Crédits ECTS
4
Volume horaire
48 h
Programme d'études
| Programme | Bloc | Caractère |
|---|---|---|
| NA-Bachelier en enseignement section 3 : Éducation physique et Éducation à la santé | 2 | Obligatoire |
Prérequis
Co-requis
Implantation
Département pédagogique de Malonne
Directeur de département du domaine
Benjamin Colinet
Responsable de l'UE
Laurent DE WACHTER
Enseignants intervenants
L'UE "Éducation à la santé" amène l'étudiant à développer ses connaissances en Santé et Bien-être ainsi que des compétences professionnalisantes et valorisables sur le marché du travail. L'UE amène l'étudiant à interagir avec les acteurs de terrains reconnus dans leurs disciplines (formation sportives ou CRB).
Au terme de cette unité d'enseignement, l'étudiant sera capable de :
Secourisme
Connaitre la déontologie appliquée à l'enseignement
Mettre en place des projets en lien avec des partenaires de l'environnement proche de l'école
Analyser et questionner son éthique personnelle
Maîtriser les savoirs
Faire preuve de connaissance de soi et d'intelligence émotionnelle
Adopter une attitude professionnelle adaptée au métier
Biométrie
Maitriser les savoirs en lien à la biométrie.
Lire et analyser des résultats de recherches scientifiques.
Utiliser les codes scientifiques.
Activité outdoor
Maîtriser les savoirs techniques et théoriques dans un domaine sportif particulier : la course d'orientation
Tester des pratiques variées et différenciées
Adopter une attitude adaptée au métier:
Apprendre sur les richesses et contraintes du « bien vivre ensemble» (= expérience citoyenne profitable)
Participer aux activités programmées (cours pratiques, cours théoriques)
S'engager à respecter les consignes réglementaires qui concernent toutes les activités.
Santé et bien-être
Maîtriser des savoirs disciplinaires théoriques et pratiques associés à l’éducation à la santé, à l’école du dos ainsi qu’à l’amélioration de la performance en intégrant une vision large de la santé : santé physique, mentale et sociale.
Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.
L’étudiant développera les savoirs, SF et Savoir être pour atteindre les AAS
Secourisme
Partie 1 : urgences vitales : détresses de fonctions vitales qui mettent en danger la vie de la personne
Partie 2 : réanimation et désobstruction chez l'adulte
Partie 3 : urgences différées : détresses qui peuvent mettre en danger la vie de la personne si l'on ne s'en occupe pas
Partie 4 : urgences pédiatriques
Partie 5: les premiers soins au quotidien
Se former dans la durée
Choisir les objectifs et les activités
Gérer la sécurité dans la classe et au sein de l'école
Gérer les événements (de l'école ou à l'extérieur)
Biométrie
Le sens des mesures, les facteurs de performance, l'analyse de données (écart type, normalité, coefficient de corrélation, droite de régression), les biotypologies, la biométrie fonctionnelle, la motorimétrie, comprendre des tests des capacités physiques et les notions liées/ connaître les phénomènes de croissance et de vieillissement.
Activité outdoor
Stage orientation : 24h de cours pratiques (courses de jour et de nuit, sous différentes formes - en étoile, en ligne, reliefs, ... ) et théoriques
Santé et bien-être
Module 1 : la condition physique des jeunes
Module 2 : bien-être/ estime de soi
Module 3 : l'école en santé
Voir références et supports de cours.
| Activité d'apprentissage | Support |
|---|---|
| APET2016-O2BIE — Santé et bien être | Documents disponibles sur Moodle |
| APET2016-O2BIO — Biométrie | Dias du cours déposées sur Moodle |
| APET2016-O2OUT — Activité outdoor | Support fourni par la fédération d'orientation |
| APET2016-O2SME — Secourisme | Manuel du secourisme édité par la Croix-Rouge de Belgique |
| Activité d'apprentissage | Heures | Langue d'enseignement | Langue d'évaluation |
|---|---|---|---|
| APET2016-O2BIE — Santé et bien être | 12 h | Français | Français |
| APET2016-O2BIO — Biométrie | 12 h | Français | Français |
| APET2016-O2OUT — Activité outdoor | 12 h | Français | Français |
| APET2016-O2SME — Secourisme | 12 h | Français | Français |
| Activité d'apprentissage | Méthodes d'enseignement et d'apprentissage |
|---|---|
| APET2016-O2BIE — Santé et bien être | Cours magistraux Travail de recherche assisté Mise en pratique des concepts sur le terrain |
| APET2016-O2BIO — Biométrie | Cours magistraux et exercices en classe ou en salle pratique |
| APET2016-O2OUT — Activité outdoor | Stage d'orientation d'une semaine en internat Développement de compétences techniques et théoriques dans le domaine de la CO, discipline très riche dans l'enseignement, tant d'un point de vue du travail de l'endurance que de la capacité à s'orienter et à utiliser des outils d'orientation (carte, boussole, dénivelés, ...) |
| APET2016-O2SME — Secourisme | Protocole d'enseignement de la Croix-Rouge de Belgique. Alternance d'exposés théoriques, de démonstrations pratiques, d'entrainement techniques et d'analyse de mises en situation. |
L’unité d’enseignement "Éducation à la santé" comprend quatre activités d’apprentissage : secourisme, biométrie, activité outdoor et santé et le bien-être.
L’organisation de cette UE, ainsi que la répartition des temps d’évaluation sur l’ensemble de l’année, visent à encourager une appropriation progressive et sécurisée des contenus enseignés.
L'évaluation de l'UE fait l'objet d'un dispositif d'évaluation non intégré. L'UE étant divisée en quatre activités d'apprentissage réparties sur l'année, chaque AA fait l'objet d'évaluations spécifiques.
Secourisme : examen théorique et épreuve pratique
Biométrie : examen écrit
Activité outdoor : épreuve pratique et examen théorique lors du stage d'orientation
Santé et bien-être : travail de recherche/mise en pratique et examen théorique
La note totale de l'UE correspondra à la moyenne géométrique pondérée des activités d'apprentissage constituant l'UE.
Au sein du programme d'études, lors du calcul de la moyenne, la pondération de l'évaluation de l'unité d'enseignement est effectuée sur base des crédits affectés à cette unité d'enseignement et évalués
| Activité d'apprentissage | Modalités d'évaluation |
|---|---|
| APET2016-O2BIE — Santé et bien être | Travail de recherche et de mise en pratique sur les concepts vus au module 1 (pondération : 20%) Examen théorique (pondération : 80%) Deuxième session : modalités identiques à la première session |
| APET2016-O2BIO — Biométrie | Examen écrit : pondération : 100% |
| APET2016-O2OUT — Activité outdoor | Stage CO : 2ème session : En cas d'échec et/ou de blessure au stage CO, une autre formation sportive doit être réalisée. Il incombe à l'étudiant de proposer une formation qui réponde au volume et aux critères de base de la formation. C'est le moniteur de cette formation qui attribue la note. L'enseignant valide cette note. |
| APET2016-O2SME — Secourisme | Si le formateur n'est pas formé à l'évaluation continue et si le CRB n'organise pas d'évaluation collective nécessaire à la détermination de l'acquisition du Brevet de secourisme, une évaluation technique et théorique propre à la Haute Ecole sera organisée en session d'examen. De même l'étudiant qui raterait une évaluation faite par les représentants de la Croix-Rouge seront évalué au sein des sessions d'examen HENALLUX |
Une mention sur la fiche informera les étudiants du fait que les précisions sur les épreuves seront disponibles sur Moodle au plus tard 6 semaines avant l'évaluation.