Crédits ECTS
4
Volume horaire
51 h
Programme d'études
| Programme | Bloc | Caractère |
|---|---|---|
| PA-Sage-femme | 1 | Obligatoire |
Prérequis
Co-requis
Implantation
Département paramédical de Sainte-Elisabeth
Directeur de département du domaine
Benoît Dujardin
Responsable de l'UE
Elise ANSAY
Enseignants intervenants
Cette unité d’enseignement du Bloc 1 vise l’acquisition des connaissances et des techniques de base nécessaires à l’accompagnement de la femme durant les périodes de préconception et de grossesse dans un contexte physiologique.
Elle traite des adaptations physiologiques, des soins, des surveillances ainsi que des situations cliniques rencontrées au cours de cette période.
Les principes d’ergonomie et de manutention y sont abordés afin de permettre leur compréhension et leur application dans la pratique des soins par sage-femme.
Au terme de l'activité d'apprentissage « soins généraux en périnatalité, exercices et simulation » :
- L'étudiant.e sera capable de prendre soin une bénéficiaire consciente dans une situation courante stable.
- L'étudiant.e s'initie au suivi préconceptionnel et/ou prénatal d'une femme et de l’enfant à naitre dans un contexte présumé physiologique.
Au terme de l’activité d’apprentissage « Ergonomie et manutention »
L’étudiant.e sera capable de réaliser de réaliser les interventions de soins à caractère autonome, prescrit et/ou confié en :
- agissant avec sécurité pour soi et la personne
- travaillant avec ergonomie en tenant compte des règles de manutention
- informant la personne et s’assurant que les informations sont comprises.
Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.
Objectifs :
Au terme de cet enseignement, l’apprenant sera capable de
- Comprendre la terminologie médicale
- Comprendre un dossier médical et paramédical et réaliser une anamnèse
- Comprendre et appliquer les principes d’hygiène lors des soins
- Comprendre, interpréter et prendre les paramètres vitaux
- Comprendre le sommeil et promouvoir la santé.
- Comprendre et réaliser différents examen techniques (Ponction veineuse, intra-musculaire, tigette urinaire, Examen Cytobactériologique des Urines
- Comprendre et réaliser les examens du suivi prénatal d’une grossesse physiologique.
- Comprendre et accompagner l’évolution du poids de la femme en périnatalité
- Comprendre et accompagner les nausées et vomissement lors de la grossesse
- Comprendre, interpréter, accompagner l’adaptation la glycémie de la femme.
- Comprendre et accompagner la douleur en périnatalité.
- Comprendre l’ergonomie-manutention et principes de base
- Communiquer avec le patient et l'équipe pluridisciplinaire pour réaliser une activité de manutention
- Appliquer les principes d’ergonomie et de manutention dans des situations aiguës auprès de patients stables et en périnatalité
L’unité d’enseignement développe les thématiques suivantes :
- Introduction au vocabulaire médical
- le dossier patiente et anamnèse
- les principes généraux d'hygiène
- les paramètres physiques et vitaux
- la ponction veineuse
- la physiologie du sommeil
- les nausées et vomissements chez la femme enceinte
- l’éliminations urinaires et fécales y compris prélèvements
- la physiologie de glycémies capillaires et les examens nécessaires
-l’injections intra-musculaires et sous cutanée
- les examens clinique lors du suivi prénatal d’une grossesse physiologique
- les douleurs de la mise au monde et son accompagnement
- les principes de base d’ergonomie-manutention dans des situations auprès de patients stable et en périnatalité.
Bowen, R., & Taylor, W. (2022). Skills for midwifery practice e-book. Elsevier Health Sciences.
Garnier, M., Delamare, V., Delamare, J., Gélis Malville, E., Delamare, L., & Péquignot, H. (2017). Dictionnaire illustré des termes de médecine.Paris: Maloine
Lavillonnière, J. & Le Dû, M. (2022). Manuel d'obstétrique physiologique. Pour l'accompagnement des femmes et des couples au cours de la grossesse et de l'accouchement. France: Pu. Francois Rabelais.
Lemay, C. (2017a). La mise au monde: revisiter les savoirs (Rev. éd.). Montréal : Les Presses de l’Université de Montréal.
Myles. (2019). Pratique obstétricale (3e édition éd.). Paris, France : Maloine.
