Crédits ECTS
5
Volume horaire
42 h
Programme d'études
| Programme | Bloc | Caractère |
|---|---|---|
| PA-Sage-femme | 2 | Obligatoire |
Prérequis
Co-requis
Implantation
Département paramédical de Sainte-Elisabeth
Directeur de département du domaine
Benoît Dujardin
Responsable de l'UE
Marie-Pierre HERMAN
Enseignants intervenants
Cette unité d’enseignement contribue à la formation des futures sages-femmes en développant les connaissances et compétences nécessaires à l’accompagnement de la mère, du nouveau-né et de la famille durant la période postnatale et les premiers mois de vie de l’enfant.
Elle aborde les problématiques liées aux pathologies du post-partum, à l’allaitement maternel et à la nutrition, à la physiologie et une introduction à la pathologie néonatales, ainsi qu’à l’accompagnement des situations de handicap et aux pratiques favorisant le bien-être du nouveau-né, notamment l’ergonomie et le portage.
L’UE vise à développer une approche globale, préventive et fondée sur les données probantes, permettant à l’étudiant·e d’identifier les situations nécessitant une prise en charge spécifique, de soutenir les compétences parentales et de collaborer efficacement avec les différents acteurs de la santé.
Elle participe au développement d’une pratique professionnelle réflexive, éthique et centrée sur les besoins de la mère, de l’enfant et de leur famille.
Sur base du référentiel de compétences interréseaux (2022):
S’impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle.
o Développer son identité Professionnelle
Participer à la gestion humaine, matérielle et administrative.
Collaborer avec les différents intervenants de l’équipe pluridisciplinaire
Réaliser une démarche clinique globale (diagnostic et de stratégies d’interventions et d’accompagnement) en période préconceptionnelle, pré, per et post natale.
Rechercher les informations à partir des diverses sources de données
Poser et/ou participer à l'élaboration du/des diagnostic(s)
Évaluer et réajuster les stratégies d'intervention et d'accompagnement
Réaliser les prestations techniques en période préconceptionnelle, pré, péri et post natale et prodiguer les soins généraux, spécifiques et obstétricaux requis.
Préparer et exécuter la prestation en utilisant les ressources à disposition
Réaliser une démarche de promotion et d’éducation pour la santé individuelle et collective.
Identifier les besoins, les ressources et les représentations du public-cible
Concevoir des stratégies pédagogiques et psycho-affectives
Assurer une communication professionnelle envers les bénéficiaires et l’entourage professionnel.
Transmettre oralement et/ou par écrit les données
Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.
Cette unité d’enseignement vise à :
o Approfondir les connaissances relatives à la physiologie et aux principales situations pathologiques de la mère et du nouveau-né afin d’assurer une surveillance clinique adaptée et une prise en charge sécuritaire durant la période postnatale et néonatale.
o Développer les compétences nécessaires à l’évaluation clinique du nouveau-né, à l’identification des signes d’adaptation à la vie extra-utérine et à la reconnaissance précoce des situations nécessitant une surveillance ou une orientation spécifique.
o Maîtriser les actes de dépistage et de prévention en période néonatale, notamment les prélèvements sanguins et les programmes de dépistage néonatal, dans le respect des recommandations professionnelles et des principes éthiques.
o Analyser et prendre en charge les complications et situations complexes du post-partum et de l’allaitement maternel, en mobilisant les connaissances scientifiques actuelles et les capacités de raisonnement clinique.
o Développer une approche inclusive et individualisée de l’accompagnement des personnes en situation de handicap, en tenant compte des répercussions des différents types de handicaps sur la santé sexuelle et reproductive, le projet parental, la grossesse, l’accouchement, le post-partum et la parentalité. L’étudiant·e sera amené·e à identifier les besoins spécifiques des personnes et de leur entourage, à adapter ses interventions et à mobiliser les ressources institutionnelles, professionnelles et communautaires afin de favoriser l’accessibilité, la continuité et la qualité des soins.
o Promouvoir le bien-être de la dyade parent-enfant par l’accompagnement des compétences parentales, le soutien à l’allaitement, l’encouragement des interactions précoces et l’utilisation appropriée du portage physiologique.
Appliquer les principes d’ergonomie, de manutention et de prévention des troubles musculosquelettiques, tant pour la sécurité des usagers que pour celle du professionnel de santé.
