Crédits ECTS
3
Volume horaire
36 h
Programme d'études
| Programme | Bloc | Caractère |
|---|---|---|
| PB-Bachelier en enseignement section 1 | 3 | Obligatoire |
Prérequis
Co-requis
Implantation
Département pédagogique de Bastogne
Directeur de département du domaine
Benjamin Colinet
Responsable de l'UE
Catherine MATHELIN
Enseignants intervenants
La sociologie de l’éducation forme les futur·e·s enseignant·e·s à comprendre les dynamiques sociales et les contextes éducatifs tout en les outillant pour penser leur rôle comme acteurs et actrices conscient·e·s et critiques dans une perspective collaborative et transformative.
Comprendre la spécificité de l’approche sociologique et la diversité des théories sociologiques qui la composent
Analyser les questions socialement vives (inégalités, écologie, IA, réseaux sociaux …) à partir des théories sociologiques et de leurs controverses
Comprendre les spécificités du système éducatif en FW-B (en termes de gouvernance, de quasi-marché, d’échec scolaire, de redoublement …) par rapport à d’autres systèmes éducatifs au niveau international
Analyser de façon critique un ou des contextes d’éducation dans une perspective macrosociologique
Analyser de façon critique une ou des institutions scolaires et/ou des pratiques de classe dans une perspective microsociologique
Connaître les facteurs de reproduction des inégalités sociales, culturelles, de genre et scolaires, comprendre leurs articulations, et identifier les leviers d’actions des équipes enseignantes afin de permettre l’émancipation de toutes et tous.
Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.
L'étudiant développera les savoirs, savoir faire et savoir être pour atteindre les AAS.
1) Introduction à la sociologie et à la sociologie de l’éducation : quelques théories et controverses sur la reproduction des inégalités scolaires;
2) La forme scolaire et la production de l’enfance dans l’histoire longue de l’école et de la famille : plusieurs théories pour penser la domination adultiste
3) Sexisme et racisme dans l’histoire de l’éducation et de l’école : les études de genre, les théories postcoloniales et décoloniales en éducation
4)Le système éducatif en Fédération Wallonie-Bruxelles aujourd’hui : gouvernance, quasi-marché et production des inégalités scolaires
5) Des structures aux pratiques de classe : comprendre les mécanismes de reproduction des inégalités scolaires au présent
6) Agir pour une école plus juste et émancipatrice : analyse critique et leviers d’action pédagogiques
Voir références et supports de cours
| Activité d'apprentissage | Support |
|---|---|
| APET3001-Y3QST — Questions générales et approfondies en sociologie de l'éducation | Les supports, sources et références seront accessibles sur le moodle |
| Activité d'apprentissage | Heures | Langue d'enseignement | Langue d'évaluation |
|---|---|---|---|
| APET3001-Y3QST — Questions générales et approfondies en sociologie de l'éducation | 36 h | Français | FR |
| Activité d'apprentissage | Méthodes d'enseignement et d'apprentissage |
|---|---|
| APET3001-Y3QST — Questions générales et approfondies en sociologie de l'éducation | Les approches pédagogiques sont variées et dépendent des contenus à enseigner et des demandes/besoins des étudiant.e.s: enseignement transmissif, lectures collectives, enseignement dialogique, travail autonome, en collectif, etc. |
Sans objet, l'unité d'enseignement ne comporte qu'une seule activité d'apprentissage.
L'évaluation fait l'objet d'une seule épreuve regroupant les AAs de l'UE.
L'évaluation de l'UE étant basée sur une épreuve unique, la note finale de l'UE correspond à la note globale obtenue à cette épreuve.
Au sein du programme d'études, lors du calcul de la moyenne, la pondération de l'évaluation de l'unité d'enseignement est effectuée sur base des crédits affectés à cette unité d'enseignement et évalués
| Épreuve intégrée | Modalités d'évaluation |
|---|---|
| — | L'évaluation fait l'objet d'une seule épreuve. |
| Activité d'apprentissage | Modalités d'évaluation |
|---|---|
| APET3001-Y3QST — Questions générales et approfondies en sociologie de l'éducation | L'évaluation se fait via un examen écrit « à cours ouvert », comportant 4 questions ouvertes qui mobiliseront une démarche d’analyse à la lumière des apports théoriques du cours. |
Une mention sur la fiche informera les étudiants du fait que les précisions sur les épreuves seront disponibles sur Moodle au plus tard 6 semaines avant l'évaluation.