Crédits ECTS
16
Volume horaire
281 h
Programme d'études
| Programme | Bloc | Caractère |
|---|---|---|
| CC-Assistant social | 2 | Obligatoire |
Prérequis
Co-requis
Implantation
Département social d'Arlon
Directeur de département du domaine
Christine Biston
Responsable de l'UE
Marie-Aline Gilloteaux
Enseignants intervenants
Etablir une communication professionnelle
Interagir en milieu professionnel avec les acteurs internes et externes
Inscrire sa pratique dans une réflexion critique, citoyenne et responsable
Identifier, analyser et questionner les contextes sociétaux pour en comprendre les enjeux
Au sein du processus en travail social, identifier et analyser les situations sociales avec les personnes, les groupes et les communautés
Au sein du processus d’accompagnement, élaborer, mettre en œuvre et évaluer des pratiques de travail social avec les personnes, les groupes et les communautés
Construire, développer et gérer des relations professionnelles avec les personnes, les groupes et les communautés
Soutenir et promouvoir le changement social et l'innovation
Compétence 1 : Établir une communication professionnelle
• Préparer et planifier ses communications écrites et orales.
• Expérimenter l'utilisation des moyens de communication écrite (mail, courrier, rapports, affiches, folder,…), tant au niveau de la forme que du fond (structurer, synthétiser, argumenter, respecter les critères d’une communication écrite de qualité, objectivité, …).
• Expérimenter l'utilisation des outils de communication orale (accueil, téléphone, réunions, transmission d’infos…).
• Respecter et appliquer la déontologie et le secret professionnel avec les usagers, les professionnels de l'institution et le réseau.
• Comprendre et utiliser le vocabulaire spécifique au secteur et à l'institution d'accueil.
Compétence 2 : Interagir avec son milieu professionnel
• Connaître et comprendre le cadre légal de l’institution, ses missions et ses interventions, son organigramme, sa culture (histoire, valeurs,…).
• Identifie le réseau.
• Respecter les règles et les usages pratiqués par l'institution (ponctualité - règlement de travail -…)
• S’intégrer et se positionner dans une équipe de travail.
• Exprimer ses opinions, ses observations, ses questionnements, ses propositions, ses émotions au maître de stage, à l’équipe, lors des rencontres formelles et informelles
• Planifier, réaliser et évaluer les tâches confiées en lien avec les attentes de l’équipe (respecter les délais, organiser son temps de travail, prioriser ses actions…)
• Prendre des initiatives tout en gardant sa place de stagiaire
Compétence 3 : Inscrire sa pratique dans une réflexion critique, citoyenne et responsable
• Interroger, s’interroger sur le sens de son intervention
• Prendre conscience de ses points forts et de ses points faibles
• Accepter la remise en question et en tenir compte
Compétence 4 : Identifier, analyser et questionner les contextes sociétaux pour en comprendre les enjeux
• S’intéresser à l’actualité du secteur et identifier ses enjeux (orientations globales, revendications, etc..)
Compétence 5 : Identifier et analyser les situations sociales des personnes, des groupes et des communautés
• Clarifier les difficultés, les besoins, les demandes, les attentes, les intérêts des personnes, des groupes et des communautés.
• Identifier les ressources et compétences mobilisables des personnes, des groupes et des communautés.
Compétence 6 : Élaborer, mettre en œuvre et évaluer avec les personnes, les groupes et les communautés, un processus d’intervention sociale
• Associer les personnes, les groupes, les communautés tout au long du processus en vue de favoriser et soutenir leur autonomie et leur responsabilité.
• Identifier et utiliser les méthodes de travail, les techniques, les outils d’intervention
Compétence 7 : Construire, développer et gérer des relations professionnelles avec les personnes, les groupes et les communautés
• Établir une relation d’aide en respectant le cadre de référence, le projet et les valeurs des personnes, des groupes et des communautés
• Développer des attitudes verbales et non verbales d'accueil, de disponibilité, d'écoute, d'empathie, de non-jugement
• Ajuster ses relations professionnelles en fonction des enjeux et des contextes.
Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.
Préparer et réaliser un stage en travail social en communiquant de façon professionnelle, en analysant les situations rencontrées et en ajustant son intervention dans un cadre déontologique.
Activités pédagogiques de l'UE
1. Séminaires de projet professionnel
Première séance : (séminaire collectif) prise de contact, présentation des modalités de stage, présentation des documents de référence pour le stage
Deuxième séance : rendez-vous individuels en présentiel afin de faire le point sur les objectifs personnels et professionnel de chaque étudiant et d’établir une stratégie de recherche de stage
Entre la deuxième et la troisième séance, des temps d’accompagnement sous forme de rendez-vous individuels sont organisés à la demande du professeur ou de l’étudiant, selon des modalités pratiques à définir de commun accord. Ceux-ci ont pour objectif de soutenir et de guider l’étudiant dans sa recherche de stage, de le conseiller dans la rédaction de ses documents de stage et de valider ceux-ci.
