Politiques et actions sociales : enjeux sociétaux et pratiques de changement social

Cette UE vise les objectifs suivants en lien avec le référentiel de compétences : 

• Identifier, analyser et questionner les contextes sociétaux pour en comprendre les enjeux 

• Repérer et décrire les données philosophiques, juridiques, sociologiques, politiques, économiques, culturelles, psychologiques, institutionnelles, environnementales et leur évolution 

• Identifier, décoder et articuler les courants de pensée 

• Questionner les courants de pensée pour élaborer des hypothèses de compréhension de la réalité sociale et construire un regard critique 

• Au sein du processus d'accompagnement, élaborer, mettre en œuvre et évaluer des pratiques de travail social avec les personnes, les groupes et les communautés 

• Elaborer et mettre en œuvre, avec les personnes, les groupes et les communautés, un plan d'action adapté aux situations vécues comprenant les méthodes, les stratégies, les techniques et les outils 

• Evaluer, avec les personnes, les groupes et les communautés, les méthodes, les pratiques, les actions entreprises, les résultats des actions et les effets du processus en travail social 

• Soutenir et promouvoir le changement social et l'innovation 

• Valoriser l'engagement et la participation citoyenne des personnes, des groupes et des communautés 

• Mener des actions de sensibilisation, de mobilisation, de conscientisation et s'y investir. 

• Développer la créativité. 

• Mettre en débat les questions sociales actuelles et émergentes.

Au terme de l'UE, I 'étudiant sera capable de : 

Analyser une politique sociale et ses dispositifs 

Concevoir une réponse à un appel à projets soutenant l'innovation et le changement social. 

Utiliser avec maîtrise les principaux outils liés. 

Animer et conduire un groupe (réunions/dispositifs) et ancrer sa démarche dans un processus d'intervention global. 

Travailler en équipe de manière synergique. 

Argumenter un regard critique et formuler des recommandations sourcées. 

Concevoir un plan d'évaluation d'une intervention et d'un projet (questions, indicateurs, méthodes, analyse, limites, recommandations). 

Communiquer clairement et accessiblement vers décideurs et vers le public. 

Garantir éthique, inclusion, accessibilité et capacité d'agir dans toutes les productions ainsi que dans sa posture. 

Se (méta)évaluer en posture de porteur de projet/animateur ; réfléchir et proposer un plan d'amélioration transférable. 

L'UE s'articule autour de différents modules visant chacun des acquis spécifiques 

I. Politiques et actions sociales (PAS). 

Ce module apporte les bases analytiques nécessaires afin de permettre à l'étudiant d'être capable de : 

-Comprendre le processus de politisation d'un problème social. 

-Comprendre comment s'élabore une stratégie de plaidoyer politique. 

-Analyser les enjeux et impacts des choix politiques. 

-Comprendre les causes/conséquences de la migration. 

-Situer la question de la migration dans le contexte global des migrations et des politiques d’accueil en Belgique 

-Cerner en quoi les effets de la migration entravent les conditions d'existence du public, du travail social et restreignent sa capacité d'agir. 

-Situer le rôle du travailleur social face aux institutions et aux décisions politiques. 

-Découvrir comment les mobilisations citoyennes et le travail social peuvent contribuer au changement social. 

II. Travail social avec des groupes 

Dans ce module, les étudiants expérimentent concrètement le travail collectif : travail en équipe et animation de groupes. L'étudiant sera capable de : 

Comprendre les enjeux et les objectifs du travail social avec des groupes. 

Observer et analyser un groupe au travail. Opérer un retour réflexif individuel et collectif sur la dynamique de groupe, l'animation, le processus de décision et de proposer des ajustements éventuels. 

Réfléchir et proposer un processus en travail social de groupe dans le cadre d'un appel à projets réel. 

Choisir et utiliser différentes techniques, méthodes et adopter un style d'animation spécifiques aux objectifs poursuivis. 

Utiliser les outils d'animation, d'intelligence collective et favoriser la participation et le pouvoir d'agir du public. 

Travailler en équipe et en synergie afin de mener à bien la conception de l'appel à projets. 

Conduire des réunions productives et utiliser les outils adéquats et pertinents. 

Conduire concrètement une animation auprès d'un public cible, analyser sa pratique et apporter un regard réflexif (Tutorat B3=> B1ASJ). 

S'investir dans une réflexivité quant à son évolution professionnelle dans ces domaines. 

3. Modules Action communautaire appliquée : gestion et conduite de projets (GCP) et Evaluation 

Ce module met les étudiants en situation réelle via un appel à projet fictif afin de leur permettre de : 

Concevoir et structurer un projet répondant à un problème social identifié (la migration/migration de transit). 

Utiliser et spécifier les étapes de la méthodologie de projets : de la conception à l'évaluation. 

Pour chaque étape, utiliser les outils méthodologiques concrets adéquats et adaptés. 

Concevoir un plan d'évaluation pertinent, adapté et outillé. 

En groupe, déposer et défendre le projet en respectant les attendus. 

Travailler en équipe, prendre des décisions collectives, évaluer et ajuster le projet

Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.