Crédits ECTS
6
Volume horaire
72 h
Programme d'études
| Programme | Bloc | Caractère |
|---|---|---|
| NA-Bachelier en enseignement section 3 : Sciences humaines | 1 | Obligatoire |
Prérequis
Co-requis
Implantation
Département pédagogique de Champion
Directeur de département du domaine
Benjamin Colinet
Responsable de l'UE
Stéphanie SANDRAPS
Enseignants intervenants
Cette UE correspond à un des enjeux des Sciences humaines dans le Tronc commun.
Cela concerne le développement durable sous l’angle des impacts environnementaux : l’évolution des territoires,
du climat et de l’environnement, de nos modes de consommation et de production. Comment concilier
occupation des territoires, création de richesses, répartition équitable de ces richesses et respect
de la nature et des générations futures ? Quelles responsabilités individuelles et collectives ?
Formation géographique
• Décrire les activités humaines et leur répartition
• Décrire des activités humaines qui participent au changement climatique
• Décrire et localiser des conséquences environnementales du changement climatique
• Citer des solutions pour atténuer les changements climatiques
• Analyser le lien entre la manière d’occuper un territoire et les risques que cela induit pour la population (concept de vulnérabilité) ; faire le lien entre les aléas naturels et les changements du climat
Formation historique
• Analyser les impacts environnementaux de l’évolution des modes de production et de consommation
Document annexe à la fiche UE accessible via un lien explicitant en quoi le programme d’études s’inscrit dans une politique de développement durable. Une ou plusieurs UE spécifique(s) pourraient être ciblée(s) dans cette annexe.
L'étudiant développera les savoirs, savoir-faire et savoir-être pour atteindre les AAS.
Formation géographique
1. Notion d’environnement
2. Les différents climats
3. Le changement climatique : répartition et impact des activités humaines - conséquences environnementales - solutions
4. Les aléas et les risques naturels
Formation historique
1. Les activités pour produire et consommer aux différents moments-clés
Voir la rubrique « références et supports de cours ».
| Activité d'apprentissage | Support |
|---|---|
| APET1015-P1IM1 — Les impacts environnementaux - formation géographique | Support(s) de cours disponible (s) sur Moodle (diapositives powerpoint, documents, syllabus ...). G.E.O : GÉOGRAPHIE - ECOLOGIE - ENVIRONNEMENT - ORGANISATION DE L'ESPACE : FEGEPRO, N°80. CLIMATOLOGIE ET MÉTÉOROLOGIE : LES NOTIONS DE BASE - NOVEMBRE 2016 G.E.O : GÉOGRAPHIE - ECOLOGIE - ENVIRONNEMENT - ORGANISATION DE L'ESPACE, N°81 - 2017 - LES CHANGEMENTS CLIMATIQUES Quelques sites : https://fondation-lamap.org/documentation-scientifique/l-atmosphere-terrestre https://meteofrance.com/actualites-et-dossiers/comprendre-la-meteo/ https://theshiftproject.org/wp-content/uploads/2023/05/Rapport_SYR_AR6_v1.pdf |
| APET1015-P1IM2 — Les impacts environnementaux - formation historique | Présentations déposées sur Moodle |
| Activité d'apprentissage | Heures | Langue d'enseignement | Langue d'évaluation |
|---|---|---|---|
| APET1015-P1IM1 — Les impacts environnementaux - formation géographique | 60 h | Français | Français |
| APET1015-P1IM2 — Les impacts environnementaux - formation historique | 12 h | Français | Français |
| Activité d'apprentissage | Méthodes d'enseignement et d'apprentissage |
|---|---|
| APET1015-P1IM1 — Les impacts environnementaux - formation géographique | - exposés - observations directes, simulations - travaux individuels - travaux de groupe |
| APET1015-P1IM2 — Les impacts environnementaux - formation historique | Cours théoriques Analyses de documents de nature variée |
La formation historique permet de comprendre l'évolution de l'activité de l'Homme sur son territoire. La formation géographique permet de décrire la situation contemporaine, ses causes et ses conséquences.
L'évaluation fait l'objet d'une seule épreuve intégrée regroupant l'ensemble des AAS de l'UE.
L’évaluation de l'UE étant basée sur une épreuve unique et intégrée, la note finale de l’UE correspond strictement à la note globale obtenue à cette épreuve.
Au sein du programme d'études, lors du calcul de la moyenne, la pondération de l'évaluation de l'unité d'enseignement est effectuée sur base des crédits affectés à cette unité d'enseignement et évalués
| Activité d'apprentissage | Modalités d'évaluation |
|---|---|
| APET1015-P1IM1 — Les impacts environnementaux - formation géographique | Travail écrit individuel : choix et analyse de 2 documents (un lié au changement climatique, un autre lié aux aléas naturels). pondération : 40% En oral : questions portant sur le choix des documents, la maîtrise de la matière et la prise de recul. pondération : 60% Idem pour les sessions de juin et d'août. |
| APET1015-P1IM2 — Les impacts environnementaux - formation historique | Travail écrit individuel : choix et analyse de 2 documents (un lié au changement climatique, un autre lié aux aléas naturels). pondération : 40% En oral : questions portant sur le choix des documents, la maîtrise de la matière et la prise de recul. pondération : 60% Idem pour les sessions de janvier, de juin et d'août |
Une mention sur la fiche informera les étudiants du fait que les précisions sur les épreuves seront disponibles sur Moodle au plus tard 6 semaines avant l'évaluation.