Crédits ECTS
5
Volume horaire
60 h
Programme d'études
| Programme | Bloc | Caractère |
|---|---|---|
| NA-Bachelier en enseignement section 3 : Français, Français langue étrangère et Français langue d'apprentissage | 2 | Obligatoire |
Prérequis
Co-requis
Implantation
Département pédagogique de Champion
Directeur de département du domaine
Benjamin Colinet
Responsable de l'UE
Pierre PIOLAT
Enseignants intervenants
L’intitulé de l’UE, « Littératie scientifique », renvoie à l’aptitude à se repérer dans, à comprendre, à synthétiser et à utiliser sur le terrain l’information scientifique (liée aux contenus à enseigner et à leur didactisation), sous ses formes écrite, numérique et audiovisuelle.
Au terme de l'UE, l'étudiant·e sera capable de:
Distinguer les sources qui donnent accès aux différents niveaux de savoirs (savoir « savant », « à enseigner ou à destination des enseignants », « vulgarisés », « transposés ») en justifiant ses propos.
Trouver et évaluer la pertinence de différentes sources, peu importe leurs types (textes / vidéos/tutos/podcasts…)
Évaluer la place de l’IA au niveau des savoirs en justifiant ses propos.
Analyser des manuels scolaires belges et étrangers sur base d’une notion/compétence à travailler au niveau secondaire.
Analyser des manuels scolaires belges et étrangers sur base d’une notion/compétence à travailler au niveau primaire (P5-P6).
Analyser de résultats de CEB/ CE1D / d’études PISA / d’évaluation externe / de rapports scientifiques (GIEC…)
Présenter une synthèse de documents
Présenter correctement une bibliographie en respectant les normes APA
Intégrer des sources (citer, paraphraser) dans un écrit
Intégrer des graphiques, tableaux, illustrations dans ses productions (légende + référence intégrée dans le texte)
Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.
Cette UE a pour objectif d’apprendre aux étudiant·es à mener des recherches efficaces et pertinentes dans le cadre des situations professionnelles qu’elles et ils vont rencontrer.
2C en intersection :
Savoirs savants, savoirs enseignés, savoirs transposés et vulgarisés.
Recherche à partir de mots-clés (comment les définir).
Utilisation d’un catalogue de bibliothèque, d’un répertoire, d’un référentiel, d’une base de données (comment chercher / où trouver des ressources de qualité).
Découverte/rappel des critères pour évaluer la pertinence/fiabilité/qualité d’une ressource, y compris la question des IA.
Lecture-compréhension d’un article scientifique, d’un rapport de recherche, d’un référentiel, etc. (caractéristiques du genre discursif utiles à son approche).
Synthèses de documents et autres outils pour conserver une trace de ses recherches (fiches de lecture, etc.).
Intégration des sources (textes, graphiques, tableaux, illustrations…) dans ses productions (citer, paraphraser…), en respectant la propriété intellectuelle – Apprendre à utiliser un logiciel tel que Compilatio. La question des IA.
Découverte/rappel des normes bibliographiques APA.
3C en option (FLM et REL) :
Application des contenus intersection sous forme d’ateliers dirigés qui sont consacrés à la réalisation d’analyse de la matière à enseigner (du savoir savant au savoir enseigné).
Voir rubrique "Références et supports de cours".
| Activité d'apprentissage | Support |
|---|---|
| APET2004-I2LI1 — Littératie Scientifique - intersection | Padlet avec Power Points détaillés, précisant étape par étape les enjeux du cours ; documentation littéraire multiple et diversifiée : institutionnelle, vulgarisée, pédagogique. |
| APET2004-I2LI2 — Littératie Scientifique - option | "Mon padlet de 2e année" et page Moodle du cours |
| Activité d'apprentissage | Heures | Langue d'enseignement | Langue d'évaluation |
|---|---|---|---|
| APET2004-I2LI1 — Littératie Scientifique - intersection | 42 h | FR | FR |
| APET2004-I2LI2 — Littératie Scientifique - option | 48 h | Français | Français |
| Activité d'apprentissage | Méthodes d'enseignement et d'apprentissage |
|---|---|
| APET2004-I2LI1 — Littératie Scientifique - intersection | Exposés, cours magistral, dialogue, travail d'analyse en sous groupe, prise de parole devant l'ensemble de la classe |
| APET2004-I2LI2 — Littératie Scientifique - option | Ateliers de réflexion et de production du matériel didactique pour les stages. |
Cette UE se compose de deux activités d'apprentissage:
2C Littératie scientifique - intersection - Q1: bases de la littératie scientifique
2C Littératie scientifique - option: application de la littératie aux analyses matière en FLM (1,5 C) et en FLE (1,5C)
Évaluation non intégrée des 2 activités d'apprentissage.
La note finale correspond à la moyenne arithmétique pondérée des 2 AA:
Littératie scientifique - intersection: 40%
Littératie scientifique - option: 60%
Au sein du programme d'études, lors du calcul de la moyenne, la pondération de l'évaluation de l'unité d'enseignement est effectuée sur base des crédits affectés à cette unité d'enseignement et évalués
| Activité d'apprentissage | Modalités d'évaluation |
|---|---|
| APET2004-I2LI1 — Littératie Scientifique - intersection | Travail écrit : analyse, réalisée en groupe, d’un article scientifique. |
| APET2004-I2LI2 — Littératie Scientifique - option | Q1: Analyse des documents oraux et écrits 20% Q2: Analyse critique et amélioration d'une leçon appliquée en stage 80% |
Une mention sur la fiche informera les étudiants du fait que les précisions sur les épreuves seront disponibles sur Moodle au plus tard 6 semaines avant l'évaluation.