Maitriser les fondements des sciences humaines et s'ouvrir à leur didactique

PET1010-NKBN_
Domaine : Sciences de l'éducation et Enseignement Grade académique : Bachelier en enseignement section 2 - Namur Niveau de certification : 6 Cycle : Premier Cycle Année académique : 2026-2027 ( Q2 )

Crédits ECTS

4

Volume horaire

48 h

Programme d'études

Programme Bloc Caractère
NA-Bachelier en enseignement section 2 1 Obligatoire

Prérequis

Aucun

Co-requis

Aucun

Implantation

Département pédagogique de Champion

Directeur de département du domaine

Benjamin Colinet

Responsable de l'UE

Stéphanie SANDRAPS

Enseignants intervenants

  • Laurent MARX
  • Stéphanie SANDRAPS
Partie 1

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme et acquis d'apprentissage spécifiques (AAS) sanctionnés par l'évaluation

Contextualisation

Destinée à construire les fondamentaux disciplinaires en histoire et en géographie, cette UE s'inscrit en cohérence avec les axes du Pacte liés à l'espace et au temps. Elle prépare le terrain pour les didactiques approfondies des blocs suivants.

Acquis d'apprentissage spécifiques (AAS)

Histoire 

•       Spécifier des repères et utiliser des représentations du temps.

•       Expliquer et comparer des événements et des modes de vie.

•       Identifier des personnages (nationalité, dynastie, fonction, profession, titre, événement daté).

•       Localiser (villes, États, mers…) sur une carte muette.

•       Analyser des documents en appliquant des notions élémentaires de critique historique.

•       S’initier à la démarche pédagogique des sciences humaines et aux référentiels.

 

Géographie 

•       Définir et utiliser la notion de repère spatial.

•       Identifier, sélectionner et utiliser les représentations spatiales.

•       Citer, définir, localiser et utiliser les éléments morphologiques principaux de Belgique et du monde (relief, hydrographie).

•       Décrire et localiser la répartition des hommes en Belgique et dans le monde.

•       Citer et définir les étapes de la démarche pédagogique des sciences humaines.

•       Identifier les éléments dans le référentiel.

Contribution aux ODD

Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.

Partie 2

Description de l'unité d'enseignement

Objectifs

L’étudiant développera les savoirs, savoir-faire et savoir-être pour atteindre les AAS décrits ci-dessus.

Contenu

Histoire

•       Notions élémentaires de critique historique 

•       Ligne du temps avec les repères des référentiels

•       Préhistoire : Paléolithique - Néolithique

•       Antiquité et en particulier les Gallo-Romains

•       Dynastie belge

 

Géographie 

•       Phénomènes astronomiques quotidiens : jour/nuit, saisons 

•       Cartographie et orientation 

•       Découpage administratif de la Belgique

•       Découpages du monde 

•       Orohydrographie de la Belgique et du monde

•       Répartition des hommes en Belgique et dans le monde.

 

Sources et références

Voir références et supports de cours.

Supports de cours (avec mention des supports indispensables)

Activité d'apprentissage Support
APET1010-D1GEO — Formation géographique

Syllabus, documents et Powerpoint 


APET1010-D1HIS — Formation historique

Présentation PowerPoint disponible sur Moodle 

Supports de diverses natures déposés sur Moodle 

Partie 3

Méthodologie mise en œuvre et éventuel découpage de l'UE

Description des activités d'apprentissage (AA) au regard de leur statut

Activité d'apprentissage Heures Langue d'enseignement Langue d'évaluation
APET1010-D1GEO — Formation géographique 24 h Français Français
APET1010-D1HIS — Formation historique 24 h Français Français

Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

Activité d'apprentissage Méthodes d'enseignement et d'apprentissage
APET1010-D1GEO — Formation géographique

- exposés

- sorties sur le terrain

- observations directes, simulations

APET1010-D1HIS — Formation historique

Exposés théoriques
Analyses de documents écrits, iconographiques et audiovisuels.
Travaux dirigés.

Détermination de la cohérence pédagogique en cas de regroupement d'activités d'apprentissage faisant l'objet d'une évaluation distincte

Construire les fondamentaux des deux disciplines complémentaires liés à espace/temps, en cohérence avec le Pacte.

Partie 4

Évaluation de l'unité d'enseignement

Structure du dispositif général d'évaluation (en lien avec le programme d'études)

Évaluation intégrée: NON

Méthodologie de construction de la note finale de l'UE

La note globale pour cette UE est le résultat de la moyenne géométrique pondérée des 2 AA.

La pondération de l'évaluation de l'UE à des fins de délibération lors du calcul de la moyenne

Au sein du programme d'études, lors du calcul de la moyenne, la pondération de l'évaluation de l'unité d'enseignement est effectuée sur base des crédits affectés à cette unité d'enseignement et évalués

Modalités d'évaluation par activité d'apprentissage

Activité d'apprentissage Modalités d'évaluation
APET1010-D1GEO — Formation géographique

Février - Juin

Travaux : Proposer et analyser un itinéraire autour de son lieu de résidence. pondération : 25%

Examen oral (15 minutes) sur l'ensemble de la matière. pondération : 75%

Idem pour la deuxième session

En cas d'échec à l'UE en juin, devront être représentées lors de la session d'août toutes les parties (oral, travail) n'ayant pas obtenu la moitié des points.

APET1010-D1HIS — Formation historique

Examen écrit

Modalités concrètes d'évaluation

Une mention sur la fiche informera les étudiants du fait que les précisions sur les épreuves seront disponibles sur Moodle au plus tard 6 semaines avant l'évaluation.

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