Crédits ECTS
9
Volume horaire
108 h
Programme d'études
| Programme | Bloc | Caractère |
|---|---|---|
| CC-Assistant social | 1 | Obligatoire |
Prérequis
Co-requis
Implantation
Département social d'Arlon
Directeur de département du domaine
Christine Biston
Responsable de l'UE
Clémentine JOOSENS
Enseignants intervenants
Cette UE vise les objectifs suivants en lien avec le référentiel de compétences :
Interagir en milieu professionnel avec les acteurs internes et externes
Clarifier les mandats professionnels, institutionnel et social
Identifier, analyser et questionner les contextes sociétaux pour en comprendre les enjeux
Repérer et décrire les données philosophiques, juridiques, sociologiques, politiques, économiques, culturelles, psychologiques, institutionnelles, environnementales et leur évolution
Au terme de l'activité d'apprentissage « sciences médico-sociales », l'étudiant sera capable
Niveau de connaissance :
de décrire les concepts importants de l'ensemble de la matière
de définir les mots clés utilisés dans le cours
de relier le concept « santé » aux différentes approches vues au cours (historique, épidémiologique, psychologique, médicale et sociale)
de repérer les représentations, stéréotypes, discriminations dans le domaine de la santé
Niveau d'application :
de situer la place de l'assistant social dans son rapport aux différentes pathologies abordées
Niveau d'analyse :
d'examiner le concept santé dans sa globalité à travers différentes approches (historique, épidémiologique, psychologique, médicale et sociale)
Niveau de création et de synthèse :
de développer une connaissance « généraliste » des différentes pathologies
Maîtriser des concepts relatifs à la santé en vue de comprendre, voire sélectionner des outils d'intervention (y compris de prévention) les plus appropriés et les plus adéquats.
Sélectionner des informations pertinentes pour créer une définition/présentation de concepts relatifs à la santé à destination des personnes.
Institutions sociales
Au terme de l'activité d'apprentissage «institutions-sociales », l'étudiant sera capable :
Au niveau théorique :
Identifier ce qu'est un service, une institution sociale, un secteur.
Identifier les différents secteurs d'institutions sociales.
Décrire, pour chaque type d'institution :
Ses missions (finalités et rôle dans le tissu social).
Ses interventions (types d'actions menées, modalités d'accompagnement).
Son public cible (tranches d'âge, catégories socio-professionnelles, problématiques spécifiques).
Ses particularités (cadre légal, contraintes éthiques, spécificités culturelles ou organisationnelles).
De comparer celle-ci aux autres institutions d'un même secteur
Comprendre les enjeux de collaboration interinstitutionnelle et de travail en réseau.
Au niveau pratique :
Identifier, comparer et utiliser les principaux outils de recensement et de cartographie des institutions sociales (annuaires officiels, plateformes numériques, bases de données spécialisées, réseaux locaux).
Analyser une situation concrète et déterminer les services compétents à mobiliser.
Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.
Analyser les enjeux de santé selon les approches étudiées et mobiliser la connaissance des institutions sociales pour situer le rôle de l’assistant social, sélectionner des outils d’intervention et déterminer les services compétents face à une situation.
Sciences médico-sociales
Notions préliminaires
La cellule et le cancer
L'ADN et la transmission génétique
Le système cardio-vasculaire : physiologie et pathologies
Le système respiratoire : physiologie et pathologies
Le système digestif : physiologie et pathologies, la régulation de la glycémie et le diabète, l'alimentation
Les différents pathogènes et les maladies infectieuses (notion sur le système immunitaire, VIH)
Le système reproducteur et la grossesse, le développement de l'enfant
Les moyens de contraceptions et les infections sexuellement transmissibles
Les addictions
Notions de secourisme
Institutions sociales
Axe 1 : La précarité
Le secteur des difficultés socio-économiques
le secteur du logement
Le secteur socio-professionnel
Axe 2 : L’enfance et jeunesse
Prévention et promotion du bien-être du jeune
Soutien à la parentalité et à la famille
Aide et protection de l’enfance et de la jeunesse
Les hébergements de prise en charge institutionnelle
Axe 3 : La santé
La santé physique
La santé mentale
La santé sexuelle
Le secteur des ainé.es
Axe 4 : L’aide à la personne
Le secteur des handicaps
Le secteur de la migration
Le secteur judiciaire et parajudiciaire
Sciences médico-sociales
Sources et références: cf. cours
Institutions sociales
(à compléter)
| Activité d'apprentissage | Support |
|---|---|
| AASA10011-SMSA1 — Sciences médico-sociales | Support de cours disponible sur Moodle |
| AASA10012-INSTI — Institutions sociales | Les supports de cours seront diffusés sur la plateforme Moodle |
| Activité d'apprentissage | Heures | Langue d'enseignement | Langue d'évaluation |
|---|---|---|---|
| AASA10011-SMSA1 — Sciences médico-sociales | 48 h | Français | Français |
| AASA10012-INSTI — Institutions sociales | 60 h | Français | Français |
| Activité d'apprentissage | Méthodes d'enseignement et d'apprentissage |
|---|---|
| AASA10011-SMSA1 — Sciences médico-sociales | syllabus, exposés, prises de note, travaux ponctuels, consultation d'ouvrages scientifiques, de documents audio-visuels et/ou numériques, d'articles scientifiques, de brochures et de livrets informatifs d'institutions impliquées dans la prévention de la santé. |
| AASA10012-INSTI — Institutions sociales | Cours magistraux et rencontres avec des intervenants de terrain, ainsi que du travail en autonomie, des lectures, des supports vidéos, des exercices pratiques (résolution de problèmes, mises en situation, analyse réflexive,...). |
Cette UE s'inscrit dans la cohérence du programme en contribuant directement au développement d'une ou plusieurs compétences du profil de compétences du bachelier assistant social. Elle participe à la construction progressive des compétences visées par le référentiel, en synergie avec les autres UE du pôle, et prépare les étudiants à l'exercice du métier d'assistant social
L'évaluation au sein de cette UE se fait par AA
La note finale est calculée conformément aux modalités d'évaluation reprises plus bas dans la fiche
Au sein du programme d'études, lors du calcul de la moyenne, la pondération de l'évaluation de l'unité d'enseignement est effectuée sur base des crédits affectés à cette unité d'enseignement et évalués
| Activité d'apprentissage | Modalités d'évaluation |
|---|---|
| AASA10011-SMSA1 — Sciences médico-sociales | En septembre–janvier, l’évaluation consiste en un examen écrit en présentiel. Sa pondération est de 50 %. En février–juin, l’évaluation consiste en un examen écrit en présentiel. Sa pondération est de 50 %. En deuxième session, l’étudiant représente la matière du Q1 et du Q2 lors d’un examen écrit en présentiel. La pondération est de 100 %. |
| AASA10012-INSTI — Institutions sociales | En janvier, l’évaluation consiste en un examen écrit individuel comptant pour 50 % de la note. En juin, l’évaluation consiste en un examen écrit individuel comptant pour 50 % de la note. En août, l’évaluation consiste en un examen écrit individuel comptant pour 100 % de la note. L'étudiant doit représenter la partie de Q1 et de Q2 indépendamment de la note obtenue en session de janvier ou juin. |
Une mention sur la fiche informera les étudiants du fait que les précisions sur les épreuves seront disponibles sur Moodle au plus tard 6 semaines avant l'évaluation.