Crédits ECTS
8
Volume horaire
72 h
Programme d'études
| Programme | Bloc | Caractère |
|---|---|---|
| SO-Bibliothécaire - Documentaliste | 2 | Obligatoire |
Prérequis
Co-requis
Implantation
Département social de Namur
Directeur de département du domaine
Christine Biston
Responsable de l'UE
Alain SOMVILLE
Enseignants intervenants
À définir
Discriminer la littérature scientifique et la littérature de vulgarisation.
Déterminer le niveau de scientificité d’un document.
Décrire le circuit d'un article scientifique depuis son origine jusqu'à sa diffusion dans le circuit commercial et dans l'Open access
Définir, expliquer et appliquer les différents concepts relatifs à la littérature scientifique rencontrés dans le cours.
Connaître et différencier les différents outils de recherche de l'Internet (moteurs, répertoires, signets, méta-moteurs).
Réaliser des recherches avancées simples et complexes sur les différents outils de recherche de l'Internet.
Présenter et appliquer les bonnes méthodologies de la recherche sur Internet et analyser les résultats obtenus.
Identifier et différencier les bases de données en sciences et sciences humaines.
Élaborer des stratégies de recherche les plus pertinentes (efficacité, rapidité, contrôle) en fonction des requêtes et des outils spécialisés en sciences et sciences humaines en appliquant les méthodologies adaptées.
Sélectionner et présenter les résultats de recherches de manière pertinente (précision, efficacité, célérité).
Apporter une réponse précise, correcte et référencée à une requête dans un temps imparti.
Élaborer des stratégies de recherche les plus pertinentes (efficacité, rapidité, contrôle) dans les outils de l’Open Access.
Exercer son sens critique (choix des outils, sélection des résultats).
Utiliser correctement un logiciel de gestion des références.
Identifier les spécificités du paysage de l'Open Access.
Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.
Établir une communication professionnelle
Identifier les publics cibles et leurs besoins spécifiques
Comprendre et utiliser au minimum deux langues étrangères, dont l'anglais
Interagir avec son milieu professionnel
Appréhender le contexte professionnel
Inscrire sa pratique dans une réflexion critique, citoyenne et responsable
Développer sa culture générale
Agir en respectant scrupuleusement un cadre ou des règles prédéfinies
Mettre les savoirs au service de l'esprit critique, de l'observation, de l'analyse et du raisonnement
S'ouvrir aux évènements extérieurs et aux nouveautés tant en ce qui concerne son propre métier que ce qui intéresse ses publics cibles
Diffuser l'information
Évaluer les sources d'information générales ou spécialisées, ainsi que les résultats d'une recherche en termes de fiabilité et de pertinence
Organiser et exploiter les résultats des recherches
Appliquer le droit de l'information
Rechercher l'information
Analyser des demandes d'information complexes ou imprécises, générales ou spécialisées
Utiliser de manière efficace et complémentaire les différents outils de recherche
Identifier les bases de données selon les domaines de recherche à couvrir
Élaborer des stratégies de recherche simples à complexes
Analyser les résultats des recherches en vue de sélectionner les informations parmi diverses sources les plus pertinentes
Maîtriser les technologies de l'information et de la communication
Utiliser les services de l'Internet et ses technologies de base
Contenu consultable sur Moodle (syllabus, présentations et ressources diverses)
À définir
| Activité d'apprentissage | Support |
|---|---|
| ABDN2001-LISC2 — Littérature scientifique : conception, diffusion, recherches | À définir |
| Activité d'apprentissage | Heures | Langue d'enseignement | Langue d'évaluation |
|---|---|---|---|
| ABDN2001-LISC2 — Littérature scientifique : conception, diffusion, recherches | 72 h | Français | Français |
| Activité d'apprentissage | Méthodes d'enseignement et d'apprentissage |
|---|---|
| ABDN2001-LISC2 — Littérature scientifique : conception, diffusion, recherches | À définir |
· Exposés assortis d'exercices de recherche sur les ressources présentées.
· Les séances d'exercices réalisées au fil des leçons requièrent pour chaque module la participation de tous les étudiants (présences et exercices réalisés).
À définir
Module littérature scientifique : conception, identification, évaluation
18% de la note finale
Modules Recherches documentaires en sciences humaines, Recherches documentaires en sciences et Recherches avancées sur le web (partie théorique)
32% de la note finale
Modules Recherches documentaires en sciences humaines, Recherches documentaires en sciences et Recherches avancées sur le web (partie pratique)
50% de la note finale
Moyenne géométrique pondérée appliquée
Au sein du programme d'études, lors du calcul de la moyenne, la pondération de l'évaluation de l'unité d'enseignement est effectuée sur base des crédits affectés à cette unité d'enseignement et évalués
| Épreuve intégrée | Modalités d'évaluation |
|---|---|
| ABDN2001-LISC2 | Module littérature scientifique : conception, identification, évaluation Période d'évaluation : Q1 Modalité d'évaluation : examen écrit Modules Recherches documentaires en sciences humaines, Recherches documentaires en sciences et Recherches avancées sur le web (partie théorique) Période d'évaluation : Q2 Modalité d'évaluation : examen écrit Modules Recherches documentaires en sciences humaines, Recherches documentaires en sciences et Recherches avancées sur le web (partie pratique) Période d'évaluation : Q2 Modalité d'évaluation : examen pratique sur ordinateur En seconde session, l'étudiant représente le ou les module en échec selon les mêmes modalités |
Une mention sur la fiche informera les étudiants du fait que les précisions sur les épreuves seront disponibles sur Moodle au plus tard 6 semaines avant l'évaluation.