Crédits ECTS
10
Volume horaire
260 h
Programme d'études
| Programme | Bloc | Caractère |
|---|---|---|
| ES-Électromécanique | 3 | Obligatoire |
Prérequis
Co-requis
Implantation
Département technique de Seraing
Directeur de département du domaine
Benoît Dujardin
Responsable de l'UE
Christophe BRANKART
Enseignants intervenants
Les acquis d’apprentissage terminaux sont les suivants :
Communiquer et informer
Choisir et utiliser les moyens d’informations et de communication adaptés
Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive
Assurer la diffusion vers les différents niveaux de la hiérarchie (interface)
Utiliser le vocabulaire adéquat
Présenter des prototypes de solution et d’application techniques
Utiliser une langue étrangère
Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques
Elaborer une méthodologie de travail
Planifier des activités
Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques
Rechercher et utiliser les ressources adéquates
Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes
S’engager dans une démarche de développement professionnel
Prendre en compte les aspects éthiques et déontologiques
S’informer et s’inscrire dans une démarche de formation permanente
Développer une pensée critique
Travailler tant en autonomie qu’en équipe dans le respect de la structure de l’environnement professionnel
S’inscrire dans une démarche de respect des réglementations
Respecter le code du bien-être au travail
Participer à la démarche qualité
Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique
Intégrer les différents aspects du développement durable
Effectuer des prestations d’exploitation d’un système électromécanique
Suivre une procédure
Effectuer des tests, des contrôles, des mesures, des réglages
Utiliser des outils et des machines
Exploiter une documentation
Utiliser les outils informatiques appropriés à une tâche spécifique
Réaliser et modifier des schémas et des plans
Assembler, installer et entretenir un système
Veiller au bon fonctionnement d’un système électromécanique
Assurer la mise en service, la conduite et la surveillance d’un système
Localiser, diagnostiquer une panne ou un dysfonctionnement
Remédier à une panne ou un dysfonctionnement
Assurer la maintenance et la mise à niveau d’un système électromécanique
Elaborer un plan de maintenance
Utiliser des techniques de gestion et de maintenance
Améliorer le fonctionnement et les performances d’un système
Développer des systèmes de commande et de contrôle pour le pilotage de procédés industriels
Au terme de l’unité d’enseignement, l’étudiant doit démontrer qu’il est capable, de manière autonome de :
- Rédiger des comptes-rendus hebdomadaires présentant les travaux réalisés (journal de bord)
- Organiser son temps de travail afin de respecter les consignes et les échéances liées au travail demandé en entreprise
- Faire preuve du savoir-être nécessaire au bon déroulement du stage
- Utiliser correctement le matériel mis à sa disposition
- Répondre aux différentes tâches fixées par l’entreprise
- Respecter les clauses de confidentialité en vigueur dans l’entreprise
- Mettre à profit les remarques et conseils de ses responsables et de ses collaborateurs
- S’intégrer dans une équipe de travail
- Appliquer les règles de sécurité et de protection des biens et des personnes
- Mettre en pratique les compétences acquises durant la formation
- Faire preuve de proactivité et d’autonomie pour trouver un stage en relation avec le métier de bachelier en électromécanique
- Participer aux activités en lien avec le stage (séance d’informations, job day, visite d’entreprises, etc…)
- Respecter les consignes et les échéances en lien avec l’organisation du stage (documents administratifs, visite médical éventuelle, dépôt des documents, etc…)
Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.
Au terme de l’UE, l’étudiant sera capable de réaliser un stage de longue durée en entreprise en mobilisant les compétences acquises durant la formation, en s’intégrant dans une équipe de travail, en respectant les consignes de sécurité et les clauses de confidentialité, et en rédigeant des comptes-rendus hebdomadaires rendant compte des travaux réalisés.
Stage
Stage de longue durée en entreprise (14 semaines minimum), au cours duquel l'étudiant développe, en collaboration avec le milieu industriel, un travail de fin d'études qu'il présentera et défendra publiquement
Mise en œuvre des connaissances acquises
Préparation du TFE
Adaptation aux réalités de l'entreprise
Intégration professionnelle
Mise en évidence des compétences pour rechercher un stage
Formalisation du travail quotidien au travers du journal de bord
Implication dans les initiatives mises en place par le département (job day, etc.)
À définir
| Activité d'apprentissage | Support |
|---|---|
| AEMS3006-A — Stage | L’ensemble des documents nécessaires au bon déroulement du stage se trouvent sur Sharepoint. On y retrouve, entre autres, le guide de stage et la grille d’évaluation des compétences. |
| AEMS3006-B — Intégration professionnelle | L’ensemble des documents nécessaires au bon déroulement du stage se trouvent sur Sharepoint. On y retrouve, entre autres, le guide de stage, le journal de bord et la grille d’évaluation des compétences. |
| Activité d'apprentissage | Heures | Langue d'enseignement | Langue d'évaluation |
|---|---|---|---|
| AEMS3006-A — Stage | 248 h | Français | Français |
| AEMS3006-B — Intégration professionnelle | 12 h | Français | Français |
| Activité d'apprentissage | Méthodes d'enseignement et d'apprentissage |
|---|---|
| AEMS3006-A — Stage | Exercices pratiques : Travaux pratiques, Travaux sur le terrain, Télétravail, Recherche(s), Etude de cas, Projet(s), Bureau d'études, Activités de stage |
| AEMS3006-B — Intégration professionnelle | Séminaires dans le cadre du Job day |
Le regroupement du Stage et de l’Intégration professionnelle se justifie par leur visée commune de préparation à l’insertion dans le monde du travail : l’AA Stage permet à l’étudiant de mettre en pratique les compétences acquises durant la formation au sein d’une entreprise, tandis que l’AA Intégration professionnelle lui permet de faire preuve de proactivité et d’autonomie pour trouver ce stage et de formaliser sa démarche à travers un journal de bord, les deux AA concourant ensemble à l’adaptation de l’étudiant aux réalités de l’entreprise.
L'évaluation au sein de cette UE est intégrée
La note finale est calculée conformément aux modalités d'évaluation reprises plus bas dans la fiche
Au sein du programme d'études, lors du calcul de la moyenne, la pondération de l'évaluation de l'unité d'enseignement est effectuée sur base des crédits affectés à cette unité d'enseignement et évalués
| Activité d'apprentissage | Modalités d'évaluation |
|---|---|
| AEMS3006-A — Stage | Q1 ou Q2 : Examens : Cotation concertée entre l'entreprise et le professeur-parrain Pondération : 100%
Q3 : Examens : Cotation concertée entre l'entreprise et le professeur-parrain Pondération : 100%
Les critères d'évaluation du stage sont repris dans une grille d'évaluation (savoir faire et savoir être) disponible via Sharepoint. |
| AEMS3006-B — Intégration professionnelle | Les modalités de l’UE intégrée sont reprises dans l’AA associée
|
Une mention sur la fiche informera les étudiants du fait que les précisions sur les épreuves seront disponibles sur Moodle au plus tard 6 semaines avant l'évaluation.