Crédits ECTS
4
Volume horaire
48 h
Programme d'études
| Programme | Bloc | Caractère |
|---|---|---|
| CC-Assistant de direction | 3 | Obligatoire |
Prérequis
Co-requis
Implantation
Département économique d'Arlon
Directeur de département du domaine
Benoît Dujardin
Responsable de l'UE
Vincent VILLERS
Enseignants intervenants
Travailler, tant en autonomie qu'en équipe dans le respect de la culture de l'entreprise et de son environnement multiculturel
Adopter une attitude éthique et respecter les règles déontologiques
Préparer et présenter oralement des exposés
Synthétiser des documents et élaborer des dossiers
Gérer les priorités et son stress
Aux termes de l'activité d'apprentissage, l'étudiant :
- comprend l'historique et les faits qui ont conduit à la naissance de la RSE et du développement durable (DD)
- comprend la notion de Bien Commun
- différencie les notions de RSE et de DD
- sur base d'exemples concrets d'actions menées par une entreprise, établit le lien avec les quatre niveaux de la pyramide de la RSE (Caroll)
- sur base de documents de présentation d'une entreprise, liste, trie, cartographie et hiérarchise les parties prenantes suivant les différents catégories et schémas
- sur base d'un cas concret, analyse les externalités d'une activité économique
- complète, explique et illustre le schéma des trois piliers de la RSE
- explique et illustre les postures qu'une entreprise peut prendre vis-à-vis de sa stratégie de RSE
- identifie et illustre les différences entre ODD et OMD, l'universalité des ODD ainsi que leur interdépendance
- comprend, explique et illustre le graphique lié à la théorie du Doughnut, de Kate Raworth, ainsi que celui du "chemin du développement durable"
- explique et illustre les démarches et actions que les entreprises peuvent mettre en place en tant qu'acteur économique, écologique et social dans le cadre d'un plan de développement durable
- comprend et illustre le contexte actuel des obligations de reporting des entreprises européennes
- explique et illustre les piliers de l'économie écologique
De par la participation active au projet YEP, l'étudiant dans le cadre d'un travail de groupe :
- Elabore un business plan intégrant les aspects marketing (étude de marché, segmentation, politique de produits et de prix,...) et financiers (élaboration du plan financier)
- Présente et défend un projet tant au niveau d'un rapport écrit que lors de présentations orales
Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.
L’unité d’enseignement fournit à l’étudiant une grille de lecture éthique et stratégique pour intégrer les enjeux environnementaux et sociaux dans l'entreprise. Elle vise autant l'assimilation des modèles théoriques (Pyramide de Carroll, théorie du Doughnut, ODD) que la cartographie des parties prenantes et des externalités. L’étudiant apprend à évaluer les démarches RSE des organisations, puis à participer à l'élaboration de plans d'action durables et de reportings non financiers
I.Cours RSE/DD
1. Définitions et historique
2. RSE : Notions de base
3. Les parties prenantes
4. Les objectifs du développement durable
5. Entreprendre : intégration des ODD
6. Economie écologique : notions de base
II : Pour le YEP :
1. Atelier créativité et connaissance de soi
2. Business Model Canvas
3. Etude du marché et de la concurrence
4. Plan financier
5. Présentation du projet
6. Participation au YEP DAY
Les cahiers du développement durable
ORSE (Observatoire de la Responsabilité Sociétale des Entreprises)
UVED (Université Virtuelle Environnement & Développement durable)
Economie du Bien Commun (Triole)
Economie écologique (Petit-Froger-Bauler)
| Activité d'apprentissage | Support |
|---|---|
| AADA3006 — Responsabilité sociétale et développement durable | Les slides de cours disponibles sur Moodle complétés par les notes personnelles de l'étudiant, prises au vol durant les cours. |
| Activité d'apprentissage | Heures | Langue d'enseignement | Langue d'évaluation |
|---|---|---|---|
| AADA3006 — Responsabilité sociétale et développement durable | 48 h | Français | Français |
| Activité d'apprentissage | Méthodes d'enseignement et d'apprentissage |
|---|---|
| AADA3006 — Responsabilité sociétale et développement durable | Cours magistraux en présentiel : exposés théoriques, exemples concrets, exercices individuels corrigés collectivement, lecture d'articles de vulgarisation et de brochures. Les slides de cours sont à compléter par les notes personnelles de l'étudiant, prises au vol. |
Cette UE s'inscrit dans la cohérence du programme en contribuant directement au développement d'une ou plusieurs compétences du profil de compétences du bachelier en assistant de direction. Elle participe à la construction progressive des compétences visées par le référentiel, en synergie avec les autres UE du pôle, et prépare les étudiants à la polyvalence du/des métier(s) d’assistant(s) de direction et ce peu importe le contexte, le secteur ou l’environnement.
L'évaluation au sein de cette UE est intégrée
La note finale est calculée conformément aux modalités d'évaluation reprises plus bas dans la fiche
Au sein du programme d'études, lors du calcul de la moyenne, la pondération de l'évaluation de l'unité d'enseignement est effectuée sur base des crédits affectés à cette unité d'enseignement et évalués
| Épreuve intégrée | Modalités d'évaluation |
|---|---|
| AADA3006 | Q1 : YEP (40%) Examen oral (60%) Q3 : examen oral (100%) |
Une mention sur la fiche informera les étudiants du fait que les précisions sur les épreuves seront disponibles sur Moodle au plus tard 6 semaines avant l'évaluation.