Troisième séance : (séminaire collectif) préparation à l’entrée en stage, temps d’écoute et de partage autour des ressentis de chacun, présentation de l’organisation pratique du stage, des modules de supervision et de l’évaluation.
La participation à l’ensemble des séminaires est obligatoire. Toute absence non justifiée sera sanctionnée d’un PP pour l’UE.
2. Stage
Le stage aura lieu du 03/11/26 au 18/12/26 selon l’horaire temps-plein de l’institution d’accueil
L’institution d’accueil doit désigner un ou plusieurs maître(s) de stage engagé(s) à 4/5e temps minimum, ayant une fonction d’assistant social et une ancienneté de minimum deux ans dans l’institution ou dans le secteur.
L’étudiant est accompagné d’un maître de formation pratique qui effectuera une visite de stage pendant la période citée ci-dessus.
Pour que l’entrée en stage puisse avoir lieu, l’étudiant doit obligatoirement compléter, faire valider et faire signer les deux documents suivants pour le 21/10/26. Après cette date, il ne sera plus possible de faire signer la convention de stage par l’ensemble des parties et donc d’envisager un départ en stage.
Projet de stage : lorsque l’étudiant a trouvé son stage, il doit élaborer un projet de stage en complétant le document adéquat qui se trouve sur Moodle. Il devra être validé par le maître de formation pratique. Il s’agit d’une étape obligatoire dans la procédure d’entrée en stage.
Convention de stage : une fois le projet de stage validé, l’étudiant doit faire compléter la convention de stage par l’institution d’accueil. Cette convention doit être signée par les différentes parties (étudiant, institution d’accueil, école) avant l’entrée en stage, et envoyée au secrétariat Henallux Arlon au plus tard le 21/10/26.
Les modalités précises du stage sont fixées dans la convention de stage signée par l’ensemble des parties.
En cas de rupture de la convention de stage après le début du stage (selon les modalités reprises dans la convention de stage), le stage n'est pas évaluable et entraine de facto un PP pour l'ensemble de l'UE.
3.Supervisions
La supervision collective est un lieu de formation qui s'appuie sur des situations concrètes rencontrées en stage par les supervisés. Elle favorise l'analyse, la recherche de sens et la réflexion critique.
Les thèmes sont définis et négociés collectivement. Chaque séance de supervision fera l’objet d’une préparation par l’étudiant selon les modalités définies par le professeur.
La participation active aux séminaires de supervision est obligatoire. Toute absence injustifiée entraînera un PP pour l’UE.
4. Journées de réflexion et d'échanges de pratique entre étudiants et professionnels
Les enseignant·es alimentent les apprentissages au moyen de textes scientifiques, professionnels et méthodologiques ainsi que de différents supports communiqués durant les activités d’apprentissage.
| Activité d'apprentissage | Support |
|---|---|
| AASA2005-AIPB2 — Méthodologie du travail social et activités d'intégration professionnelle : Stage 2 | Pour le stage : |
| Activité d'apprentissage | Heures | Langue d'enseignement | Langue d'évaluation |
|---|---|---|---|
| AASA2005-AIPB2 — Méthodologie du travail social et activités d'intégration professionnelle : Stage 2 | 281 h | Français | Français |
| Activité d'apprentissage | Méthodes d'enseignement et d'apprentissage |
|---|---|
| AASA2005-AIPB2 — Méthodologie du travail social et activités d'intégration professionnelle : Stage 2 | séminaires en groupe, RDV individuel, ateliers, supervisions, échanges avec les milieux professionnels, mise en situation, réflexions |
Cette UE s'inscrit dans la cohérence du programme en contribuant directement au développement d'une ou plusieurs compétences du profil de compétences du bachelier assistant social. Elle participe à la construction progressive des compétences visées par le référentiel, en synergie avec les autres UE du pôle, et prépare les étudiants à l'exercice du métier d'assistant social
L'évaluation au sein de cette UE est intégrée
La note finale est calculée conformément aux modalités d'évaluation reprises plus bas dans la fiche
Au sein du programme d'études, lors du calcul de la moyenne, la pondération de l'évaluation de l'unité d'enseignement est effectuée sur base des crédits affectés à cette unité d'enseignement et évalués
| Épreuve intégrée | Modalités d'évaluation |
|---|---|
| AASA2005-AIPB2 | L’UE est intégrée et fait l’objet d’une note fixée par le professeur. Celui-ci prend en compte :
Règle d’évaluation spécifique de cette UE L’UE est évaluée selon la pondération suivante : Activités pédagogiques de l'UE 100 % — Pondération : 100 % L’UE n’est pas remédiable et ne peut faire l’objet d’une seconde session. Condition d’évaluation de l’UE L’UE sera évaluée moyennant le respect des modalités suivantes :
Tout manquement à ces modalités entrainera de facto un PP pour l’UE. |
Une mention sur la fiche informera les étudiants du fait que les précisions sur les épreuves seront disponibles sur Moodle au plus tard 6 semaines avant l'évaluation.