Crédits ECTS
6
Volume horaire
72 h
Programme d'études
| Programme | Bloc | Caractère |
|---|---|---|
| ES-Électromécanique | 2 | Obligatoire |
Prérequis
Co-requis
Implantation
Département technique de Seraing
Directeur de département du domaine
Benoît Dujardin
Responsable de l'UE
Jean-Marc DELBOVIER
Enseignants intervenants
Les acquis d’apprentissage terminaux sont les suivants :
Communiquer et informer
Utiliser le vocabulaire adéquat
Présenter des prototypes de solution et d’application techniques
Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques
Elaborer une méthodologie de travail
Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques
Rechercher et utiliser les ressources adéquates
Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes
S’engager dans une démarche de développement professionnel
S’informer et s’inscrire dans une démarche de formation permanente
Développer une pensée critique
Travailler tant en autonomie qu’en équipe dans le respect de la structure de l’environnement professionnel
S’inscrire dans une démarche de respect des réglementations
Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique
Effectuer des prestations d’exploitation d’un système électromécanique
Effectuer des tests, des contrôles, des mesures, des réglages
Utiliser des outils et des machines
Exploiter une documentation
Utiliser les outils informatiques appropriés à une tâche spécifique
Réaliser et modifier des schémas et des plans
Veiller au bon fonctionnement d’un système électromécanique
Assurer la mise en service, la conduite et la surveillance d’un système
Localiser, diagnostiquer une panne ou un dysfonctionnement
Remédier à une panne ou un dysfonctionnement
Assurer la maintenance et la mise à niveau d’un système électromécanique
Améliorer le fonctionnement et les performances d’un système
Développer des systèmes de commande et de contrôle pour le pilotage de procédés industriels
Au terme de l’unité d’enseignement, l’étudiant doit démontrer, au sein d’un système automatisé comportant une régulation, qu’il est capable, de manière autonome de :
- Décrire tout composant relatif à ce système et/ou son comportement
- Concevoir une solution et/ou justifier les choix pour la mettre en œuvre
Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.
Au terme de l’UE, l’étudiant sera capable de décrire les composants d’un système automatisé comportant une régulation et son comportement, et de concevoir une solution de régulation en justifiant les choix opérés (structure et réglage des régulateurs), et d’analyser et d’interpréter les résultats obtenus, et de mettre en œuvre des fonctions et des cycles sur automates programmables.
Régulation
But et moyens de la régulation
Observation et commande d'un procédé
Terminologie et représentation normalisée
Schéma fonctionnel
Caractéristiques statiques d'un système et leur relevé expérimental
Dynamique d'un système (systèmes du premier et du second ordre, systèmes stables et instables, systèmes commandés en chaîne fermée)
Structures et technologie des régulateurs
Réglage des régulateurs (approches de Ziegler et Nichols, Chien, Hrones et Reswick)
Automates programmables 2
Mise en place de fonctions et de cycles simples sur automates programmables (travail pratique)
Les projets d'automatisation, EXERA-GIMELEC (2001) ; Régulation, tomes 1, 2 et 3,
C. Sermondade et A. Toussaint, Collection Étapes, Éditions Nathan
Cours de Régulation, Eric Magarotto, IUT Caen
Technique de régulation : principe de base, André Simon, L'Élan-Liège / Eyrolles, Paris (1998)
Ainsi que plusieurs ressources en ligne spécialisées (Régulation) ; sites constructeurs (Automates programmables 2).
