Crédits ECTS
4
Volume horaire
48 h
Programme d'études
| Programme | Bloc | Caractère |
|---|---|---|
| ES-Électromécanique | 2 | Obligatoire |
Prérequis
Co-requis
Implantation
Département technique de Seraing
Directeur de département du domaine
Benoît Dujardin
Responsable de l'UE
Christophe BRANKART
Enseignants intervenants
Les acquis d’apprentissage terminaux sont les suivants :
Communiquer et informer
Choisir et utiliser les moyens d’informations et de communication adaptés
Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive
Utiliser le vocabulaire adéquat
Présenter des prototypes de solution et d’application techniques
Utiliser une langue étrangère
Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques
Elaborer une méthodologie de travail
Planifier des activités
Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques
Rechercher et utiliser les ressources adéquates
Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes
S’engager dans une démarche de développement professionnel
S’informer et s’inscrire dans une démarche de formation permanente
Développer une pensée critique
Travailler tant en autonomie qu’en équipe dans le respect de la structure de l’environnement professionnel
S’inscrire dans une démarche de respect des réglementations
Respecter le code du bien-être au travail
Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique
Intégrer les différents aspects du développement durable
Effectuer des prestations d’exploitation d’un système électromécanique
Suivre une procédure
Effectuer des tests, des contrôles, des mesures, des réglages
Utiliser des outils et des machines
Exploiter une documentation
Utiliser les outils informatiques appropriés à une tâche spécifique
Réaliser et modifier des schémas et des plans
Veiller au bon fonctionnement d’un système électromécanique
Assurer la mise en service, la conduite et la surveillance d’un système
Localiser, diagnostiquer une panne ou un dysfonctionnement
Remédier à une panne ou un dysfonctionnement
Assurer la maintenance et la mise à niveau d’un système électromécanique
Améliorer le fonctionnement et les performances d’un système
Développer des systèmes de commande et de contrôle pour le pilotage de procédés industriels
Au terme de l'unité d'enseignement, l'étudiant doit démontrer qu'il est capable, de manière autonome de :
• Définir, expliquer et appliquer les lois physiques utilisées en hydraulique
• Expliquer les principes de fonctionnement de composants hydrauliques de base
• Au départ d’un schéma de base :
- expliquer le fonctionnement de l’ensemble
- identifier les composants et en expliquer leur rôle
• A partir d’un cahier des charges :
- établir le schéma de base en utilisant les symboles conformément à la norme en vigueur
- dimensionner correctement les composants principaux d’un circuit hydraulique de base
• Expliquer et interpréter les éléments principaux de la fiche signalétique d’une huile
• Mettre en pratique des notions pneumatiques et hydrauliques liées au monde du travail
Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.
Au terme de l’UE, l’étudiant sera capable d’expliquer les principes de fonctionnement des composants hydrauliques de base et d’appliquer les lois physiques associées pour établir et dimensionner, à partir d’un cahier des charges, un schéma hydraulique conforme à la norme en vigueur, et de tester et de diagnostiquer, en laboratoire, le fonctionnement de montages pneumatiques et hydrauliques répondant à un cahier des charges.
Hydraulique industrielle
Définition et bases de l'hydraulique (rappels d'hydrostatique et d'hydrodynamique)
Fluides en hydraulique
Groupe d'alimentation
Composants principaux d'un circuit hydraulique (distributeurs, clapets, actionneurs)
Compréhension et réalisation de schémas accompagnés de calculs de dimensionnement de composants
Laboratoire de pneumatique et d'hydraulique
Réalisation de schémas pneumatiques sur PC puis sur banc
Relevé de schémas de bancs (triage, moteur en apesanteur)
Détection de pannes
Calculs et essais sur banc hydraulique
Comparaison et programmation d'un axe pneumatique et d'un axe électrique
Bosch-hydraulique, de la théorie à la pratique, Bosch (1984)
Circuits et composants hydrauliques, Eurilor Multimédia (1996)
Hydraulique mobile, J-M Bleux, Nathan (1994) ; Le cours d'hydraulique, Mannesman Rexroth (1981)
L'hydraulique, cours de base TP 501, Festo Didactic (1991)
Mécanique des fluides, L. Lathuy (1990)
Technologie d'hydraulique industrielle, M. Portelli, Educalivre (1994)
Cours du CIMI
Manuel de formation FLUIDAP (2011)
Cahier IN SITU (2010)
Cours d'hydraulique, J-M Delbovier, ISAT Editions (1996), ainsi que diverses ressources en ligne (Hydraulique industrielle).
