Crédits ECTS
4
Volume horaire
48 h
Programme d'études
| Programme | Bloc | Caractère |
|---|---|---|
| NA-Bachelier en enseignement section 3 : Sciences humaines | 1 | Obligatoire |
Prérequis
Co-requis
Implantation
Département pédagogique de Champion
Directeur de département du domaine
Benjamin Colinet
Responsable de l'UE
Laurent MARX
Enseignants intervenants
Cette UE vise à apprendre à observer et analyser le terrain à la lumière des disciplines, chaque terrain correspondant à une problématique donnée.
• Analyser une activité vécue sur le terrain
• Co-construire des activités sur le terrain (avec les T2)
• Récolter des informations via la pratique de terrain (l’observation, l’entretien, le questionnaire…), les analyser et les interpréter pour répondre à une problématique donnée.
Formation géographique • Mettre en relation le paysage et sa représentation spatiale • Utiliser une représentation spatiale pour se déplacer et se situer ou situer un fait • Identifier les types d’organisation de l’espace
Formation historique • Identifier des savoirs culturels qui participent à une éducation à la notion d’héritage et au patrimoine matériel et immatériel de l’Humanité. Formation économique et sociale • Identifier des finalités économiques et sociales d’une entreprise • Identifier les éléments nécessaires à la production d’un bien ou d’un service • Distinguer employeurs, travailleurs, clients, usagers et identifier leurs intérêts divergents et convergents • Identifier différentes formes de travail (bénévole, domestique, rémunéré) et leur reconnaissance • Identifier les caractéristiques d’une entreprise ou d’une société de service : o type (à but lucratif ou sans but lucratif) ; o biens produits ou services assurés ; o clients ou usagers ; o employeur et travailleurs ainsi que leurs intérêts convergents et divergents et les tensions qui résultent de ces divergences
Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.
L'étudiant développera les savoirs, savoir-faire et savoir-être pour atteindre les AAS.
1. Les types d’informations à récolter sur le terrain 2. Les moyens de récolter des informations sur le terrain 3. L’analyse et l’interprétation des informations récoltées sur le terrain
Voir la rubrique « références et supports de cours ».
| Activité d'apprentissage | Support |
|---|---|
| APET1020-P1VI1 — Vivre et co-construire des activités de terrain - Partie 1 | Voir Moodle |
| APET1020-P1VI2 — Vivre et co-construire des activités de terrain - Partie 2 | Voir Moodle |
| Activité d'apprentissage | Heures | Langue d'enseignement | Langue d'évaluation |
|---|---|---|---|
| APET1020-P1VI1 — Vivre et co-construire des activités de terrain - Partie 1 | 12 h | Français. | Français |
| APET1020-P1VI2 — Vivre et co-construire des activités de terrain - Partie 2 | 36 h | Français. | Français. |
| Activité d'apprentissage | Méthodes d'enseignement et d'apprentissage |
|---|---|
| APET1020-P1VI1 — Vivre et co-construire des activités de terrain - Partie 1 | Méthodes pédagogiques Participation active aux journées terrains |
| APET1020-P1VI2 — Vivre et co-construire des activités de terrain - Partie 2 | Méthodes pédagogiques Participation active aux journées terrain Contenus 1. Définir l’activité de terrain et son aspect administratif 2. Les types de données à récolter sur le terrain 3. Les moyens de récolter des données sur le terrain 4. L’analyse et l’interprétation des données récoltées sur le terrain |
Les trois disciplines apportent leur regard et leurs méthodes spécifiques pour observer et analyser une même réalité de terrain.
Les deux activités d'apprentissage (vivre et co-construire des activités de terrain, partie 1 et partie2) sont ventilées chacune à 50% de la formation géographique, 25% de la formation historique et 25% de la formation économique et sociale.
L'évaluation est une épreuve intégrée portant sur l'ensemble des AAS de l'UE mais peut être réalisée en plusieurs parties.
L’évaluation de l'UE étant basée sur une épreuve intégrée, la note finale de l’UE correspond strictement à la note globale obtenue à cette épreuve.
Au sein du programme d'études, lors du calcul de la moyenne, la pondération de l'évaluation de l'unité d'enseignement est effectuée sur base des crédits affectés à cette unité d'enseignement et évalués
| Activité d'apprentissage | Modalités d'évaluation |
|---|---|
| APET1020-P1VI1 — Vivre et co-construire des activités de terrain - Partie 1 | Évaluation intégrée. Pour le premier jour de la session, déposer sur Moodle un compte rendu de la journée vécue en fonction des critères disponibles sur Moodle En cas de non-participation à la préparation de/des journée(s) terrain(s) et/ou de non présence à celle(s)-ci, l'étudiant devra réaliser un/des travail/travaux compensatoire(s). Il devra s'informer auprès des enseignants responsables des consignes ainsi que de la date de remise de celui/ceux-ci. La charge de travail demandée correspondra à la durée de la non-participation de l'étudiant Pondération 20% |
| APET1020-P1VI2 — Vivre et co-construire des activités de terrain - Partie 2 | Évaluation intégrée. Co-construire, avec les étudiants de T2, des activités sur le terrain en fonction des critères disponibles sur Moodle. Déposer l’ensemble des documents (recherche matière, déroulement de l’activité...) sur Moodle la semaine qui suit la/les journée(s) terrain(s). En cas de non-participation à la préparation de/des journée(s) terrain(s) et/ou de non présence à celle(s)-ci, l'étudiant devra réaliser un/des travail/travaux compensatoire(s). Il devra s'informer auprès des enseignants responsables des consignes ainsi que de la date de remise de celui/ceux-ci. La charge de travail demandée correspondra à la durée de la non-participation de l'étudiant. Pondération 80% |
Une mention sur la fiche informera les étudiants du fait que les précisions sur les épreuves seront disponibles sur Moodle au plus tard 6 semaines avant l'évaluation.