Adopter une posture professionnelle éthique, réflexive et fondée sur les données probantes, en respectant les choix, les valeurs et les besoins des personnes accompagnées dans toute leur diversité.
Physiologie et pathologie du nouveau-né
1. L'accueil du nouveau-né en salle de naissance
2. Les différents systèmes du nouveau-né
- Compréhension du fonctionnement du nouveau-né sain
- Evaluation de l'aspect physique et neurologique du nouveau-né sain
3. Le prélèvement de sang.
4. Les tests de dépistage néonatals
- Le guthrie
- Le test d'audition
- L’ictère chez le nouveau-né : mécanismes, dépistage et traitement
Complications du post-partum et de l'allaitement maternel
Évaluation et suivi postnatal
Outils d'évaluation postnatale
Recommandations de soins
Consultation postnatale
Complications des suites de couches
Pathologies non fébriles
Œdème périnéal
Hématome périnéal
Épisiotomie
Douleurs périnéales
Hémorroïdes
Tranchées utérines
Hémorragie des suites de couches
Pathologies fébriles
Signes généraux d'infection
Endométrite du post-partum
Sepsis
Maladie thromboembolique veineuse
Phlébite pelvienne
Particularités du suivi postnatal
Blocage de la lactation
Co-sleeping
Retour de couches
Anémie du post-partum
Algies du post-partum
Incontinences du post-partum
Vaccinations
Difficultés et complications de l'allaitement maternel
Prévention et prise en charge des difficultés d'allaitement
Allaitement et médications
Allaitement et addictions :
tabac
alcool
drogues
médicaments
Deuil périnatal
Accompagnement des parents
Rôle de la sage-femme
Ressources et réseau de soutien
Approche du handicap materno-infantile
Le contenu portera sur:
1. La vie affective et sexuelle chez la personne porteuse de handicap (éducation, le rôle des institutions, les assistantes sexuelles...)
2. Les différents types de handicaps
2.1. Les handicaps sensoriels
2.1.1 Le handicap auditif
2.1.2 Le handicap visuel
2.2. Les handicaps moteurs
2.2.1. Lésion et/ou pathologie médullaire/neurologique
2.2.2. Les pathologies et malformations orthopédiques
2.2.3. Les amputations
2.3. Handicaps mentaux, psychiques et cognitifs
3. Être parents porteurs de handicap(s) :
3.1. Les préjugés et stéréotypes
3.2. Bilan pré conceptionnel
3.3. Bilan prénatal
3.4. Répercutions sur la grossesse
3.5. Type d’accouchement
3.6. Prise en charge anesthésique
3.7. Les soins du post-partum
3.8. La prise en charge de soins spécialisés et/ou individualisés ;
3.9. L’allaitement maternel
3.10. Le rôle de la sage-femme
4. Le handicap et les maladies génétiques
4.1. Héritage génétique
4.2. Type de suivi/ recommandations/orientation
4.3. Les tests prenataux
5. L'enfant à naitre porteur d’un handicap
5.1. Poursuite de la grossesse
5.2. Suivi et surveillance du nouveau-né
5.3. IMG
5.4. Adoption
5.5. Soins palliatifs,
6. Le deuil de l'enfant imaginé parfait et le deuil périnatal
7. Le réseau institutionnel et professionnel pouvant aider dans la parentalité et le handicap
7.1. Les Services existent
7.2. L’aides des ergothérapeutes
7.2.1. Ergonomie
7.2.2. Manutention
7.2.3. Matériel existent pouvant faciliter le quotidien
8. Les freins à l’accessibilité des soins aux personnes en situations de handicap
Ergonomie et manutention
Principes d'ergonomie
Les quatre étapes et les cinq principes de manutention
Prévention des troubles musculosquelettiques
Hygiène de vie du soignant
Applications à partir de situations cliniques
Portage physiologique du nouveau-né
Définition et historique
Bases physiologiques du portage
Différents types de porte-bébés physiologiques
Utilisation de l'écharpe dans le contexte obstétrical
Ateliers pratiques de nouage et d'installation du nourrisson
Les références bibliographiques complètes relatives à chaque thématique sont reprises dans les supports PowerPoint du cours.
