Crédits ECTS
3
Volume horaire
36 h
Programme d'études
| Programme | Bloc | Caractère |
|---|---|---|
| NA-Bachelier en enseignement section 3 : Éducation physique et Éducation à la santé | 2 | Obligatoire |
Prérequis
Co-requis
Implantation
Département pédagogique de Malonne
Directeur de département du domaine
Benjamin Colinet
Responsable de l'UE
Anne-Catherine DESSY
Enseignants intervenants
Cette UE permet d’expérimenter des techniques de gestion de groupe pour permettre un apprentissage efficace en favorisant un climat d’apprentissage bienveillant et respectueux du bien-être de chaque apprenant.
Au terme de cette unité d'enseignement, l'étudiant sera capable de :
Mener un conseil de coopération.
Repérer, connaitre et agir face à la dynamique du harcèlement. Connaitre et appliquer les différentes techniques de gestion de conflits. Communiquer de manière bienveillante.
Connaitre les compétences émotionnelles et être capable de les développer chez les élèves.
Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.
L’étudiant développera les savoirs, SF et Savoir être pour atteindre les AAS
Mise en place d'activités dont l'objectif est d'accroitre la capacité à gérer un groupe (communiquer efficacement, gérer les conflits par la CNV. motiver un groupe, établir un climat positif de groupe (création d'une charte et d'un contrat de sécurité, activités de vivre ensemble ..) d'élèves, de jeunes ou d'adultes.
Analyse réflexive de situations "problème" vécues en stage.
Gestion de différents types de conflits (soc10-cognitif, affectif ... )
Le conseil de coopération comme outil de prévention et de gestion de conflit
Le harcèlement ancrage théorique pour comprendre le phénomène et réflexion sur les pistes d'actions à mener au sein d'un établissement scolaire
L'intelligence émotionnelle et la gestion des émotions
D'autres activités peuvent être programmées en fonction des besoins exprimés par les différents acteurs.
Voir références et supports de cours.
| Activité d'apprentissage | Support |
|---|---|
| APET2006-O2GES — Gestion du groupe et intelligence émotionnelle | Les différentes sources mobilisées sont présentes sur les support de cours (Moodle) |
| Activité d'apprentissage | Heures | Langue d'enseignement | Langue d'évaluation |
|---|---|---|---|
| APET2006-O2GES — Gestion du groupe et intelligence émotionnelle | 36 h | Français | Français |
| Activité d'apprentissage | Méthodes d'enseignement et d'apprentissage |
|---|---|
| APET2006-O2GES — Gestion du groupe et intelligence émotionnelle | Métbodes_pé.dagogiques Méthodes inductives Exposés Travaux de groupes Jeux de rôle Animation de check in |
Sans objet, l'unité d'enseignement ne comporte qu'une seule activité d'apprentissage (cours).
L'évaluation fait l'objet d'une seule épreuve intégrée regroupant l'ensemble des AAS de l'UE.
L’évaluation de l'UE étant basée sur une épreuve unique et intégrée, la note finale de l’UE correspond strictement à la note globale obtenue à cette épreuve.
Au sein du programme d'études, lors du calcul de la moyenne, la pondération de l'évaluation de l'unité d'enseignement est effectuée sur base des crédits affectés à cette unité d'enseignement et évalués
| Activité d'apprentissage | Modalités d'évaluation |
|---|---|
| APET2006-O2GES — Gestion du groupe et intelligence émotionnelle | Examen oral en présentiel en juin (théorie et pratique) pondération: 100% L'étudiant accède à l'examen oral s'il a animé un check in de 10 min avant l'un des cours. L'étudiant se présente à l'examen oral avec une carnet complet reprenant les différentes activités présentées sur des fiches outil personnelle (voir modalités sur Moodle) qui attestent sa présence et sa participation au cours. Ces fiches peuvent être réalisées en binôme. |
Une mention sur la fiche informera les étudiants du fait que les précisions sur les épreuves seront disponibles sur Moodle au plus tard 6 semaines avant l'évaluation.