Crédits ECTS
2
Volume horaire
24 h
Programme d'études
| Programme | Bloc | Caractère |
|---|---|---|
| NA-Bachelier en enseignement section 3 : Éducation physique et Éducation à la santé | 2 | Obligatoire |
Prérequis
Co-requis
Implantation
Département pédagogique de Malonne
Directeur de département du domaine
Benjamin Colinet
Responsable de l'UE
Stéphanie PORIAU
Enseignants intervenants
L’UE "psychomotricité et didactique" propose un contenu pratique en lien direct avec la didactique de la psychomotricité et sa mise en application sur le terrain. Cette UE prépare l'étudiant à concevoir, animer et réguler des situations d'apprentissage adaptées aux besoins et capacités spécifiques des enfants.
Au terme de cette unité d'enseignement, l'étudiant sera capable de :
Maîtriser les savoirs théoriques et disciplinaires en lien au développement psychomoteur de l'enfant.
Identifier et rechercher des ressources documentaires (dont numériques) en lien au développement de l'enfant.
Adopter une attitude adaptée au métier
Investissement régulier et sérieux dans la formation
Respect des personnes avec lesquelles l'étudiant est amené à collaborer et à cohabiter lors de sa formation
Respect du matériel et des infrastructures mis à disposition
Respect des consignes émises par l'équipe éducative
Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.
L’étudiant développera les savoirs, SF et Savoir être pour atteindre les AAS.
Les différentes étapes de développement des composantes psychomotrices, du développement psychomoteur et du comportement des enfants (grands mouvements fondamentaux).
Les contenus et les mises en oeuvre pédagogiques {adaptation en prenant en compte les besoins et capacités spécifiques des enfants.)
Les différents modes d'organisation en éducation physique (les spécificités, avantages et inconvénients et mise en pratique.)
L'impact du matériel dans le développement psychomoteur de l'enfant et dans le déroulement d'une séance d'éducation physique.
Voir références et supports de cours.
| Activité d'apprentissage | Support |
|---|---|
| APET2011-O2PSC — Psychomotricité et didactique | Notes de cours et articles fournis par les enseignants Bibliographie : Aucouturier, B. (2005). La méthode Aucouturier : fantasmes d’action et pratique psychomotrice. Bruxelles : De Boeck. Bobault, A. (2024). 50 fiches pour accompagner son enfant dans son développement psychomoteur. Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur. Bowlby, J. (1988). A Secure Base: Parent-Child Attachment and Healthy Human Development. London : Routledge De Lièvre, B., & Staes, L. (2004). La psychomotricité au service de l’enfant : notions et applications pédagogiques. Bruxelles : De Boeck. Le Boulch, J. (1995). Le développement psychomoteur de l’enfant. Paris : Éditions ESF. Le Peintre, M. (2022). [GO5P] Observer et accompagner autrement le développement psychomoteur. Éditions Duval. Wallon, H. (1942). De l’acte à la pensée : essai de psychologie comparée. Paris : Flammarion. Wauters-Krings, F. (2009). Psychomotricité à l’école maternelle : Les situations motrices au service du développement de l’enfant. Bruxelles : De Boeck. Winnicott, D. W. (1975). L’enfant et le monde extérieur. Paris : Payot. |
| Activité d'apprentissage | Heures | Langue d'enseignement | Langue d'évaluation |
|---|---|---|---|
| APET2011-O2PSC — Psychomotricité et didactique | 24 h | Français | Français |
| Activité d'apprentissage | Méthodes d'enseignement et d'apprentissage |
|---|---|
| APET2011-O2PSC — Psychomotricité et didactique | Cours théorique et cours pratique |
Sans objet, l'unité d'enseignement ne comporte qu'une seule activité d'apprentissage (cours).
Évaluation théorique (travail et examen).
Moyenne pondérée entre les modules.
Au sein du programme d'études, lors du calcul de la moyenne, la pondération de l'évaluation de l'unité d'enseignement est effectuée sur base des crédits affectés à cette unité d'enseignement et évalués
| Activité d'apprentissage | Modalités d'évaluation |
|---|---|
| APET2011-O2PSC — Psychomotricité et didactique | L’évaluation du cours comprend 2 composantes. Composante A – évaluation continue : ☒ travail de groupe ☒ présentation orale ☒ participation active ☒ Pondération de la composante A : 20 % Composante B – examen en session : ☒ examen écrit QCM et questions ouvertes ☒ Pondération de la composante B : 80 % En seconde session, seul l'examen écrit compose la note (100%) |
Une mention sur la fiche informera les étudiants du fait que les précisions sur les épreuves seront disponibles sur Moodle au plus tard 6 semaines avant l'évaluation.