Crédits ECTS
4
Volume horaire
48 h
Programme d'études
| Programme | Bloc | Caractère |
|---|---|---|
| NA-Bachelier en enseignement section 3 : Langues germaniques | 3 | Obligatoire |
Prérequis
Co-requis
Implantation
Département pédagogique de Champion
Directeur de département du domaine
Benjamin Colinet
Responsable de l'UE
Théophile VERDONCK
Enseignants intervenants
Cette UE est centrée sur la gestion de l’hétérogénéité par la mise en place et l'expérimentation de dispositifs de RCD (renforcement - consolidation - dépassement).
Au terme de l'UE, l'étudiant·e sera capable de mettre en place différents dispositifs de RCD en néerlandais dans ses pratiques d'enseignement.
Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.
Cette UE a pour objectif de permettre à l’étudiant d’acquérir les savoirs, savoir-faire et savoir-être nécessaires pour atteindre les AAS.
Cette UE va mettre en pratique des dispositifs permettant de renforcement, consolidation et dépassement en néerlandais, par exemple :
Tables de conversation
Ateliers d’écriture
Ateliers de lecture
Story telling
Grammaire communicative
Le code en mouvement
Voir la rubrique "Références et supports de cours".
| Activité d'apprentissage | Support |
|---|---|
| APET3012-L3NL3 — Néerlandais -Renforcement, consolidation, dépassement | PowerPoints, exercices, ressources supplémentaires (cf. 'Hulptools Nederlands), vidéos, MOOC's |
| Activité d'apprentissage | Heures | Langue d'enseignement | Langue d'évaluation |
|---|---|---|---|
| APET3012-L3NL3 — Néerlandais -Renforcement, consolidation, dépassement | 48 h | néerlandais | néerlandais |
| Activité d'apprentissage | Méthodes d'enseignement et d'apprentissage |
|---|---|
| APET3012-L3NL3 — Néerlandais -Renforcement, consolidation, dépassement | Enseignement en classe inversée. Les étudiants réalisent en amont de chaque séance un travail préparatoire (lectures, consultation de ressources, activités et/ou exercices). Les séances en présentiel sont consacrées à l’exploitation et à l’approfondissement de ces contenus, au travers de discussions, d’échanges, d’analyses de situations et d’activités collaboratives. L’enseignement privilégie ainsi la participation active des étudiants et la mobilisation des connaissances préparées en amont. |
Sans objet: l'UE ne comporte qu'une seule activité d'apprentissage (cours), même si plusieurs enseignant·es peuvent y intervenir.
L'évaluation porte sur l'ensemble des AAS mais peut être réalisée en plusieurs parties.
La note finale de l'UE correspond strictement à la note obtenue à l'évaluation organisée par les enseignant·es.
Au sein du programme d'études, lors du calcul de la moyenne, la pondération de l'évaluation de l'unité d'enseignement est effectuée sur base des crédits affectés à cette unité d'enseignement et évalués
| Activité d'apprentissage | Modalités d'évaluation |
|---|---|
| APET3012-L3NL3 — Néerlandais -Renforcement, consolidation, dépassement | Examens:
Travaux pendant l'année:
|
Une mention sur la fiche informera les étudiants du fait que les précisions sur les épreuves seront disponibles sur Moodle au plus tard 6 semaines avant l'évaluation.