Crédits ECTS
7
Volume horaire
72 h
Programme d'études
| Programme | Bloc | Caractère |
|---|---|---|
| NA-Bachelier en enseignement section 1 | 1 | Obligatoire |
Prérequis
Co-requis
Implantation
Département pédagogique de Champion
Directeur de département du domaine
Benjamin Colinet
Responsable de l'UE
Delphine BRUNELLE
Enseignants intervenants
Cette UE regroupe les disciplines d’expression afin de
Ouvrir à la dimension culturelle et à l’expression artistique
Prendre conscience de l’importance de l’épanouissement personnel
Comprendre la diversité culturelle
Poser les fondements du parcours culturel et artistique (PECA) que le Pacte pour un Enseignement d’excellence prévoit pour chaque élève dès l’entrée en maternelle
Au terme de cette UE, l'étudiant·e sera capable de:
En expression plastique :
· Développer son sens esthétique
· Identifier, expérimenter différents modes d’expression (dessin, peinture, sculpture, estampe…) et des techniques de base relatives à ceux-ci
· Explorer, exploiter la théorie des couleurs
· S’exprimer par des productions plastiques personnelles, décrire les productions en utilisant les termes spécifiques à la discipline
En expression musicale :
· Accueillir l’enfant et gérer la classe en musique, en chantant, en proposant des écoutes, en dansant.
· Mener des intermèdes et rituels musicaux en lien avec les notions vues
· Maitriser différents types de comptines et des chansons
· Lier la musique au mouvement en proposant une ouverte culturelle dans les écoutes proposées
Ouverture à l’expression française et corporelle :
· rendre compte de différentes expériences culturelles (spectacles, lectures, musées, balades, découverte…) en identifiant des références culturelles sous-jacentes et en dégageant les enrichissements personnels qu’ils sont susceptibles d’amener pour eux et pour les enfants.
Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.
L’étudiant·e développera les savoirs, savoir-faire et savoir-être pour atteindre les AAS.
En expression plastique :
En termes de savoirs :
· les particularités d’un cours d’éducation plastique en préscolaire,
· les besoins des enfants en matière d’expression plastique,
· des notions de méthodologie (démarche d’exploration, démarche d’apprentissage dirigé),
· le vocabulaire spécifique aux arts plastiques,
· des références dans le domaine de l’histoire des arts et des albums de jeunesse,
· la théorie de la couleur.
En termes de savoir-faire :
· pratique de la couleur et de ses différentes notions,
· pratique du dessin d’après nature et d’imagination,
· découverte de différents modes d’expression et de techniques,
· élaboration d’un fichier technique.
En expression musicale :
Contenus musicaux pratiques, à transférer dans les classes maternelles et permettant de faire des liens avec ces notions musicales :
· pulsation – tempo – temps fort – rythme – parler-rythmé,
· paramètres du son : timbre, intensité, durée, hauteur,
· mélodie – refrain – couplet – interlude – introduction – audition intérieure – structure,
· percussions et objets sonores – gestes sonores,
· comptines récitées/rythmées/chantées, chanson, chanson d’animation, chant dansé
Ouverture à l’expression française et corporelle :
Découverte du monde du spectacle et/ou de la littérature de jeunesse notamment par le biais d’opérateurs culturels locaux (bibliothèques, centres culturels, spectacles, expositions…)
Voir références et supports de cours.
| Activité d'apprentissage | Support |
|---|---|
| APET1009-B1COR — Ouverture à l'expression française et corporelle | Notes de cours et documents déposés sur Moodle |
| APET1009-B1MUS — Expression musicale | Notes de cours ( dossiers, ppt, syllabus) des professeurs déposés sur Moodle |
| APET1009-B1PLA — Expression plastique | Notes de cours et documents déposés sur Moodle |
| Activité d'apprentissage | Heures | Langue d'enseignement | Langue d'évaluation |
|---|---|---|---|
| APET1009-B1COR — Ouverture à l'expression française et corporelle | 10 h | Français | français |
| APET1009-B1MUS — Expression musicale | 30 h | Français | Français |
| APET1009-B1PLA — Expression plastique | 30 h | Français | Français |
| Activité d'apprentissage | Méthodes d'enseignement et d'apprentissage |
|---|---|
| APET1009-B1COR — Ouverture à l'expression française et corporelle | Cours magistraux, ateliers, mises en situation et travaux pratiques |
| APET1009-B1MUS — Expression musicale | cours liant pratique, méthodologie et théorie. Contenus musicaux pratiques, à transférer dans les classes maternelles et permettant de faire des liens avec ces notions musicales : pulsation – tempo – temps fort – rythme – parler-rythmé, paramètres du son : timbre, intensité, durée, hauteur, mélodie – refrain – couplet – interlude – introduction – audition intérieure – structure, percussions et objets sonores – gestes sonores, comptines récitées/rythmées/chantées, chansons, chansons d’animation, chants dansés; |
| APET1009-B1PLA — Expression plastique | Cours liant pratique, théorie et méthodologie. |
Cette UE regroupe les disciplines d’expression afin de
Ouvrir à la dimension culturelle et à l’expression artistique
Prendre conscience de l’importance de l’épanouissement personnel
Comprendre la diversité culturelle
Poser les fondements du parcours culturel et artistique (PECA) que le Pacte pour un Enseignement d’excellence prévoit pour chaque élève dès l’entrée en maternelle
évaluation non intégrée
moyenne arithmétique
Au sein du programme d'études, lors du calcul de la moyenne, la pondération de l'évaluation de l'unité d'enseignement est effectuée sur base des crédits affectés à cette unité d'enseignement et évalués
| Activité d'apprentissage | Modalités d'évaluation |
|---|---|
| APET1009-B1COR — Ouverture à l'expression française et corporelle | Epreuve orale (Escape Game littéraire) et travail écrit (grimoire). Voir modalités d'évaluation plus précises sur Moodle. |
| APET1009-B1MUS — Expression musicale | Evaluation orale, en binôme. (100%) |
| APET1009-B1PLA — Expression plastique | Expression plastique : 1-Présentation orale et dossier écrit sur la découverte d'un médium en arts plastiques (40%) En cas d'échec : présentation de l'examen pour lequel l'étudiant n'a pas satisfait. Pondération: idem qu'en première session. |
Une mention sur la fiche informera les étudiants du fait que les précisions sur les épreuves seront disponibles sur Moodle au plus tard 6 semaines avant l'évaluation.