Crédits ECTS
5
Volume horaire
60 h
Programme d'études
| Programme | Bloc | Caractère |
|---|---|---|
| NA-Bachelier en enseignement section 2 | 2 | Obligatoire |
Prérequis
Co-requis
Implantation
Département pédagogique de Champion
Directeur de département du domaine
Benjamin Colinet
Responsable de l'UE
Magali DECAMPS
Enseignants intervenants
En continuité avec la PET1008 « Maitriser les fondements du français et s’ouvrir à sa didactique », cette UE vise à préparer les étudiants à la PET2005 « Pratiques d’enseignement ». Elle vise également à mettre les connaissances à niveau, en lien avec les nouveaux référentiels.
Questions didactiques : concevoir des activités de lecture/écriture, sur base d’un questionnement critique, analyser des difficultés des enfants pour en dégager les nœuds matière et les questions à se poser quand on enseigne cette matière sur les contenus suivants :
• Analyser et mobiliser le fonctionnement syntaxique de la langue française à partir de textes écrits et oraux.
• Analyser et exploiter des œuvres littéraires en mobilisant la théorie des genres littéraires.
• Pratiquer l’expression littéraire et artistique (ECA).
Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.
L’étudiant développera les savoirs, savoir-faire et savoir-être pour atteindre les AAS décrits ci-dessus.
1. Didactique de la littérature de jeunesse (2 ects)
•
• Un dispositif d’enseignement-apprentissage des compétences du français de type les classes-lectures (ou autres : cercle de lecture, rallye-lecture, etc.), centré sur l’exploitation d’albums (apports d’intervenants extérieurs, interdisciplinarité, activités en intersection.
• L’histoire de la littérature de jeunesse, et de l’album en particulier.
• Caractéristiques de la littérature de jeunesse et de ses genres.
• Présentation de dispositifs didactiques novateurs pour découvrir l’objet-livre : BookDating, Bookflix, la chaise musicale, etc.
2. Didactique de la lecture et de l’écriture (3 ects)
• Lecture :
Remarque : C’est la lecture « compréhension » qui sera abordée dans le cadre de cet AA, l’apprentissage initial de la lecture sera abordé en B3.
o L’acte de lire : aspects théoriques de l’apprentissage en lecture.
o La lecture dans le référentiel et les programmes des sections 1 et 2.
o Résultats des enquêtes portant sur les compétences littéraciques des élèves de la FW-B (PISA, PIRLS...).
o Les stratégies de lecture.
o Les dispositifs didactiques de la lecture « compréhension » : lecture partagée, cercle de lecture, atelier de lecture...
• Écriture :
o Acte d’écrire : compétences mobilisées et processus rédactionnels.
o Les outils de la langue.
Voir références et supports de cours.
| Activité d'apprentissage | Support |
|---|---|
| APET2008-D2FR1 — S'initier à la didactique du français |
|
| Activité d'apprentissage | Heures | Langue d'enseignement | Langue d'évaluation |
|---|---|---|---|
| APET2008-D2FR1 — S'initier à la didactique du français | 60 h | Français | Le français |
| Activité d'apprentissage | Méthodes d'enseignement et d'apprentissage |
|---|---|
| APET2008-D2FR1 — S'initier à la didactique du français |
|
Sans objet, l'unité d'enseignement ne comporte qu'une seule activité d'apprentissage (cours).
Évaluation intégrée: NON
La note finale correspond à la note globale obtenue au terme de l’UE.
Au sein du programme d'études, lors du calcul de la moyenne, la pondération de l'évaluation de l'unité d'enseignement est effectuée sur base des crédits affectés à cette unité d'enseignement et évalués
| Activité d'apprentissage | Modalités d'évaluation |
|---|---|
| APET2008-D2FR1 — S'initier à la didactique du français |
Voir modalités plus précises sur Moodle. |
Une mention sur la fiche informera les étudiants du fait que les précisions sur les épreuves seront disponibles sur Moodle au plus tard 6 semaines avant l'évaluation.