| Activité d'apprentissage | Support |
|---|---|
| ASAB2031-PPNN — Physiologie et pathologie du nouveau-né | Powerpoint de cours et divers documents, disponible sur le moodle permettant d’enrichir les notions vues en classe. Les supports de cours seront commentés par l’enseignant et feront partie des contenus |
| ASAB2032-AHMI — Approche du handicap materno-infantile | Powerpoint de cours et divers documents, disponible sur le moodle permettant d’enrichir les notions vues en classe. Les supports de cours seront commentés par l’enseignant et feront partie des contenus |
| ASAB2033-EPNN — Ergonomie et portage du nouveau-né | Powerpoint de cours et divers documents, disponible sur le moodle permettant d’enrichir les notions vues en classe. Les supports de cours seront commentés par l’enseignant et feront partie des contenus. |
| ASAB2034-PPAMN — Pathologie du post-partum, allaitement maternel et nutrition | Powerpoint de cours et divers documents, disponible sur le moodle permettant d’enrichir les notions vues en classe. Les supports de cours seront commentés par l’enseignant et feront partie des contenus |
| Activité d'apprentissage | Heures | Langue d'enseignement | Langue d'évaluation |
|---|---|---|---|
| ASAB2031-PPNN — Physiologie et pathologie du nouveau-né | 12 h | Français | Français |
| ASAB2032-AHMI — Approche du handicap materno-infantile | 6 h | Français | Français |
| ASAB2033-EPNN — Ergonomie et portage du nouveau-né | 8 h | Français | Français |
| ASAB2034-PPAMN — Pathologie du post-partum, allaitement maternel et nutrition | 16 h | Français | Français |
| Activité d'apprentissage | Méthodes d'enseignement et d'apprentissage |
|---|---|
| ASAB2031-PPNN — Physiologie et pathologie du nouveau-né | Cours théoriques. Laboratoires pratiques. |
| ASAB2032-AHMI — Approche du handicap materno-infantile | Cours théoriques. Présentations d’intervenants externes. |
| ASAB2033-EPNN — Ergonomie et portage du nouveau-né | Cours théoriques. Laboratoires pratiques. |
| ASAB2034-PPAMN — Pathologie du post-partum, allaitement maternel et nutrition | Cours théoriques. Présentations d’intervenants externes. |
Cette unité d'enseignement est construite autour de l'accompagnement de la dyade mère-enfant durant la période néonatale et postnatale.
Les enseignements relatifs à la physiologie et à la pathologie du nouveau-né, au post-partum, à l'allaitement, à la nutrition, au portage ainsi qu'à l'approche du handicap materno-infantile permettent à l'étudiante de développer une compréhension globale des besoins du nouveau-né et de sa famille.
Cette complémentarité favorise l'acquisition de compétences cliniques, éducatives et relationnelles essentielles à une prise en charge sécuritaire, individualisée et centrée sur la promotion de la santé.
L’évaluation de cette UE est intégrée.
Les acquis d’apprentissage des différentes activités constitutives de l’UE font l’objet d’une évaluation commune et donnent lieu à une seule note finale.
La pondération de l’évaluation de l’UE:
En première session ( janvier) : 100 % de la note finale pour l’examen écrit.
En seconde session (août) : 100 % de la note finale pour l’examen écrit.
Au sein du programme d'études, lors du calcul de la moyenne, la pondération de l'évaluation de l'unité d'enseignement est effectuée sur base des crédits affectés à cette unité d'enseignement et évalués
| Épreuve intégrée | Modalités d'évaluation |
|---|---|
| — | L'évaluation porte sur les supports écrits de cours, les activités d'apprentissages (entre autres les séances de simulation) et les exposés oraux des enseignants. Il s'agit d'une évaluation intégrée écrite individuelle. |
| Activité d'apprentissage | Modalités d'évaluation |
|---|---|
| ASAB2031-PPNN — Physiologie et pathologie du nouveau-né | Evaluation intégrée (examen écrit individuel). |
| ASAB2032-AHMI — Approche du handicap materno-infantile | Evaluation intégrée (examen écrit individuel). |
| ASAB2033-EPNN — Ergonomie et portage du nouveau-né | Evaluation intégrée (examen écrit individuel). |
| ASAB2034-PPAMN — Pathologie du post-partum, allaitement maternel et nutrition | Evaluation intégrée (examen écrit individuel). |
Une mention sur la fiche informera les étudiants du fait que les précisions sur les épreuves seront disponibles sur Moodle au plus tard 6 semaines avant l'évaluation.