Valdenaire R. & YI D. Manutention des personnes et ergonomies, Vuibert - filières de santé. 2018
| Activité d'apprentissage | Support |
|---|---|
| ASAB1034-SGPEX — Soins généraux en périnatalité, exercices et simulation | Indispensable : powerpoint de cours et divers documents, disponible sur le moodle permettant d’enrichir les notions vues en classe. Les supports de cours seront commentés par l’enseignant et feront partie des contenus |
| ASAB1035-ERGM — Ergonomie et manutention | Indispensable : powerpoint de cours et divers documents, disponible sur le moodle permettant d’enrichir les notions vues en classe. Les supports de cours seront commentés par l’enseignant et feront partie des contenus |
| Activité d'apprentissage | Heures | Langue d'enseignement | Langue d'évaluation |
|---|---|---|---|
| ASAB1034-SGPEX — Soins généraux en périnatalité, exercices et simulation | 43 h | Français | Français |
| ASAB1035-ERGM — Ergonomie et manutention | 8 h | Français | Français |
| Activité d'apprentissage | Méthodes d'enseignement et d'apprentissage |
|---|---|
| ASAB1034-SGPEX — Soins généraux en périnatalité, exercices et simulation | Différentes méthodes de pédagogie active et ludique seront utilisées afin de placer l'apprenant au cœur de son apprentissage en stimulant son engagement et d’améliorer ainsi les apprentissages :
Les différentes activités d’apprentissage se complètent pour permettre aux étudiant.e.s d’ acquérir les connaissances théoriques et les compétences techniques nécessaire à la prise en charge de la femme en période pré conceptionnelle, pré et per natale dans un contexte de soin présumé physiologique. Le respect des principes de manutention et d’ergonomie sera appliqué tant pour la sage-femme que pour les bénéficiaires des soins. |
| ASAB1035-ERGM — Ergonomie et manutention | Différentes méthodes de pédagogie active et ludique seront utilisées afin de placer l'apprenant au cœur de son apprentissage en stimulant son engagement et d’améliorer ainsi les apprentissages :
Les différentes activités d’apprentissage se complètent pour permettre aux étudiant.e.s d’ acquérir les connaissances théoriques et les compétences techniques nécessaire à la prise en charge de la femme en période pré conceptionnelle, pré et per natale dans un contexte de soin présumé physiologique. Le respect des principes de manutention et d’ergonomie sera appliqué tant pour la sage-femme que pour les bénéficiaires des soins. |
Cette UE est composée des l’AAS suivantes :
· Soins généraux en périnatalité, exercices et simulation de 43h
· AA Ergonomie et manutention de 8h
Ces deux AA sont évaluées de façon intégrée.
L’évaluation de cette UE est intégrée.
Les acquis d’apprentissage des différentes activités constitutives de l’UE font l’objet d’une évaluation commune et donnent lieu à une seule note finale.
L'évaluation porte sur les supports écrits de cours, les activités d'apprentissages (entre autres les séances de simulation) et les exposés oraux des enseignants.
La pondération de l’évaluation de:
En janvier : 100 % de la note pour l’examen écrit individuel.
En août : 100 % de la note pour l’examen écrit individuel.
Au sein du programme d'études, lors du calcul de la moyenne, la pondération de l'évaluation de l'unité d'enseignement est effectuée sur base des crédits affectés à cette unité d'enseignement et évalués
| Épreuve intégrée | Modalités d'évaluation |
|---|---|
| — | Modalités d’évaluation par activité d’apprentissage (Sessions de Janvier/Juin/Septembre) : Les modalités d’évaluation restent identiques pour chaque session d’examen pour toutes les AAS de cette UE. Modalités concrètes d’évaluation Un examen écrit, en présentiel, intégrant les différentes AAS, sera composé de questions ouvertes, de restitution du vocabulaire médical et de questions fermés de types variés (Questions à Choix Unique, QCM, vrai/faux, Texte à trou, image à commenter) portant sur des situations cliniques. |
| Activité d'apprentissage | Modalités d'évaluation |
|---|---|
| ASAB1034-SGPEX — Soins généraux en périnatalité, exercices et simulation | L’évaluation de cette UE est intégrée. Les acquis d’apprentissage des différentes activités constitutives de l’UE font l’objet d’une évaluation commune et donnent lieu à une seule note finale. |
| ASAB1035-ERGM — Ergonomie et manutention | L'évaluation de cette UE est intégrée. Les acquis d'apprentissage des différentes activités constitutives de l'UE font l'objet d'une évaluation commune et donnent lieu à une seule note finale. |
Une mention sur la fiche informera les étudiants du fait que les précisions sur les épreuves seront disponibles sur Moodle au plus tard 6 semaines avant l'évaluation.