage lié aux notions reprises dans le contenu .

Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.