Crédits ECTS
4
Volume horaire
48 h
Programme d'études
| Programme | Bloc | Caractère |
|---|---|---|
| NA-Bachelier en enseignement section 3 : Éducation physique et Éducation à la santé | 1 | Obligatoire |
Prérequis
Co-requis
Implantation
Département pédagogique de Malonne
Directeur de département du domaine
Benjamin Colinet
Responsable de l'UE
Olivier MAUCLET
Enseignants intervenants
Cette UE accompagnera l’étudiant dans le développement de ses compétences à gérer sa propre santé et sa propre sécurité.
Au terme de cette unité d'enseignement, l'étudiant sera capable de :
Module audace
Maitriser les savoirs disciplinaires théoriques et pratiques liés à l'activité "audace en sécurité"
Maitrise des connaissances théoriques liées à la place de l'activité dans le programme scolaire et à la démarche pédagogique et didactique à favoriser.
Construire et mettre en oeuvre des activités d'apprentissage en utilisant des ressources pédagogique et didactique.
Construction et présentation en micro-enseignement d'une situation liée à l'activité "audace en sécurité"
Adopter une attitude adaptée au métier
Module bien-être
S'intégrer dans une classe en respectant les prescrits légaux, les règles et codes de fonctionnement.
Maîtriser les savoirs.
Adopter une attitude professionnelle adaptée au métier
Maîtriser des savoirs disciplinaires théoriques et pratiques associés aux concepts de santé
Adopter une attitude professionnelle adaptée au métier: (i) Investissement régulier et sérieux dans la formation; (ii) Respect des personnes avec lesquelles l'étudiant est amené à collaborer et à cohabiter lors de sa formation; (iii) Respect du matériel et des infrastructures mis à disposition; (iiii) Respect des consignes émises par l'équipe éducative
Module éducation à la santé pratique
Maîtriser des savoirs disciplinaires théoriques et pratiques associés à l'éducation à la santé
Maîtrise des connaissances théoriques liées à l'école du dos ainsi qu'à l'amélioration de la performance via des méthodes variées
Maîtrise pratique des différents gestes de musculation, des engins. des méthodes de musculation
Module gérer sa santé
Maîtriser les fondements théoriques et pratiques des stratégies d'entraînement qui visent le maintien d'un niveau de santé générale.
Pouvoir évaluer son état de santé.
Pouvoir proposer des contenus, sous différentes formes, favorisant le maintien ou l'amélioration de son niveau de santé.
Savoir assurer un suivi hebdomadaire des différents paramètres liés à la santé.
Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.
L’étudiant développera les savoirs, SF et Savoir être pour atteindre les AAS.
Module audace
Les finalités du cours d'audace en milieu scolaire, la démarche pédagogique à mettre en place
Les options méthodologiques fondamentales
Exploration des différents thèmes de travail : équilibre statique et dynamique, franchissement haut, chute, impulsion et rebond, rotation, grimper et se suspendre, balancier et oscillation
Module bien-être
Ressentir et mettre en évidence différents états de tension
Affiner peu à peu les sensations physiques (mais aussi mentales et émotionnelles)
Identifier les relations existant entre le corps, le coeur et le mental
principalement à partir de techniques corporelles
Module éducation à la santé pratique
Protéger son dos lors de mouvements et manutentions, notamment lors d'exercices de musculation;
Savoir enseigner les techniques les plus adéquates
Acquérir les bases de la musculation et de l'école du dos
Susciter une réflexion critique sur les apprentissages réalisés (contextualisés) et sur la façon dont ceux-ci se sont déroulés (méthodologie).Énumérer les exercices permettant le renforcement de la ceinture abdominale, des membres supérieurs et inférieurs ainsi que les gestes et les postures adéquates pour protéger la colonne vertébrale.
Identifier le matériel existant dans une salle de musculation ainsi que les méthodes de musculation.
Module gérer sa santé
Carnet de santé individuel : méthodes et moyens utilisés pour gérer sa propre santé tout au long des séances.
Savoir taire: identifier les facteurs de risques lies a la sante et proposer des outils et des contenus permettant de lutter contre ces facteurs de risques.
Amener l'étudiant à avoir une attitude réflexive sur l'APS et la santé.
Proposer des outils permettant de lutter contre la majorité des facteurs de risques de la santé.
Voir références et supports de cours.
| Activité d'apprentissage | Support |
|---|---|
| APET1022-O1EDU — Education à la santé et au bien-être de l'étudiant | audace : Syllabus mis à disposition sur Moodle Bien être : supports de cours éducation à la santé pratique : documents disponibles sur moodle gérer sa santé : supports de cours |
| Activité d'apprentissage | Heures | Langue d'enseignement | Langue d'évaluation |
|---|---|---|---|
| APET1022-O1EDU — Education à la santé et au bien-être de l'étudiant | 48 h | Français | Français |
| Activité d'apprentissage | Méthodes d'enseignement et d'apprentissage |
|---|---|
| APET1022-O1EDU — Education à la santé et au bien-être de l'étudiant | Audace : cours pratiques Bien-être : cours pratiques Education à la santé pratique : Cours pratiques : découvrir et tester différentes méthodes de musculation, respecter les consignes de sécurité pour préserver son dos Gérer sa santé : Cours pratique : mise en pratique des méthodes et outils de travail permettant la gestion de sa santé |
Sans objet, l'unité d'enseignement ne comporte qu'une seule activité d'apprentissage (cours).
L’évaluation de l’UE repose à la fois sur des travaux réalisés au cours de l’année, un examen théorique et une épreuve orale.
Moyenne géométrique pondérée entre les modules.
Au sein du programme d'études, lors du calcul de la moyenne, la pondération de l'évaluation de l'unité d'enseignement est effectuée sur base des crédits affectés à cette unité d'enseignement et évalués
| Activité d'apprentissage | Modalités d'évaluation |
|---|---|
| APET1022-O1EDU — Education à la santé et au bien-être de l'étudiant | Audace : Conception d'une activité d'audace + micro-enseignement (Préparation + animation): 20% Examen écrit portant sur le syllabus : 80% seconde session : Conception de plusieurs activités d'audace (préparations) : 20% Examen écrit portant sur le syllabus : 80% Bien-être : A chaque cours, l'étudiant complètera un document, sur lequel il sera amené à :
Education à la santé pratique : examen écrit : questions ouvertes relatives aux contenus de cours (école du dos, méthodes de musculation...) pondération : 100% 2ème septembre : idem 1ère session Gérer sa santé : Travaux Carnet de santé individuel complété de manière hebdomadaire. Pondération 50% Examens Présentation orale portant sur la capacité à analyser son carnet santé, en lien avec les éléments abordés aux différents cours, ainsi qu'aux autres cours liés aux UE spécifiques santé. Pondération 50% 2ème session : identique à la première session |
Une mention sur la fiche informera les étudiants du fait que les précisions sur les épreuves seront disponibles sur Moodle au plus tard 6 semaines avant l'évaluation.