| Activité d'apprentissage | Support |
|---|---|
| AEMS2012-A — Régulation | Syllabus et les différents pwp. Nombre de pages : 86 (Disponible sur Moodle ) Sources et références Les projets d'automatisation - EXERA-GIMELEC - 2001 Régulation, Tomes 1, 2 et 3 C. - Sermondade et A. Toussaint - Collection Etapes Editions NATHAN Cours de Régulation - Eric Magarotto - IUT Caen - Département Génie Chimique et Procédés – 2004 2005 Technique de régulation : Principe de base par André SIMON. Edition L’ELAN-LIEGE, EYROLLESPARIS 1998. http://www.polytech-lille.fr/cours-regulation-automatique Auteur du cours : Belkacem OuldBOUAMAMA - Polytech Lille – Avenue Paul Langevin – 59655 Villeneuve d’Ascq cedex http://www.energieplus-lesite.be Architecture et Climat - cellule de recherche de la Faculté d'architecture, d'ingénierie architecturale, d'urbanisme (LOCI), site de Louvain-laNeuve, de l'Université catholique de Louvain, Belgique. http://www.abcclim.net/regulation-p-pi-pid.html - ABC CLIM Site gratuit, édité par un particulier http://www.technologuepro.com/Regulation-industrielle/Caracteristiques-des-procedesindustriels.pdf - 2007 - 2013 Technologue pro - Ressources pédagogiques pour l'enseignement technologique en Tunisie |
| AEMS2012-B — Automates programmables 2 | Syllabus, présentation PowerPoint, vidéos et autres documentations disponible sur Moodle |
| Activité d'apprentissage | Heures | Langue d'enseignement | Langue d'évaluation |
|---|---|---|---|
| AEMS2012-A — Régulation | 36 h | Français | Français |
| AEMS2012-B — Automates programmables 2 | 36 h | Français | Français |
| Activité d'apprentissage | Méthodes d'enseignement et d'apprentissage |
|---|---|
| AEMS2012-A — Régulation | Cours magistraux : Exposés avec utilisation de matériels didactiques Exercices pratiques : Travaux dirigés Accompagnement à la réussite : Remédiation, Exercices progressifs Contenus L’étudiant sera capable d’utiliser les ressources suivantes en termes de savoir :
|
| AEMS2012-B — Automates programmables 2 | Exercices pratiques : travaux dirigés sur automates Travail personnel : Préparations Accompagnement à la réussite : Remédiation, exercices progressifs |
Le regroupement de Régulation et d’Automates programmables 2 se justifie par l’articulation entre théorie de la régulation et sa mise en œuvre : l’AA Régulation permet aux étudiants de comprendre les caractéristiques statiques et dynamiques des systèmes et de régler les régulateurs (approches de Ziegler-Nichols, Chien, Hrones et Reswick), tandis que l’AA Automates programmables 2 leur permet de mettre en pratique des fonctions et des cycles simples sur automates programmables, assurant ainsi la transposition des concepts de régulation vers leur implémentation pratique.
L'évaluation au sein de cette UE est intégrée
La note finale est calculée conformément aux modalités d'évaluation reprises plus bas dans la fiche
Au sein du programme d'études, lors du calcul de la moyenne, la pondération de l'évaluation de l'unité d'enseignement est effectuée sur base des crédits affectés à cette unité d'enseignement et évalués
| Activité d'apprentissage | Modalités d'évaluation |
|---|---|
| AEMS2012-A — Régulation | Q1 : Travaux : Evaluation des exercices réalisés Pondération : 6% Interrogations : une évaluation écrite sur les compétences en régulation Pondération : 8% une évaluation écrite avec simulation sur automates sur les compétences en automatismes Pondération : 4% Q2 : Travaux : 4 travaux écrits (rapports) Pondérations : 2%, 2%, 3%, 5% Interrogations : 1 évaluation écrite sur les systèmes, l’analyse statique et l'analyse dynamique Pondération : 14% Examens : Une évaluation écrite sur une partie des compétences en régulation Pondération : 28% Une évaluation écrite avec simulation sur automates Pondération : 28% Q3 : Examens : Une évaluation écrite sur une partie des compétences en régulation Pondération : 50% Une évaluation écrite avec simulation sur automates Pondération : 50% Critères |
| AEMS2012-B — Automates programmables 2 | Les modalités de l’UE intégrée sont reprises dans l’AA associée |
Une mention sur la fiche informera les étudiants du fait que les précisions sur les épreuves seront disponibles sur Moodle au plus tard 6 semaines avant l'évaluation.