Crédits ECTS
6
Volume horaire
72 h
Programme d'études
| Programme | Bloc | Caractère |
|---|---|---|
| NA-Bachelier en enseignement section 3 : Sciences humaines | 1 | Obligatoire |
Prérequis
Co-requis
Implantation
Département pédagogique de Champion
Directeur de département du domaine
Benjamin Colinet
Responsable de l'UE
Eric FAVRE
Enseignants intervenants
Cette UE concerne la formation de nos représentations et de l’information en général. Comment représente-t-on le passé, le temps et l’évolution ? Comment se construit le récit historique ? Comment se représente-t-on l’espace, comment les supports de la géographie peuvent influencer cette représentation ? Comment se représente-t-on les différentes catégories sociales, les rapports sociaux, les faits économiques ? Comment se fabrique l’information ? À quoi et à qui se fier, comment et pourquoi ? Source : référentiel du tronc commun (page 20)
• Identifier et différencier les fondements épistémologiques des trois disciplines
Les représentations de l’espace
• Identifier des repères spatiaux à différentes échelles
• Identifier et utiliser des représentations spatiales à différentes échelles
• Identifier sur les représentations spatiales des notions-clefs
• Construire une carte à partir de données quantitatives
• Critiquer les représentations spatiales
Les représentations du temps
• Identifier les repères chronologiques à l’aide d’une ligne du temps
• Concevoir une ligne du temps sous différentes thématiques
• Identifier les périodes conventionnelles
• Traiter les traces du passé de manière critique
Les données économiques et sociales
• Remettre en question des explications « simples » et faire rupture épistémologique
• Situer une information dans son contexte de production et la questionner
• Remettre en question un témoignage, une expertise, une action sociale
• Remettre en question des images, des photos, des caricatures… • Remettre des chiffres et des représentations statistiques en question
Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.
L'étudiant développera les savoirs, savoir-faire et savoir-être pour atteindre les AAS.
Les représentations de l’espace
1. Les repères spatiaux à différentes échelles
2. Les représentations spatiales
3. Critique des représentations spatiales
Les représentations du temps
1. La construction d’une ligne du temps
2. Les périodes conventionnelles
3. Identification, typologie et critique des documents (traces du passé et documents postérieurs)
Les données économiques et sociales
1. Les statistiques, les représentations chiffrées
2. Les documents descriptifs, les témoignages, les actions sociales et les expertises
Remarque : Contenus généraux en TIC = outils HE, sites web, Word avancé, Excel avancé ; ces contenus doivent être mis au service des AAS de l’UE
Voir la rubrique "références et supports de cours".
| Activité d'apprentissage | Support |
|---|---|
| APET1014-P1RE1 — Les données économiques et sociales | Moodle |
| APET1014-P1RE2 — Les représentations de l'espace | Supports de cours déposés sur Moodle. |
| APET1014-P1RE3 — Les représentations du temps | À définir |
| Activité d'apprentissage | Heures | Langue d'enseignement | Langue d'évaluation |
|---|---|---|---|
| APET1014-P1RE1 — Les données économiques et sociales | 24 h | Français | Fr |
| APET1014-P1RE2 — Les représentations de l'espace | 24 h | Français. | Français. |
| APET1014-P1RE3 — Les représentations du temps | 24 h | Français | Français |
| Activité d'apprentissage | Méthodes d'enseignement et d'apprentissage |
|---|---|
| APET1014-P1RE1 — Les données économiques et sociales | Choix et alternance entre arpentages, séminaires, laboratoires, lectures, classes inversées, conférences, visites, travaux pratiques, cours pratiques, visites de terrain, communautés de recherche. |
| APET1014-P1RE2 — Les représentations de l'espace | Géographie : Cours, sortie terrain, exploitation de matériel didactique, échange entre pairs, travaux personnels ou en groupe. |
| APET1014-P1RE3 — Les représentations du temps | Identifier les repères chronologiques à l’aide d’une ligne du temps Concevoir une ligne du temps sous différentes thématiques Identifier les périodes conventionnelles Traiter les traces du passé de manière critique. La construction d’une ligne du temps : réalisation et réflexions critiques Les périodes conventionnelles : mise en perspective Identification, typologie des documents, transmission des témoignages, éléments de critique |
Un même sujet d'étude est analysé sous le prisme des trois disciplines. Les représentations sont un des enjeux des Sciences humaines dans le Tronc commun.
L'évaluation fait l'objet d'une seule épreuve intégrée regroupant l'ensemble des AAS de l'UE hormis l'AAS relative aux données économiques et sociales.
La note finale de l’UE est obtenue par la pondération de l'AA 'données économiques et sociales' (1/3) et les deux autres AA (2/3).
Au sein du programme d'études, lors du calcul de la moyenne, la pondération de l'évaluation de l'unité d'enseignement est effectuée sur base des crédits affectés à cette unité d'enseignement et évalués
| Activité d'apprentissage | Modalités d'évaluation |
|---|---|
| APET1014-P1RE1 — Les données économiques et sociales | Session 1 Portfolio (100 %) Seconde chance Idem Session 2 Idem |
| APET1014-P1RE2 — Les représentations de l'espace | Examen oral intégré (100%). Elaboration et présentation d'un corpus documentaire en lien avec une des thématiques proposées par l'équipe pédagogique. Amélioration du corpus documentaire ou élaboration d'un nouveau corpus documentaire pour les sessions de juin et d'août. |
| APET1014-P1RE3 — Les représentations du temps | Evaluation intégrée Examen oral intégré (100%). Elaboration et présentation d'un corpus documentaire en lien avec une des thématiques proposées par l'équipe pédagogique. Amélioration du corpus documentaire ou élaboration d'un nouveau corpus documentaire pour les sessions de juin et d'août. |
Une mention sur la fiche informera les étudiants du fait que les précisions sur les épreuves seront disponibles sur Moodle au plus tard 6 semaines avant l'évaluation.