Crédits ECTS
6
Volume horaire
72 h
Programme d'études
| Programme | Bloc | Caractère |
|---|---|---|
| NA-Bachelier en enseignement section 3 : Mathématiques et Formation numérique | 3 | Obligatoire |
Prérequis
Co-requis
Implantation
Département pédagogique de Champion
Directeur de département du domaine
Benjamin Colinet
Responsable de l'UE
Delphine NICOLAY
Enseignants intervenants
La BAC3 est l’année de l’attention à l’hétérogénéité, à la diversité. C’est l’année où l’on va travailler la différenciation, l’évaluation,
la planification et l’orientation. Les publics d’élèves visés dans cette UE sont tous les élèves. Il s’agit d’apprendre à travailler avec des groupes hétérogènes :
planifier, différencier, évaluer au sein des cours et des dispositifs type RCD.
Cette UE est liée aux UE « Différencier, évaluer » et « Différencier, évaluer, orienter » .
Au terme de l’UE , l’étudiant·e sera capable de :
Proposer des démarches d’apprentissage, construire des séquences d’activités qui intègrent les concepts étudiés dans les domaines mathématique et numérique, en tenant compte de
l’hétérogénéité des classes.
Concevoir des évaluations pertinentes, en cohérence avec les démarches proposées, à la fois dans le domaine des mathématiques et dans le domaine du numérique.
Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.
Cette UE a pour objectif d'aborder de manière concrète pour les cours de mathématiques et de numérique les notions vues dans les cadres des UE pédagogiques "Différencier, évaluer" et "Différencier, évaluer, orienter".
L’UE permettra aux étudiant·es de développer les savoirs, savoir faire et savoir être pour atteindre les acquis d'apprentissages spécifiques décris précédemment.
Didactique du sens des opérations
Didactique de la résolution de problèmes
La différenciation en mathématiques (parmi les champs déjà abordés dans la formation : géométrie, arithmétique, algèbre, analyse, résolution de problèmes et éventuellement statistiques)
L’évaluation en mathématiques (voir champs cités ci-dessus)
La différenciation en numérique (parmi les champs déjà abordés dans la formation)
L’évaluation en numérique (partie numérique du cours FMTTN)
Voir références et supports de cours.
| Activité d'apprentissage | Support |
|---|---|
| APET3010-M3DIM — Didactique, différenciation et évaluation en mathématiques | Supports de cours disponibles sur Moodle. Les ressources utilisées seront notées dans la bibliographie présente dans les supports de cours. |
| Activité d'apprentissage | Heures | Langue d'enseignement | Langue d'évaluation |
|---|---|---|---|
| APET3010-M3DIM — Didactique, différenciation et évaluation en mathématiques | 72 h | Français | Français |
| Activité d'apprentissage | Méthodes d'enseignement et d'apprentissage |
|---|---|
| APET3010-M3DIM — Didactique, différenciation et évaluation en mathématiques | Cours alternant phases individuelles, en groupe et collectives comprenant
Certaines tâches seront abordées en travail accompagné pour un volume de 12H. Ces heures ne seront pas notées à l'horaire mais font partie intégrante du cours. |
Sans objet, l'unité d'enseignement ne comporte qu'une seule activité d'apprentissage (cours).
L'évaluation porte sur l'ensemble des acquis d'apprentissages spécifiques de l'UE mais peut être réalisée en plusieurs parties.
L'UE étant composée d'une seule activité d'enseignement (AA), la note de l'UE est celle de l'AA.
Au sein du programme d'études, lors du calcul de la moyenne, la pondération de l'évaluation de l'unité d'enseignement est effectuée sur base des crédits affectés à cette unité d'enseignement et évalués
| Activité d'apprentissage | Modalités d'évaluation |
|---|---|
| APET3010-M3DIM — Didactique, différenciation et évaluation en mathématiques | Travail écrit à remettre en début de session (50% de la note finale) Présentation orale du travail en session (50% de la note finale) La note finale est obtenue en réalisant la moyenne arithmétique de la note du travail écrit et de celle de la présentation orale. Mêmes modalités d'examen en janvier et en août. La description complète du travail demandé ainsi que les modalités précises et les critères de réussite seront déposés sur Moodle. |
Une mention sur la fiche informera les étudiants du fait que les précisions sur les épreuves seront disponibles sur Moodle au plus tard 6 semaines avant l'évaluation.