Crédits ECTS
3
Volume horaire
36 h
Programme d'études
| Programme | Bloc | Caractère |
|---|---|---|
| NA-Bachelier en enseignement section 3 : Langues germaniques | 2 | Obligatoire |
Prérequis
Co-requis
Implantation
Département pédagogique de Champion
Directeur de département du domaine
Benjamin Colinet
Responsable de l'UE
Pierre PIOLAT
Enseignants intervenants
L’intitulé de l’UE, « Littératie scientifique », renvoie à l’aptitude à se repérer dans, à comprendre, à synthétiser et à utiliser sur le terrain l’information scientifique (liée aux contenus à enseigner et à leur didactisation), sous ses formes écrite, numérique et audiovisuelle.
Au terme de l'UE, l'étudiant·e sera capable de:
Distinguer les sources qui donnent accès aux différents niveaux de savoirs (savoir « savant », « à enseigner ou à destination des enseignants », « vulgarisés », « transposés ») en justifiant ses propos.
Trouver et évaluer la pertinence de différentes sources, peu importe leurs types (textes / vidéos/tutos/podcasts…)
Évaluer la place de l’IA au niveau des savoirs en justifiant ses propos.
Analyser des manuels scolaires belges et étrangers sur base d’une notion/compétence à travailler au niveau secondaire.
Analyser des manuels scolaires belges et étrangers sur base d’une notion/compétence à travailler au niveau primaire (P5-P6).
Analyser de résultats de CEB/ CE1D / d’études PISA / d’évaluation externe / de rapports scientifiques (GIEC…)
Présenter une synthèse de documents
Présenter correctement une bibliographie en respectant les normes APA
Intégrer des sources (citer, paraphraser) dans un écrit
Intégrer des graphiques, tableaux, illustrations dans ses productions (légende + référence intégrée dans le texte)
Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.
Cette UE a pour objectif d’apprendre aux étudiant·es à mener des recherches efficaces et pertinentes dans le cadre des situations professionnelles qu’elles et ils vont rencontrer.
2C en intersection :
Savoirs savants, savoirs enseignés, savoirs transposés et vulgarisés.
Recherche à partir de mots-clés (comment les définir).
Utilisation d’un catalogue de bibliothèque, d’un répertoire, d’un référentiel, d’une base de données (comment chercher / où trouver des ressources de qualité)
Découverte/rappel des critères pour évaluer la pertinence/fiabilité/qualité d’une ressource, y compris la question des IA.
Lecture-compréhension d’un article scientifique, d’un rapport de recherche, d’un référentiel, etc. (caractéristiques du genre discursif utiles à son approche).
Synthèses de documents et autres outils pour conserver une trace de ses recherches (fiches de lecture, etc.).
Intégration des sources (textes, graphiques, tableaux, illustrations…) dans ses productions (citer, paraphraser…), en respectant la propriété intellectuelle – Apprendre à utiliser un logiciel tel que Compilatio. La question des IA.
Découverte/rappel des normes bibliographiques APA.
1C en option Langues modernes : 1C
Application des contenus travaillés en intersection avant le 1er moment sur le terrain. Ces séances d’application seront consacrées à la réalisation d’analyses de la matière à enseigner (nœuds didactiques).
Voir la rubrique "Références et supports de cours"
| Activité d'apprentissage | Support |
|---|---|
| APET2004-L2LI1 — Littératie scientifique- Intersection | Padlet avec Power Points détaillés, précisant étape par étape les enjeux du cours ; documentation littéraire multiple et diversifiée : institutionnelle, vulgarisée, pédagogique. |
| APET2004-L2LI2 — Littératie scientifique- option | Les supports de cours sont mis à disposition des étudiants sur la plateforme Moodle (Présentation Powerpoint, Padlet contenant différente sources pertinentes et valides). |
| Activité d'apprentissage | Heures | Langue d'enseignement | Langue d'évaluation |
|---|---|---|---|
| APET2004-L2LI1 — Littératie scientifique- Intersection | 36 h | Français | Français |
| APET2004-L2LI2 — Littératie scientifique- option | 12 h | Français | Français, néerlandais, anglais |
| Activité d'apprentissage | Méthodes d'enseignement et d'apprentissage |
|---|---|
| APET2004-L2LI1 — Littératie scientifique- Intersection | Exposés, cours magistral, dialogue, travail d'analyse en sous groupe, prise de parole devant l'ensemble de la classe |
| APET2004-L2LI2 — Littératie scientifique- option | Cours basé sur des lectures, des temps d'analyse, des recherches d'ouvrages de référence, des retours critiques d'étudiants et l'élaboration d'analyses matière. |
Cette UE se compose de deux activités d'apprentissage:
2C Littératie scientifique - intersection - Q1: bases de la littératie scientifique
1C Littératie scientifique - option: application de la littératie aux analyses matière en langues étrangères
Évaluation non intégrée des 2 activités d'apprentissage.
La note finale correspond à la moyenne arithmétique pondérée des 2 AA:
Littératie scientifique - intersection: 66,67%
Littératie scientifique - option: 33,33%
Au sein du programme d'études, lors du calcul de la moyenne, la pondération de l'évaluation de l'unité d'enseignement est effectuée sur base des crédits affectés à cette unité d'enseignement et évalués
| Activité d'apprentissage | Modalités d'évaluation |
|---|---|
| APET2004-L2LI1 — Littératie scientifique- Intersection | Travail écrit : analyse, réalisée en groupe, d’un article scientifique. |
| APET2004-L2LI2 — Littératie scientifique- option | L'évaluation est conçue en deux temps : -travail écrit individuel de présentation d'une analyse matière (70% de la cote finale ou 100% si l'étudiant a effacé la cote de son premier travail). Seconde session : travail écrit individuel de présentation d'une analyse matière (100% de la cote finale) |
Une mention sur la fiche informera les étudiants du fait que les précisions sur les épreuves seront disponibles sur Moodle au plus tard 6 semaines avant l'évaluation.