Crédits ECTS
3
Volume horaire
36 h
Programme d'études
| Programme | Bloc | Caractère |
|---|---|---|
| PB-Bachelier en enseignement section 1 | 3 | Obligatoire |
Prérequis
Co-requis
Implantation
Département pédagogique de Bastogne
Directeur de département du domaine
Benjamin Colinet
Responsable de l'UE
Adrien WIESEN
Enseignants intervenants
Cette UE s’inscrit dans le prolongement des UE de psychomotricité de T1 et T2 (PET1012 et 2012-NKA). L’accent sera mis sur l'apprentissage moteur et graphomoteur. Les apprentissages seront intégrés dans des séquences en vue d’une mise en œuvre dans le cadre des UE pratiques de T3, mais aussi de M1.
Au terme de cette UE, l’étudiant·e sera capable de
Observer de manière pointue la motricité fine, la posture et le geste graphomoteur de l’enfant, afin de proposer des activités pertinentes en fonction de son développement
Proposer un espace graphomoteur (ou d’exercice de la motricité fine) et/ou de motricité globale, espace adapté à la petite section
Construire une séquence d’apprentissage en psychomotricité
Proposer des activités ou des interventions liées à la santé et à la sécurité
Concevoir des situations d’apprentissages adaptées aux niveaux des élèves, aux apprentissages visés et aux conditions matérielles.
observer, percevoir sur soi et utiliser les dimensions expressives du mouvement et de la posture
Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.
L’étudiant·e développera les savoirs, savoir-faire et savoir-être pour atteindre les AAS.
· Graphomotricité :
o Théorie : motricité fine et développement du geste graphique,
o Didactique : aménagement d’un espace de motricité fine et/ou de graphomotricité en PS, proposition d’activités “graphomotrices” adaptées à l’enfant
o Pratique : observation des compétences gestuelles et de motricité fine à travers des jeux d’exercices, Prise de conscience corporelle de la posture (lien MG et MF, de la détente de la ceinture scapulaire et exploration de jeux de doigts
· Psychomotricité :
o Les différentes étapes de développement des composantes psychomotrices, le développement psychomoteur et le comportement des enfants (grands mouvements fondamentaux).
o Des modules pour un réel apprentissage des enfants de maternelle+ La séquence d’apprentissage
o Les enjeux propres à chacune des 3 étapes caractéristiques de l’apprentissage
o Adaptation des contenus et les mises en œuvre pédagogiques en prenant en compte les besoins et capacités spécifiques des enfants de 2.5 ans à 6 ans.
Les différents modes d’organisation en psychomotricité (les spécificités, avantages et inconvénients et mise en pratique.)
o Le référentiel et les programmes spécifiques à l’enseignement maternel
o L’impact du matériel dans le développement psychomoteur de l’enfant et dans le déroulement d’une séance de psychomotricité.
prise de conscience des dynamiques corporelles , de l'impact des postures, des possibilités d'expression corporelle.
· Notions de santé et de sécurité
Voir références et supports de cours.
| Activité d'apprentissage | Support |
|---|---|
| APET3012-A3MOT — Psychomotricité | Supports de cours déposés sur Moodle et/ou distribués aux cours. |
| Activité d'apprentissage | Heures | Langue d'enseignement | Langue d'évaluation |
|---|---|---|---|
| APET3012-A3MOT — Psychomotricité | 36 h | Français | La langue française |
| Activité d'apprentissage | Méthodes d'enseignement et d'apprentissage |
|---|---|
| APET3012-A3MOT — Psychomotricité | Apports théoriques Echanges par groupe Prises de paroles devant la classe Réflexion tout seul ou par groupe suite à de la pratique. Mise en pratique avec des enfants |
Sans objet, l'unité d'enseignement ne comporte qu'une seule activité d'apprentissage (cours).
L'UE fait l'objet d'une évaluation regroupant l'ensemble des AAS de l'UE.
La note finale de l'UE correspond strictement à la note obtenue à l'évaluation organisée par les enseignant·es.
Au sein du programme d'études, lors du calcul de la moyenne, la pondération de l'évaluation de l'unité d'enseignement est effectuée sur base des crédits affectés à cette unité d'enseignement et évalués
| Activité d'apprentissage | Modalités d'évaluation |
|---|---|
| APET3012-A3MOT — Psychomotricité | Présentation orale, par groupe. Les étudiants présenteront le cycle de 6 séances. Puis répondront à des questions sur la graphomotricité. |
Une mention sur la fiche informera les étudiants du fait que les précisions sur les épreuves seront disponibles sur Moodle au plus tard 6 semaines avant l'évaluation.