Crédits ECTS
3
Volume horaire
36 h
Programme d'études
| Programme | Bloc | Caractère |
|---|---|---|
| NA-Bachelier en enseignement section 2 | 3 | Obligatoire |
Prérequis
Co-requis
Implantation
Département pédagogique de Champion
Directeur de département du domaine
Benjamin Colinet
Responsable de l'UE
Françoise RENARD
Enseignants intervenants
Cette UE contribue à développer la compétence des étudiant·e·s de mettre en œuvre des apprentissages se référant aux directives contenues dans les référentiels du tronc commun en rapport avec la religion.
L’étudiant sera capable de :
· travailler des questions relatives au religieux ;
· s’ouvrir à la pluralité des cultures, des religions et des opinions de vie ;
· développer une intelligence critique et structurée du christianisme ;
· s’ouvrir aux questions de la vie sociale et relationnelle ;
· découvrir et développer son identité et sa liberté.
Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.
L’étudiant développera les savoirs, savoir-faire et savoir-être pour atteindre les AAS décrits ci-dessus
Découvrir et approfondir la didactique du cours de religion en continuité de l’enseignement maternel jusqu’en 6ème primaire par la maîtrise de différents outils :
1. Connaitre, maîtriser et mettre en œuvre l’utilisation d’outils d’analyse matière spécifiques aux contenus religieux et existentiels en vue de
· définir des objectifs d’apprentissage pertinents,
· évaluer les difficultés potentielles des élèves,
· prévoir des modalités de diagnostic des difficultés et de dépassement de celles-ci.
2. Maîtriser les modèles de développement cognitif par rapport à la recherche de sens en général, et au phénomène religieux en particulier, tout au long de la scolarité fondamentale
3. Expliciter les différentes conceptualisations du questionnement (compétence 1 et fil rouge des apprentissages prévus par le programme) et leur pertinence pour construire des apprentissages au cours de religion
4. Maitriser le concept de communauté de recherche mis en avant-plan par un programme qui vise à « installer les bases raisonnables d’une recherche de sens ».
5. Approfondir des contenus théologiques (Genre littéraire, en particulier celui appelé « évangile », « parabole », « écologie intégrale », « fraternité », « lâcher-prise ».
6. Expliciter la contribution et l’enrichissement mutuel du cours de religion et d’autres disciplines scolaires ou activités transversales, dont l’ECA, l’EPC, FGH.
7. S’auto-évaluer par rapport aux activités menées lors des stages.
Voir références et supports de cours.
| Activité d'apprentissage | Support |
|---|---|
| APET3014-D3REL — Enseigner la religion | Notes sur Moodle |
| Activité d'apprentissage | Heures | Langue d'enseignement | Langue d'évaluation |
|---|---|---|---|
| APET3014-D3REL — Enseigner la religion | 36 h | Français | Français |
| Activité d'apprentissage | Méthodes d'enseignement et d'apprentissage |
|---|---|
| APET3014-D3REL — Enseigner la religion | Exposés à l'aide de support de cours tels que le tableau et la projection de diaporama informatisé ou autre Des interactions enseignant-enseigné Travaux dirigés sur des cas concrets. Utilisation d'albums de jeunesse, d'outils pédagogiques( jeux...) |
Sans objet, l'unité d'enseignement ne comporte qu'une seule activité d'apprentissage (cours).
Évaluation intégrée: NON
La note finale correspond à la note globale obtenue au terme de l’UE.
Au sein du programme d'études, lors du calcul de la moyenne, la pondération de l'évaluation de l'unité d'enseignement est effectuée sur base des crédits affectés à cette unité d'enseignement et évalués
| Activité d'apprentissage | Modalités d'évaluation |
|---|---|
| APET3014-D3REL — Enseigner la religion | Travail de groupe de conception et de réflexion sur une situation professionnelle ou une leçon liée au cours de religion catholique en lien avec les contenus abordés au cours (les autres religions, mouvements philosophiques) Examen :Présentation orale du travail de groupe 100% |
Une mention sur la fiche informera les étudiants du fait que les précisions sur les épreuves seront disponibles sur Moodle au plus tard 6 semaines avant l'évaluation.