Pratiques collaboratives

L’UE Pratiques collaboratives contribue au développement des compétences infirmières nécessaires à une collaboration efficace avec la personne, ses proches et les différents professionnels impliqués dans des situations de soins complexes. Elle permet à l’étudiant de développer ses capacités de communication interpersonnelle et interprofessionnelle, de travail en équipe, de leadership, de coordination et de gestion des émotions, afin de soutenir des projets de soins concertés et la continuité des parcours. Elle favorise ainsi une pratique infirmière réflexive, éthique et centrée sur la personne, et constitue un socle essentiel pour les infirmiers souhaitant évoluer vers une pratique infirmière avancée.

Cette UE contribue au développement des compétences suivantes, issues du référentiel de compétences des Masters en Sciences Infirmières en Fédération Wallonie-Bruxelles:

Gérer les situations complexes de soins de manière systémique

• Co construire, mettre en œuvre et évaluer un plan d’action avec la personne soignée et les partenaires de l'équipe interprofessionnelle

• Développer l’empowerment de la personne dans sa qualité de vie

• Jouer le rôle de facilitateur et de médiateur pour l’orientation de la personne au sein du système de santé

Coordonner les soins de santé interprofessionnels en vue de la prestation intégrée de services de soins de santé à la personne

• Mobiliser les partenaires clés, y compris la personne soignée et l’aidant-proche, en valorisant la complémentarité des compétences et la qualité des relations thérapeutiques

• Proposer les mesures de soutien

Collaborer avec les partenaires à la construction d’un plan d’action négocié

• Co-identifier par le dialogue avec les partenaires un objectif commun sur base des priorités de la personne soignée

• S’assurer que les priorités de la personne soignée soient respectées tout au long du plan d’action

• Négocier la contribution et les responsabilités de chacun dans le plan d’action

• Mobiliser les ressources requises et disponibles afin d’optimiser la santé et les soins en situant les interventions dans une perspective de trajet de soins et de services, dans un souci de continuité

Assurer une communication interpersonnelle et interprofessionnelle pour garantir la continuité et la qualité des soins

• Favoriser un climat de confiance et de respect mutuel

• Promouvoir les outils de communication interprofessionnelle

• Joue un rôle de pionnier dans l’optimalisation de la documentation, des rapports et du partage des informations écrites et électroniques avec la personne et les professionnels, pour optimaliser le processus de décision clinique, la sécurité des personnes et la continuité des soins

• Animer des équipes de partenaires en fonction d’un but commun

Promouvoir un environnement de pratique éthique

• Reconnaître et gérer la souffrance éthique chez soi et chez les autres professionnels

• Créer un environnement de travail ou de recherche éthique

Promouvoir la profession infirmière

• Contribuer à travers ses activités à rendre la profession attractive et à en donner une image positive aux niveaux micro (patients), méso (organisation de soins) et macro (santé publique)

Élaborer un diagnostic éducatif en concertation avec la personne en situation complexe

• Négocier des objectifs communs avec les personnes concernées

• Identifier les ressources internes et externes ainsi que les données probantes, en vue d’atteindre les objectifs

Conduire un programme éducatif personnalisé

• Définir, avec les personnes concernées et à partir des objectifs négociés, un programme personnalisé

• Élaborer et planifier des interventions adaptées aux compétences visées et aux ressources des personnes et du contexte

• Coordonner les interventions éducatives de l’équipe de soins autour d’un projet concerté et structuré

Contribuer au développement de la science infirmière

• Communiquer les résultats de ses recherches lors d’événements scientifiques et dans la littérature scientifique

Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.