Crédits ECTS
6
Volume horaire
72 h
Programme d'études
| Programme | Bloc | Caractère |
|---|---|---|
| NA-Bachelier en enseignement section 3 : Sciences humaines | 2 | Obligatoire |
Prérequis
Co-requis
Implantation
Département pédagogique de Champion
Directeur de département du domaine
Benjamin Colinet
Responsable de l'UE
Laurent MARX
Enseignants intervenants
L’objectif de cette UE est d’apprendre à concevoir une activité d’apprentissage en Sciences humaines quelle que soit la discipline, tout en variant les approches.
Expliquer les enjeux didactiques en primaire et en secondaire
Varier les approches
Concevoir une activité d’enseignement (2*50 minutes ; une étape au sein d’une séquence) et la faire vivre à ses condisciples ▪ S’approprier et synthétiser les contenus à enseigner ; s’appuyer sur des sources documentaires pertinentes et fiables ▪ Identifier et formuler des objectifs d’apprentissage ▪ Identifier, dans les référentiels et/ou programmes les savoirs, savoir-faire, compétences et pistes méthodologiques ▪ Expliciter le sens de l’apprentissage ▪ Assurer l’alignement pédagogique ▪ Veiller à rendre les élèves acteurs ▪ Expliciter les procédés méthodologiques ▪ Anticiper les difficultés et proposer des stratégies pour y remédier ▪ Construire du matériel pédagogique et/ou utiliser du matériel pédagogique à bon escient
Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.
L'étudiant développera les savoirs, savoir-faire et savoir-être pour atteindre les AAS.
1. Les programmes et référentiels 2. La démarche en sciences humaines : observer/questionner – rechercher – structurer – valider – communiquer 3. La didactique spécialisée 4. Les étapes de l’élaboration d’une activité d’enseignement 5. Le protocole de préparation
Voir la rubrique « références et supports de cours ».
| Activité d'apprentissage | Support |
|---|---|
| APET2011-P2CO1 — Concevoir une activité d'enseignement dans une approche créative - formation économique et sociale | Syllabus, Powerpoint sur Moodle |
| APET2011-P2CO2 — Concevoir une activité d'enseignement dans une approche créative - formation géographique | Supports déposés sur Moodle. |
| APET2011-P2CO3 — Concevoir une activité d'enseignement dans une approche créative - formation historique | Le référentiel du tronc commun (de P5 à S3) Power Point et documents de travail disponible sur Moodle |
| Activité d'apprentissage | Heures | Langue d'enseignement | Langue d'évaluation |
|---|---|---|---|
| APET2011-P2CO1 — Concevoir une activité d'enseignement dans une approche créative - formation économique et sociale | 24 h | Français | Français |
| APET2011-P2CO2 — Concevoir une activité d'enseignement dans une approche créative - formation géographique | 24 h | Français. | Français. |
| APET2011-P2CO3 — Concevoir une activité d'enseignement dans une approche créative - formation historique | 24 h | Français | Français |
| Activité d'apprentissage | Méthodes d'enseignement et d'apprentissage |
|---|---|
| APET2011-P2CO1 — Concevoir une activité d'enseignement dans une approche créative - formation économique et sociale | Exposés Travail individuel Travail de groupe Travail collaboratif Test d'activités conçues par des partenaires extérieurs |
| APET2011-P2CO2 — Concevoir une activité d'enseignement dans une approche créative - formation géographique | Cours, exploitation de matériel didactique, échange entre pairs, travaux personnels ou en groupe. |
| APET2011-P2CO3 — Concevoir une activité d'enseignement dans une approche créative - formation historique | Analyse, critique et création de contenu pédagogique |
Chaque activité d'apprentissage poursuit le même objectif (cf. contextualisation).
Epreuve non intégrée
Moyenne arithmétique pondérée des notes obtenues pour chaque activité d'apprentissage.
Au sein du programme d'études, lors du calcul de la moyenne, la pondération de l'évaluation de l'unité d'enseignement est effectuée sur base des crédits affectés à cette unité d'enseignement et évalués
| Activité d'apprentissage | Modalités d'évaluation |
|---|---|
| APET2011-P2CO1 — Concevoir une activité d'enseignement dans une approche créative - formation économique et sociale | Présentation orale d'un travail individuel : conception d'une activité de 2 heures en formation économique et sociale |
| APET2011-P2CO2 — Concevoir une activité d'enseignement dans une approche créative - formation géographique | Elaboration et présentation orale d'un dispositif pédagogique. |
| APET2011-P2CO3 — Concevoir une activité d'enseignement dans une approche créative - formation historique | création d'une activité de 2X50 minutes sur une thématique en histoire |
Une mention sur la fiche informera les étudiants du fait que les précisions sur les épreuves seront disponibles sur Moodle au plus tard 6 semaines avant l'évaluation.