Crédits ECTS
8
Volume horaire
96 h
Programme d'études
| Programme | Bloc | Caractère |
|---|---|---|
| NA-Bachelier en enseignement section 1 | 2 | Obligatoire |
Prérequis
Co-requis
Implantation
Département pédagogique de Champion
Directeur de département du domaine
Benjamin Colinet
Responsable de l'UE
Delphine BRUNELLE
Enseignants intervenants
Cette UE s’inscrit à la suite de l’UE PET1009-NKA et a pour but de s’appuyer sur les savoirs et savoir-faire acquis en B1 et de développer l’aspect didactique dans chaque mode d’expression. Les activités travaillées ici s’appuient sur les processus et démarches abordés en PET2002-NPE seront mises en œuvre dans l’UE PET2005-SKA.
Au terme de l’UE, l’étudiant·e sera capable de
Développer son sens esthétique et ses repères culturels
Définir les notions abordées et utiliser les termes spécifiques pour décrire des productions
Expérimenter différents modes d’expression (plastique, musicale, française et corporelle) et s’exprimer par différentes productions personnelles
Concevoir du matériel didactique approprié et attractif
Concevoir un dispositif d’apprentissage progressif qui permet aux enfants de développer leur expression plastique, musicale, française et corporelle
Réguler ces dispositifs sur bases d’expériences vécues sur le terrain
Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.
L’étudiant·e développera les savoirs, savoir-faire et savoir-être pour atteindre les AAS.
En expression plastique :
Contenus à intégrer dans les productions personnelles :
- le dessin d’observation ou d’imagination
- les opérations plastiques (RITA)
- des techniques en 3D et des compléments en 2D
- les éléments plastiques : ligne, forme, volume
Pour le transfert dans les classes maternelles en utilisant une méthodologie adaptée, des ressources documentaires variées et en portant un regard réflexif :
- des notions de méthodologie : démarche d’exploration, démarche d’apprentissage dirigé, démarche d’expression plastique (cf. E. Doumenc)
- des indicateurs d’une pensée réflexive
- le contenu du référentiel des compétences initiales et le programme associé en rapport avec l’expression plastique
Fabrication d’un outil didactique
- Marionnette ou théâtre d’ombres ou kamishibai (l’outil pourra être différent d’une année à l’autre, mais sera exploité dans les trois AA)
En expression musicale :
- Concevoir et mener des activités pédagogiques autour des sons
- Concevoir et mener une histoire bruitée
- Concevoir une orchestration
- Produire des sons avec son corps, sa voix
- Intégrer des sons, chants ou comptines aux autres disciplines de l’ECA (notamment en lien avec le théâtre de marionnette/théâtre d’ombre ou kamishibai
En expression française et corporelle :
- Le travail de la voix pour raconter (volume, intonation, articulation, débit)
- Les techniques de manipulation de la marionnette, du théâtre d’ombres ou du kamishibai
- La cohérence d’un récit (schéma narratif/actanciel)
- Le travail de mise en scène de la représentation d’une saynète (décor, entrée/sortie de personnage, objets, bruitages, « effets spéciaux »…)
- L’interaction avec le public (questions, relances, effets attendus…)
- L’art de (ra) conter
Voir références et supports de cours.
| Activité d'apprentissage | Support |
|---|---|
| APET2009-B2EX1 — Expression plastique | Notes de cours fournies sur Moodle |
| APET2009-B2EX2 — Expression musicale |
|
| APET2009-B2EX3 — Expression française et corporelle | Documents déposés sur Moodle |
| Activité d'apprentissage | Heures | Langue d'enseignement | Langue d'évaluation |
|---|---|---|---|
| APET2009-B2EX1 — Expression plastique | 36 h | Français | Français |
| APET2009-B2EX2 — Expression musicale | 36 h | Français | Français |
| APET2009-B2EX3 — Expression française et corporelle | 24 h | Français | Français |
| Activité d'apprentissage | Méthodes d'enseignement et d'apprentissage |
|---|---|
| APET2009-B2EX1 — Expression plastique | Cours liant pratique, théorie et méthodologie. |
| APET2009-B2EX2 — Expression musicale | Cours liant pratique vocale, instrumentale, rythmique avec les notions théoriques et la méthodologie. |
| APET2009-B2EX3 — Expression française et corporelle | Exposé d'éléments théoriques Démarches pédagogiques menées d'exploration, d'apprentissage dirigé et de mise en œuvre. |
Cette UE regroupe les disciplines d’expression afin de
• Ouvrir à la dimension culturelle et à l’expression artistique
• Prendre conscience de l’importance de l’épanouissement personnel
• Comprendre la diversité culturelle
• Poser les fondements du parcours culturel et artistique (PECA) que le Pacte pour un Enseignement d’excellence prévoit pour chaque élève dès l’entrée en maternelle
évaluation non intégrée
moyenne arithmétique
Au sein du programme d'études, lors du calcul de la moyenne, la pondération de l'évaluation de l'unité d'enseignement est effectuée sur base des crédits affectés à cette unité d'enseignement et évalués
| Activité d'apprentissage | Modalités d'évaluation |
|---|---|
| APET2009-B2EX1 — Expression plastique | Conception d'une séance d'arts plastiques 100% |
| APET2009-B2EX2 — Expression musicale | 25% : conception d'une histoire en musique (préparation écrite à rendre) 75% : épreuve orale individuelle basée sur la maîtrise des contenus du cours |
| APET2009-B2EX3 — Expression française et corporelle | Présentation d'un théâtre de marionnettes |
Une mention sur la fiche informera les étudiants du fait que les précisions sur les épreuves seront disponibles sur Moodle au plus tard 6 semaines avant l'évaluation.