Circuits pneumatiques, Eurilor Multimédia (1998)
Automatismes de l'air comprimé, Norgren Martonair (1991)
Principes de base de la technique de commande pneumatique, Festo Didactic (1982)
Syllabus de JM Delbovier, ISAT Editions
Documents Festo Didactic et ID Systems
| Activité d'apprentissage | Support |
|---|---|
| AEMS2013-A — Hydraulique industrielle | Syllabus donné en début d'activité d'apprentissage Podcasts disponibles (lien donné via Moodle) |
| AEMS2013-B — Laboratoire de pneumatique et d'hydraulique | Planning fourni après le premier cours Syllabus donné en début d'activité d'apprentissage reprenant la marche à suivre pour chaque laboratoire. Vidéos sur Moodle reprenant l'explication de chaque station. |
| Activité d'apprentissage | Heures | Langue d'enseignement | Langue d'évaluation |
|---|---|---|---|
| AEMS2013-A — Hydraulique industrielle | 24 h | Français | Français |
| AEMS2013-B — Laboratoire de pneumatique et d'hydraulique | 24 h | Français | Français |
| Activité d'apprentissage | Méthodes d'enseignement et d'apprentissage |
|---|---|
| AEMS2013-A — Hydraulique industrielle | Cours magistraux : Exposés + enseignement à distance via Moodle et Stream (podcast) Discussions : Questionnement Exercices pratiques : Apprentissage par problèmes Travail personnel : Préparations Accompagnement à la réussite : Tests formatifs, Autoévaluations, Feedbacks, Remédiation, Exercices progressifs, .... Podcasts disponibles via Moodle avec évaluations formatives pour chaque séance et forum disponible Autres modalités à préciser : Liste d'exercices supplémentaires proposés aux étudiants Description éventuelle : Présentation de la théorie sur base de présentations Powerpoint et du logiciel "guide de l'hydraulique industrielle" Applications résolues et corrigées en classe Préparation de certains exercices à domicile |
| AEMS2013-B — Laboratoire de pneumatique et d'hydraulique | Travail en autonomie de chaque étudiant. Les expériences se réalisent seul ou à deux. L'enseignant est disponible à la demande de l'étudiant pour répondre à ses questions et pour l'amener à la bonne réponse. L'étudiant doit, pour certains postes, préparer les exercices à la maison. |
Le regroupement d’Hydraulique industrielle et du Laboratoire de pneumatique et d’hydraulique se justifie par l’articulation entre théorie et pratique : l’AA Hydraulique industrielle permet aux étudiants d’expliquer le fonctionnement des composants hydrauliques et d’établir et de dimensionner des schémas conformes aux normes, tandis que l’AA Laboratoire de pneumatique et d’hydraulique leur permet de réaliser, de tester et de diagnostiquer des montages pneumatiques et hydrauliques réels, assurant ainsi l’ancrage concret des savoirs théoriques.
L'évaluation au sein de cette UE est intégrée
La note finale est calculée conformément aux modalités d'évaluation reprises plus bas dans la fiche
Au sein du programme d'études, lors du calcul de la moyenne, la pondération de l'évaluation de l'unité d'enseignement est effectuée sur base des crédits affectés à cette unité d'enseignement et évalués
| Activité d'apprentissage | Modalités d'évaluation |
|---|---|
| AEMS2013-A — Hydraulique industrielle | Q2 : Travaux : 1 rapport écrit de laboratoire Pondération : 5% Interrogations : 3 évaluations orales dans le cadre du laboratoire en fin de certaines séances (5% du TJ chacune) + 1 évaluation écrite (20%) Pondération : 35% Examens : 1 évaluation intégrée (1 partie orale et 1 partie écrite) avec questions de théorie, expérience à reproduire au laboratoire et questions ouvertes sur les laboratoires. Pondération : 60%
Q3 : Examens : 1 évaluation intégrée (1 partie orale et 1 partie écrite) avec questions de théorie, expérience à reproduire au laboratoire et questions ouvertes sur les laboratoires. Pondération : 100% |
| AEMS2013-B — Laboratoire de pneumatique et d'hydraulique | Les modalités de l’UE intégrée sont reprises dans l’AA associée |
Une mention sur la fiche informera les étudiants du fait que les précisions sur les épreuves seront disponibles sur Moodle au plus tard 6 semaines avant l'évaluation.