Crédits ECTS
6
Volume horaire
72 h
Programme d'études
| Programme | Bloc | Caractère |
|---|---|---|
| NA-Bachelier en enseignement section 3 : Sciences humaines | 3 | Obligatoire |
Prérequis
Co-requis
Implantation
Département pédagogique de Champion
Directeur de département du domaine
Benjamin Colinet
Responsable de l'UE
Eric FAVRE
Enseignants intervenants
L’objectif de cette UE est d’apprendre à concevoir une séquence d’apprentissage cohérente, dans chacune des trois disciplines.
Préparer une séquence d’activités cohérente et conforme aux programmes et référentiels : - Identifier les prérequis - Découper de manière cohérente la séquence en différentes étapes - Rédiger un objectif général pour la séquence et des objectifs intermédiaires pour chaque étape - Expliciter le rôle de chaque étape pour atteindre l’objectif général ainsi que les liens entre les différentes étapes - Varier les outils et méthodologies utilisées dans les différentes étapes - Respecter les étapes de la démarche en sciences humaines - Concevoir des modalités permettant de vérifier que les objectifs sont atteints - Concevoir une évaluation sommative en fin de séquence - Proposer des pistes en vue d’une amélioration de la conception de la préparation
Proposer des outils de différenciation pour la recherche, la structuration et l’évaluation
Maîtriser la démarche en sciences humaines ainsi que les concepts et les approches méthodologiques
Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.
L'étudiant développera les savoirs, savoir-faire et savoir-être pour atteindre les AAS.
Les programmes et les référentiels
La démarche en sciences humaines
La didactique spécialisée
Les étapes de l’élaboration d’une activité d’enseignement
Le protocole de préparation
Les outils de différenciation
Voir la rubrique « références et supports de cours ».
| Activité d'apprentissage | Support |
|---|---|
| APET3011-P3CO1 — Formation économique et sociale | Moodle |
| APET3011-P3CO2 — Formation géographique | Déposés sur Moodle. |
| APET3011-P3CO3 — Formation historique | À définir |
| Activité d'apprentissage | Heures | Langue d'enseignement | Langue d'évaluation |
|---|---|---|---|
| APET3011-P3CO1 — Formation économique et sociale | 24 h | Français | Fr |
| APET3011-P3CO2 — Formation géographique | 24 h | Français. | Français. |
| APET3011-P3CO3 — Formation historique | 24 h | Français | Français |
| Activité d'apprentissage | Méthodes d'enseignement et d'apprentissage |
|---|---|
| APET3011-P3CO1 — Formation économique et sociale | Choix et alternance entre arpentages, séminaires, laboratoires, lectures, classes inversées, conférences, visites, travaux pratiques, cours pratiques, visites de terrain, communautés de recherche. |
| APET3011-P3CO2 — Formation géographique | Cours, débats, exploitation de matériel didactique, échange entre pairs, travaux personnels ou en groupe. |
| APET3011-P3CO3 — Formation historique | les étudiants créent une séquence entière d’apprentissage, en y intégrant des outils de différenciation.La démarche en sciences humaines : : observer/questionner ; rechercher ; structurer ; valider ; communiquer La didactique spécialisée Les étapes de l’élaboration d’une activité d’enseignement Le protocole de préparation Les outils de différenciation |
L’objectif de cette UE est d’apprendre à concevoir une séquence d’apprentissage cohérente, dans chacune des trois disciplines.
Epreuve non intégrée
Moyenne arithmétique pondérée des notes obtenues pour chaque activité d'apprentissage.
Au sein du programme d'études, lors du calcul de la moyenne, la pondération de l'évaluation de l'unité d'enseignement est effectuée sur base des crédits affectés à cette unité d'enseignement et évalués
| Activité d'apprentissage | Modalités d'évaluation |
|---|---|
| APET3011-P3CO1 — Formation économique et sociale | Session 1 Travail (100 %) Session 2 Idem |
| APET3011-P3CO2 — Formation géographique | Présentation orale d'une séquence d'activité et réalisation des documents attendus. |
| APET3011-P3CO3 — Formation historique | Evaluation écrite |
Une mention sur la fiche informera les étudiants du fait que les précisions sur les épreuves seront disponibles sur Moodle au plus tard 6 semaines avant l'évaluation.