Crédits ECTS
2
Volume horaire
24 h
Programme d'études
| Programme | Bloc | Caractère |
|---|---|---|
| NA-Bachelier en enseignement section 2 | 1 | Obligatoire |
Prérequis
Co-requis
Implantation
Département pédagogique de Champion
Directeur de département du domaine
Benjamin Colinet
Responsable de l'UE
Jacqueline HARDY
Enseignants intervenants
Cette unité initie l'étudiant à la didactique de la religion en abordant les questions de sens et l'ouverture à l'environnement socio-culturel. Elle s'articule avec le français et les sciences humaines pour favoriser l'enrichissement mutuel des disciplines
• Identifier et expliciter des questions relatives au religieux et les confronter avec des apports de différentes cultures et religions.
• Identifier et dialoguer avec la pluralité des cultures, des religions et des opinions de vie.
• Structurer et critiquer les ressources du christianisme.
• Repérer et exprimer des questions de la vie sociale et relationnelle et élaborer des règles pour un vivre ensemble.
• Structurer ses apprentissages et se les approprier en vue de développer son identité et sa liberté.
Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.
L’étudiant développera les savoirs, savoir-faire et savoir-être pour atteindre les AAS décrits ci-dessus.
• Découvrir la place du cours de religion dans l’enseignement obligatoire en FWB.
• Présenter la « philosophie » du nouveau programme de religion.
• Expliciter la contribution et l’enrichissement mutuel du cours de religion et des autres disciplines scolaires, en particulier l’EPC, les sciences humaines, l’ECA et le français.
• Distinguer les différents types de langage scientifique et symbolique afin d’éviter une lecture littérale des textes bibliques.
• Développer une intelligence critique et structurée du christianisme en commençant par la Bible : apprendre à analyser des textes et donner du sens à des questions existentielles en lien avec la didactique du cours de religion.
• Ouverture à la pluralité des religions.
Voir références et supports de cours.
| Activité d'apprentissage | Support |
|---|---|
| APET1014-D1REL — S'initier à la didactique de la religion | Voir moddle |
| Activité d'apprentissage | Heures | Langue d'enseignement | Langue d'évaluation |
|---|---|---|---|
| APET1014-D1REL — S'initier à la didactique de la religion | 20 h | Français | Français |
| Activité d'apprentissage | Méthodes d'enseignement et d'apprentissage |
|---|---|
| APET1014-D1REL — S'initier à la didactique de la religion | Choix et alternance entre arpentages, séminaires, laboratoires, lectures, classes inversées, conférences, visites, travaux pratiques, cours pratiques, visites de terrain, communautés de recherche. Pour le cours de Madame Renard Exposés à l'aide de support de cours tels que le tableau et la projection de diaporama informatisé ou autre Des interactions enseignant-enseigné Travaux dirigés sur des cas concrets. Utilisation d'albums de jeunesse, d'outils pédagogiques( jeux...) |
Sans objet, l'unité d'enseignement ne comporte qu'une seule activité d'apprentissage (cours).
Évaluation intégrée: NON
La note finale de l’UE correspond strictement à la note globale obtenue à cette épreuve.
Au sein du programme d'études, lors du calcul de la moyenne, la pondération de l'évaluation de l'unité d'enseignement est effectuée sur base des crédits affectés à cette unité d'enseignement et évalués
| Activité d'apprentissage | Modalités d'évaluation |
|---|---|
| APET1014-D1REL — S'initier à la didactique de la religion | Session 1 Portfolio (100 %) Deuxième chance Idem Deuxième session Idem Pour le cours de Madame Renard Travail de groupe de conception et de réflexion sur une situation professionnelle ou une leçon liée au cours de religion catholique en lien avec les contenus abordés au cours Travail à rendre ( 100%) |
Une mention sur la fiche informera les étudiants du fait que les précisions sur les épreuves seront disponibles sur Moodle au plus tard 6 semaines avant l'évaluation.