Crédits ECTS
5
Volume horaire
60 h
Programme d'études
| Programme | Bloc | Caractère |
|---|---|---|
| PB-Bachelier en enseignement section 1 | 2 | Obligatoire |
Prérequis
Co-requis
Implantation
Département pédagogique de Bastogne
Directeur de département du domaine
Benjamin Colinet
Responsable de l'UE
Sophie MASUREL
Enseignants intervenants
Cette UE poursuit le travail autour du langage débuté dans l’unité PET1010-NKA L’attention était centrée en B1 sur l’oral et s’oriente ici sur les dimensions culturelle et écrite. Dans cette unité, les étudiante·s seront amené·e·s, d’une part, à maitriser et à s’interroger sur la didactique en français et, d’autre part, à concevoir et à adapter des activités qui seront mises en œuvre dans le cadre de l’UE PET2005-SKA Pratiques d’enseignement et analyse de pratique en maternelle.
Au terme de l’UE, l’étudiant·e sera capable de
Reconnaitre, illustrer, expliquer et s’interroger sur les concepts liés à la littérature de jeunesse et à l’entrée dans l’écrit (dimension théorique et épistémique)
Analyser, améliorer, produire et mettre en œuvre diverses activités liées à la littérature de jeunesse et à l’entrée dans l’écrit (dimension pratique)
Produire un avis argumenté justifiant le choix d’un outil/d’un support/d’une ressource ou d’une méthodologie lié·e à la littérature de jeunesse et à l’entrée dans l’écrit (dimension critique et réflexive)
Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.
L’étudiant·e développera les savoirs, savoir-faire et savoir-être pour atteindre les AAS.
1. Littérature de jeunesse
o Définitions des genres : albums, abécédaires, contes, poésie (dans leur dimension orale)
o Compréhension fine des albums (notamment albums résistants, proliférants…)
o Critères de choix en fonction du public (de l’accueil à la P2, y compris classe verticale)
o Didactique : comment utiliser la littérature ? album commenté, histoire inachevée, histoire anticipée, rallye-lecture, réseau de lecture, présence de la poésie, exploitation des contes…
2. Entrée dans l’écrit
o Définition, prérequis (phonologie, langage oral) et progression (de l’accueil à la P2)
o Concepts : principe alphabétique, graphème, acculturation, lecture plaisir, lecture fonctionnelle
o Modèles de lecture : compréhension (notamment Giasson)
o Didactique : fonctions de l’écrit, bains d’écrits et bains de lecture, dictée à l’adulte, écriture inventée, cercles de lecture…
Voir références et supports de cours.
| Activité d'apprentissage | Support |
|---|---|
| APET2010-A2FR1 — Didactique du français | Les supports de cours seront déposés sur Moodle au fur et à mesure des séances. |
| Activité d'apprentissage | Heures | Langue d'enseignement | Langue d'évaluation |
|---|---|---|---|
| APET2010-A2FR1 — Didactique du français | 60 h | Français | Français |
| Activité d'apprentissage | Méthodes d'enseignement et d'apprentissage |
|---|---|
| APET2010-A2FR1 — Didactique du français | Cours magistraux : Exposés, Lectures (articles et ouvrages scientifiques, instructions officielles, œuvres littéraires, etc.) Discussions : Questionnement, réflexion seul ou par groupe Travail personnel : Lectures, Préparations, Travaux |
Sans objet, l'unité d'enseignement ne comporte qu'une seule activité d'apprentissage (cours).
L'évaluation fait l'objet d'une seule épreuve intégrée regroupant l'ensemble des AAS de l'UE.
L’évaluation de l'UE étant basée sur une épreuve unique et intégrée, la note finale de l’UE correspond strictement à la note globale obtenue à cette épreuve.
Au sein du programme d'études, lors du calcul de la moyenne, la pondération de l'évaluation de l'unité d'enseignement est effectuée sur base des crédits affectés à cette unité d'enseignement et évalués
| Activité d'apprentissage | Modalités d'évaluation |
|---|---|
| APET2010-A2FR1 — Didactique du français | Travail composé d'un dossier et de matériel didactique : 60% Examen écrit : 40% Seconde session : L'étudiant présente la ou les parties en échec. Les consignes seront précisées lors des séances de cours. |
Une mention sur la fiche informera les étudiants du fait que les précisions sur les épreuves seront disponibles sur Moodle au plus tard 6 semaines avant l'évaluation.