Crédits ECTS
5
Volume horaire
20 h
Programme d'études
| Programme | Bloc | Caractère |
|---|---|---|
| PA-Master en sciences infirmières | 1 | Obligatoire |
Prérequis
Co-requis
Implantation
Département paramédical de Sainte-Elisabeth
Directeur de département du domaine
Benoît Dujardin
Responsable de l'UE
Cécile VANDER MEULEN
Enseignants intervenants
L’UE Déontologie et éthique contribue au développement des compétences infirmières nécessaires à une pratique responsable, réflexive et respectueuse des droits et de la dignité des personnes. Elle permet à l’étudiant d’identifier et d’analyser les enjeux déontologiques et éthiques rencontrés dans les pratiques cliniques et de recherche, en mobilisant des cadres conceptuels, des ressources probantes et des outils d’aide à la décision. Elle favorise ainsi une posture professionnelle capable de soutenir des décisions justes, argumentées et nuancées, et constitue un socle essentiel pour les infirmiers souhaitant développer une pratique infirmière avancée.
Cette UE contribue au développement des compétences suivantes, issues du référentiel de compétences des Masters en Sciences Infirmières en Fédération Wallonie-Bruxelles:
Collaborer avec les partenaires à la construction d’un plan d’action négocié
Mobiliser les ressources requises et disponibles afin d’optimiser la santé et les soins en situant les interventions dans une perspective de trajet de soins et de services, dans un souci de continuité
Promouvoir un environnement de pratique éthique
Développer sa connaissance et sa sensibilité aux questions d’éthique clinique et de bioéthique
Utiliser des modèles d’aide à la décision éthique
Agir comme un modèle de rôle pour la résolution collaborative des problèmes
Reconnaître et gérer la souffrance éthique chez soi et chez les autres professionnels
Créer un environnement de travail ou de recherche éthique
Promouvoir la justice sociale au sein du système de soins de santé
Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.
Au terme des activités d'apprentissage, l'étudiant devra avoir démontré être capable d'/de :
- Se référer à la déontologie infirmière et identifier ses enjeux
- Identifier, relever des questionnements éthiques au cœur de sa pratique professionnelle (clinique et/ou recherche)
- Analyser ces questionnements à l’aide des ressources probantes et/ou pertinentes (cadre conceptuel, code de déontologie, outils d'aide à la décision, …)
- Développer une réflexion fondée, rigoureuse et nuancée, en cette matière
Ethique clinique, déontologie et sciences infirmières
La démarche de réflexion en éthique clinique
Valeurs professionnelles, codes de déontologie infirmière et modèles relationnels
Le spiritual care et ses apports dans les sciences infirmières
La souffrance éthique, selon les sciences infirmières
Questions complexes (par exemple, autour de la fin de vie) : regards croisés éthique et juridique
CFAI. (2017). Code de déontologie des praticiens de l’art infirmier belge. BENURSEINBELGIUM.BE
CII. (2021). Code déontologie du CII pour la profession infirmière. https://www.icn.ch/fr
Fournier, V. et Foureur, N. (2021). L’éthique clinique en 10 cas et en 10 repères méthodologiques. Dunod.
Jaunait, A. (2010). Ethique, morale et déontologie. In Hirsch, Eds, Traité de bioéthique. Erés. pp. 107-120
Payot, A. (2015). Ethique clinique, un guide pour aborder la pratique. CHU Sainte-Justine.
Saint-Arnaud, J. (2019). L’éthique de la santé. Pour une éthique intégrée dans les pratiques infirmières. Chenelière éducation.
Saint-Arnaud, J. (2019). Repères éthiques pour les professions de santé. Liber
La bibliographie complète est accessible via les supports de cours.
| Activité d'apprentissage | Support |
|---|---|
| ASAM1007-DEOE — Déontologie éthique |
| Activité d'apprentissage | Heures | Langue d'enseignement | Langue d'évaluation |
|---|---|---|---|
| ASAM1007-DEOE — Déontologie éthique | 20 h | Français | Français |
| Activité d'apprentissage | Méthodes d'enseignement et d'apprentissage |
|---|---|
| ASAM1007-DEOE — Déontologie éthique | Cette UE s'appuie sur une pédagogie socioconstructiviste : elle part des représentations que chacun porte déjà sur l’éthique et la déontologie dans la pratique infirmière pour les questionner et les reconstruire à la lumière d’apports scientifiques et cliniques. L'étudiant est invité à être acteur de ses apprentissages, en participant activement à toutes les activités de cours, qu’elles soient dirigées ou en autonomie, organisées en ligne ou en présentiel. |
Non applicable
L'évaluation est structurée comme suit :
- Examen écrit individuel au Q2 (100% de la cote finale). Remédiable en seconde session
La cote finale est constituée de la cote pondérée de l'activité d'évaluation.
Au sein du programme d'études, lors du calcul de la moyenne, la pondération de l'évaluation de l'unité d'enseignement est effectuée sur base des crédits affectés à cette unité d'enseignement et évalués
| Activité d'apprentissage | Modalités d'évaluation |
|---|---|
| ASAM1007-DEOE — Déontologie éthique | Examen écrit à questions ouvertes, fermées et/ou QCM. |
Une mention sur la fiche informera les étudiants du fait que les précisions sur les épreuves seront disponibles sur Moodle au plus tard 6 semaines avant l'évaluation.